有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”，这句话有失偏颇。

1.教师大多数都是合格的。现在的教师都是经过正式学院培训，老师都有教师资格专业证书，从教师的文凭看，都是合格的。从教师的专业水平来看，现在基本上没有大专生，多数是本科生，有的还是硕士研究生，他（她）们都学过教育学、心理学，也都参加过社会实践活动，理论和实践经验都有，这些老师教什么样的孩子都绰绰有余，他们怎么会不合格呢？

2.不合格的教师也有。虽然老师的文化水平合格，但是个别老师的师德有问题。有的猥亵儿童，有的性侵女学生，像这些品质恶劣，道德败坏的人，毕竟是少数，见到一个，惩处一个，绝不能姑息养奸。也有的老师，受封建思想的影响，搞师道尊严，体罚或变相体罚学生，引起孩子家长的不满，甚至发生冲突。以前，一些有权有势的人，把他的亲属，安排到教师队伍中来，既没有文凭，又没有水平，这些混进教师队伍中的人的确不合格。

3.学生是可塑的。孩子在学校里学习，学习成绩有好有差。五个手指伸出来，还有长有短，学生看起来就是千差万别，各有各的长处，各有各的缺点。有的孩子学习成绩很差，但是他的体育可能很棒。作为老师不要期待孩子的学习成绩都很好，也不要歧视学习成绩差的孩子，如果孩子学习成绩都很好，还要老师做什么。老师要善于发现孩子身上的闪光点，对孩子要进行多鼓励，少批评。让孩子发挥自己的优势，做一个最好的自己。

教师要善于发现孩子的优点，把孩子培养成为社会主义的建设者和接班人。

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有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

又是一句没根没棵的、蛊惑人心、贬低教师、嘲笑教师的无聊的话语。

“只有不合格的教师，没有不合格的学生。”

按照这个逻辑推理下去，我们可以得出很多类似的结论：

1.只有不合格的工人，没有不合格的产品。

2.只有不合格的警察，没有不合格的小偷。

3.只有不合格的父母，没有不合格的孩子。

4.只有不合格的农民，没有不合格的庄稼。

5.只有不合格的战士，没有不合格的敌人。

6.只有不合格的校长，没有不合格的教师。

7.只有不合格的老板，没有不合格的员工。

8.只有不合格的交警，没有不合格的行人。

9.只有不会教的老师，没有学不好的学生。

显而易见，逻辑错误，道理不通，蛊惑人心，用心不良，污蔑教师，丑化教师。

有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

不符合唯物辩证法。只有相对，没有绝对。

有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

谢谢您的邀请！我觉得这样说法是对老师最大的侮辱！我们那个年代的老师，现在都七八十岁了，学历不高，大多是中师生，那事业心，责任心都是杠杠的！不管能力大小，都在任劳任怨，竞竞业业，为教育事业贡献自己的青春！老师们认真备课，认真批改作业，那作文要求有眉批，横批，总批……！大作文小作文缠的语文老师……！就这样也有学不好的学生！他们不笨，就是不好好学习！越这样学生老师下的功夫越大！

那时候，看病可以公费，到外地看病路费，住宿费都能报销，可是老师们都带病坚持工作，特别是班主任，为了学生……！

在我的教学生涯中，我感觉这种说法太不正确了！这样说老师们会很伤心的，打击了他们的积极性！因为事实不是这样的！

有人说：“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。这样说对吗？你怎样理解这句话？

我说：只有不合格的将军，没有不合格的土兵对吗？

同理我说：只有不合格的领导，没有不合格的民众对吗？

很多逻辑是荒唐的，是经不起推敲的。

塑造人、培养人不是制造产品，制造产品在一特定环境和特定时间内可制造百分之百合格，谁敢保证培养人是同理呢？孔圣人几千学生，又培养出了多少能人？

不是教师怕承担责任，而是不能承担一些荒唐不合理的责任！