为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
来来来，假如你家五六个娃，你来爱爱你家那个成天吃饭挑食，睡觉不睡，在外惹是生非，邻居天天来找、成天给你吵架甚至打架，连🐶都嫌的那一个！假如你是单位领导，你来喜欢那个成天摸鱼，想来就来，迟到早退，啥都不干，谁的话都不听，成天顶撞你，在工作中净扯后腿的二货。假如你是这样的家长和领导，那么你指责老师也不是理所应当，只能说你是个傻子吧。
为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
老师带二个班，一百人左右，精力不够，很难“厚爱后进生”！品学兼优的学生是少数，老师只需引导即可，而后进生是多数，老师管理比较吃力，何况有的品行不端！
为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
后进生，很多都是自身学习态度不端正造成的，他们老师花的心思最多的一群学生，虽然付出了很多，能做出改变有进步的几乎非常少，换来的更多的事后进生的不理解，抱怨，甚至是辱骂，所以教育只渡有缘人。
为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
等你有两个孩子，一个孩子处处优秀，一个孩子干啥啥不行，捣蛋第一名的时候，你就知道了
为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
我不赞成老师“不爱后进生”的提法，老师喜欢的学生，跟成绩无关，与学生性格品质有关，只不过，学习成绩好的，素质往往会更高一点。
老师如同父母，当然会喜欢懂事可爱的孩子多一点，学校里，懂事的表现是遵守纪律，不给课堂添乱，能做到老师在不在都一样，努力一点，每天都在进步，成就自己的同时也在成就老师。可爱主要表现是情商高，懂得感恩，时刻把自己最好的一面展现给老师，性格活波开朗，课堂师生互动好，能活跃气氛，胜不骄，败不馁。愿意接受批评，有错就改。
为什么老师们在实际教学中很难真正做到“厚爱后进生”？
一，老师也仅是以正常人来进行教育的工作，而非是担当着教育的职责及位置，纯属自然情态。
二，涉及老师之待遇问题，有太过于提倡功利化、而忽略其本的嫌疑，老师不由得不这样教学。
三，心，淡了！现在想更好地帮助后进生，根本不具有太多支持条件的同时，更没有太多好办法，且极易给自己带来大麻烦的同时只会赢得明显害处。有心而无力，索性顺水行舟，如此反而似能让大家都轻松:反正，现在的教育也只关注于教知识，而不注重化德育人。
四，从古至今，真正的教育、真正的好老师，向来都是稀缺的，定然有真正意义上的教育工作者、只是没遇到而已。
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