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高三数学70，80分，能考取一本吗？
完全可以，数学70-80分的同学一般选的是文科，文科生就是文科强理科弱。分析一下可以上一本的原因：数学弱的同学，一般选科政治、历史、地理的比较多（避开物理化学，一般数学弱，物理化学也很难学好），这三门不需要太强的理科思维和逻辑思维，只需要记忆和理解，这样高三投入更多精力和时间就能
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杭州19岁双胞胎姐妹分别被牛津大学和剑桥大学录取，然而她们初中时候的数学成绩是倒数，你怎么看？
不管是放养还是圈养。适合自己的才是最好的应试教育惯常用的方式是填鸭式教育，分数式教育，梅花香自苦读来的教育。应试教育里的学生，都在被分数的高低划分着。但评价一个学生的综合素质，绝不仅仅只是分数而已。无论是圈养还是放养，最终都离不开学生的综合素养。
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我是一名新老师，教初中数学，讲课不吸引人怎么办？
1、放过首先要“放过”自己，不要苛责自己，身为一名新教师，还是教数学的，刚开始不吸引人很正常。2、查摆要分析思考自己的课为何不吸引人？到底毛病出现在哪里？是表达不清楚？还是形象不能让学生信服？或者是备课不充分呢？3、提升查摆到自身原因以后，就可以对症下药了。对于自身讲课能力不足之
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彩票销售截止前5分钟买中大奖的几率很高吗？
我买彩票有二十多年了。投入30+W。胆拖，复式，合买各种方法都用过。就是没中过大奖。小打小闹中过不少。临关机打彩票我也搞过。也没有中奖。我认为买彩票是运气吧？当然也不排除关机前五分钟打票中奖的可能性。下面这张彩票中了八个数。2倍。1600
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【小肉丸懒懒提问时间】倍数和因数的关系是什么？
因数和倍数是相对的，通俗地说，倍数一般比自己大，因数一般比自己小。比如，12÷4＝3，12是4的倍数，12也是3的倍数。4是12的因数，3也是12的因数，不能说12是倍数，3是因素。
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有一个极其不负责天天让我们自习懒得上课的数学老师，高二数学基础差的文科生怎么自学？
这个我有经验，因为我女儿高二，她的化学老师和你的数学老师，教学风格极其相似。结合我女儿的做法，以及我做高中教学的教研员的经验，给你一点儿建议，希望对你有帮助。一、课堂跟住老师千万不能因为老师怠惰，就放任自己。老师再懒惰，有教学进度跟着，还有学校的要求在，多少在课堂上会讲一部分内容
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初中数学基础差，上辅导班有没有用？
感谢悟空问答的邀请。数学基础差是肯定可以补上去的，甚至可以说，在九年义务教育阶段，数学并没有那么难学，而且根据《初中数学新课程标准（2011版）》对课程目标的描述，也是中考的考试标准，只要掌握好基础知识和技术技能以及基本的数学思想，在中考中就可以取得相对理想的成绩。这样说也许太官
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请问如何才能培养初中数学尖子生？
我对这个问题的理解是已经是数学尖子生了（至少学习认知和学习能力、习惯更方便都相对可以），怎么继续培养（保持）或者更进一步，取得突破性的理想成绩。作为一个长期从事家教的老师，其实带一个学生的周期一般也就两年左右，按照每周两个小时的时间，也不太可能完全从头开始培养出一个数学尖子生，更
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孩子今年初一，数学怎么都学不好，有没有好的办法求教？
如果家长说的前提条件都是真的成立的，“上课认真，作业完成可以，很努力，也不容易粗心”，对应的成绩总是80多分（若满分按100分），其实已经说明您家孩子的成绩下限已经很好了，有很坚实的基本盘，只需要有针对性的学习难题（一般考试难题占比也就15分左右），不停的练习，掌握方法，更重要的
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怎样提高孩子小学数学成绩？
回答这个问题，很容易说出一大堆“正确的废话”，很多时候学习方法是最容易提供的，但也是最难解决问题的.试着从理论上回答一下这个问题：解决学生学习提分的四大层面的核心竞争力来自四个层面：意愿层面、认知层面、方法层面、行为层面，前面说过，方法是比较容易找到的，家长或老师可以根据孩子的成
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昨晚入睡前，孩子跟我说，数学老师拿着很长的尺子打了两个同学，请问你们会如何处理呢？
如果是我，我会告诉孩子严师出高徒。老师打哪两个同学，一定是那两个同学没有完成数学作业，或是违反了纪律，或者是考试考的不理想，这个不应该只看分数，他考了95分一样的挨打呢，为什么呢？很可能他应该考一百分，但是由于粗心，拉下了单位或者是写错了数字，就丢了好几分，老师恨他粗心大意，或是
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北大韦神如果参加今年的高考数学，能否第一个交卷，并且答满分？
1.第一个交卷不一定，不排除有捣乱的，满分肯定没问题！2.让韦神做高考题，那是降维打击，就像大学生做小学数学题一般，轻而易举。3.数学不像其他的学科，有客观明确的答案，得满分很正常。4.韦神考语文不一定满分，高考的数学题就是小试牛刀，甚至有点侮辱他。5.高中对一个人的一生非常重要
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如何简单的理解一维二维三维，以及十维空间？
人类科学文明处在三维程度，如同选美讲究三围一样（胸丶腰丶臀），科学讲的宽度丶高度和时间三个维度。科学家解释不清不明飞行物和平行世界丶穿越等，在无法解释的情况下（至少在目前都一律以不明飞行物或传说来应对），想像和创造出了超越人类科学水平的四维丶五维乃至十二维高度的宇宙文明。一个维度
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一个高中生的疑问：数学究竟是自然界本就存在的某种联系，还是我们人类的创造？
人类所有学科，都是人类创造出来的。大自然所呈现出来的都是原始状态，而人类运用智慧，将大自然的原始状态通过理论将它阐述出来的。天上不会掉馅饼，大自然不会空降数学、物理、化学和天文学，既使有传说中的上帝等，还是属于外星人、世外文明的范畴。人类就是在与大自然的斗争中，由小到大、由弱到强
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小学奥数教材推荐，从一年级开始？
我家孩子是用举一反三从三年级开始，我跟他一起写，平时做不完的，就在暑假和寒假补完，尽量把所有类型的题目都过一遍，我发现做过举一反三的孩子，后劲还是挺足的，到高年级数学就比较轻松。从一年级开始就有教材了，一年级的孩子我建议可以从下学期开始，或者寒假暑假再开始，第一学期，先让孩子养好
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我们数学老师总是在上课的时候讲新闻，你怎么看？
我是一名老师，很高兴能回答你的问题。我觉得数学老师上课讲新闻是好事，当然前提是必须完成本科目的教学任务。说说我个人的经历吧，记得小学四年级的时候，我的数学成绩很差，数学老师整天黑着脸，不怎么爱讲笑话，我对数学科实在提不起兴趣，每次考试基本不及格。升上五年级之后，我遇到了一位爱讲新
