一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

校长的主要责任。

1、学校所有的决策，只要校长不同意 ，都没有实施的可能，即便副校长有再大的本事，只要校长不同意，都不可能执行，这叫行政首长负责制。组织给校长多少决策权，就该对应的承担多少责任，才能体现权责一致性；

2、影响学校发展的两个关键因素，师资和生源，师资的准入准出，生源的准入，只有校长有决策权，甚至校长也没有决策权。如果校长有决策权，那么，校长必须承担教学质量下滑的主要责任，如果没有决策权，相关部门的责任也不小，毕竟师资和生源才是教学质量好坏的两个核心因素。师资决定了教学过程中的“施”这个环节，生源决定了教学中“受”的环节 ，只有“施”与“受”两个环节紧密结合，相辅相成，才能确保教学质量。

一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

校长负责学校的工作，教学质量不好了，按道理应该是校长负责才对，但事实上，也要校长有担当才可以实现，否则，后果很严重。

来看个真实例子。

我们学校新来了个校长，是从城里一所中学空降来的，从来没有担任过行政职务。来了以后夸夸其谈，说他在原来的学校当数学老师如何如何厉害，要给全校老师做表率，要上两个班的数学课，还要当班主任。

到现在三年了，他说的这些话都没实现。最搞笑的是第一年来了，我们学校本来是乡镇学校教学成绩数一数二的学校，自从他来了就变成了倒数第一二，他把责任推给管教学的副校长，利用关系把这位副校长调走了。

这个学期开学后就说:“我以后的工作主要抓教学，我亲自抓。”然后安排教研组搞一堆没用的形式主义，现在又把教学方面的事都交给教务主任来安排了，按照惯例，这次教学质量倒数，教务主任要倒霉咯。

这样看来，一个没担当的校长是不会对自己行为的过失负责任的。

一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

主要是校长的责任。

我1989年参加工作，在一个镇的一所单设初中教书10年，经历过王、肖、刘、罗四任校长，亲眼目睹我们学校的浮浮沉沉。

1989年~1992年，是王校长，学校教学质量年年全县7所单设初中第一名。王校长起到模范带头作用，亲自担任一个班数学教学；王校长关心青年教师的婚姻大事；王校长常常找青年教师谈心等等。所以当年他当校长期间，学校老师工作认真，教学质量节节攀升！1992年秋，王校长调到县教育局担任教育科科长。

1992年~1994年，是肖校长，学校教学质量依然保持不错，年年同类学校第一。肖校长真的知道我们年轻人什么时候需要钱，在最需要钱的时候，他往往给每个老师发20~30元钱，那个时候20~30元钱可以吃十天半个月的。1994年秋，肖校长调往一所职业中学担任校长。

1994年~1996年，是刘校长，学校教育质量急剧下滑！刘校长最大的特点就是开会骂人，有一次，一个老师有些错误，刘校长在会上说:“吃屎💩的把拉屎的怎样怎样了……”那个意思就是老师是吃SHI的，他是拉屎的！当场所有老师都起立，离开了会场，让所有领导在台上，下面一个老师也没有了！

1996年~1999年，罗校长担任校长，教学质量又恢复到全县第一！罗校长最大的特点就是有耐心，与教师谈心不知不觉就两三个小时。所以老师一般不敢懒散，最怕他找你谈心了。他不会批评你，反正就举例哪些现象好，哪个教师怎么成长为优秀老师的等等等等。

由以上四个校长的不同工作方式可以发现，关心教师的校长、以榜样引领老师的校长，学校教学质量很好！而只是开会就骂人的校长，恰好没有本事，把学校越搞越糟糕。

因此，一个好校长就有一所好学校！

一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

一所学校教学质量下滑，完全是校长的责任。校长当然不是去教课就能提高教学质量，而是校长对学校的管理影响直接对教学质量起作用。

某重点高中的校长被突然免职两年了，这人年纪还不大，但是已经做了十年多一点校长了。这十年来，学校的社会声誉降低了，高考成绩下降了，老师们的不满意上升了。终于，这位不太老的校长被免了，人事关系还在，只是回家喝茶去了。

至于这个校长上台，学校教学质量一步步下去，原因尽管多方面，其实还是这校长的责任。如比较私心重，公心不够，安排教师工作、分配奖金、团结尊重教师等等方面都给人议论纷纷，渐渐地，人心散了，队伍不好带了。这校长工作还不够勤奋，爱搞花架子，牛逼哄哄，一般教师见他都躲开了，总之，学校风气变了。学校教学质量是需要长年累月的点滴功夫的，他哪里肯下细功夫，副手们其实有看法，未必尽力，教学质量的下滑，就是在看不见中累积而成的。

所以，重要的还是主要责任人，德才兼备的，能把学校教学质量搞上去，德才不备的，搞下去也用不了几年。

一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

一定是校长的责任。

我想到了曾经工作过的一所中学。当年，那所中学校长是一位爱岗敬业的校长，他业务娴熟，一直紧守在教学第一线，尊重老师，民主治校。学校在他带领下，连续三年获得县考评第一名。

他被调到教育局担任更为重要的领导工作。接任他职务的是一位本校的副校长。大家对他知根知底，压根就是一个不学无术之人，吃喝嫖赌，只是因为上面有人，所以校长的职务才落到他头上。

他上任之后，首先是打击异己，把那些曾经反对自己的老师能排挤走的排挤走，排挤不起就调到后勤。

大搞基建，把前任校长铺的路、拉的围墙全部推倒重建。其实，那些路还依然平整，围墙依然牢固。

不仅如此，还和一个女教师大搞暧昧，弄得满城风雨。被女子丈夫打上门，校长门牙被打落两颗，最后惊动了警方，介入处理，事情才总算平息。

一个学校不到一年被他弄得乌烟瘴气，人心浮动，校风、学风一塌糊涂，优生纷纷往别校转，差生也纷纷露头。学校考评由正数第一变成倒数第一。

后来，该校长搞基建的贪墨行为败露，最后锒铛入狱。后来，又调来一位校长，学校才慢慢地又回到正轨，教育教学秩序才又恢复正常。

从这个案例，可以证明，一个学校的好坏直接取决于校长。一位好校长就是一所好学校，所以一个学校的校长才是学校发展的关键。

一所学校的教学质量下滑，是校长的主要责任还是分管教育的副校长的主要责任？

一所好的学校，离不开一位好校长；一位好的校长，只是一所好学校的一部分，它离不开学校管理层的配合。如果单纯的理解为好的校长就是一所好的学校，感觉太武断了。校长在学校发展中起到核心作用。

因此，学校教学质量的下滑，校长应该负主要责任。

一所好学校需要好的校长见微知著的眼光，公正的品质，善良诚实的人格，永不服输的精神。

但是，好的学校也需要副职与中层管理者的配合和谐与默契，一个团结的领导层才是一所学校发展的基础，即使校长非常优秀，如果团队战斗力不强，学校也不会出优质的教学质量。

因此，一所学校教学质量的下滑，首先是校长在充分发挥一个团队的作用的认识上出了问题。一个可能是对副校长不够信任，挫伤了副校长的积极性；一个可能是对副职信任过度，放弃作为校长的指导调控作用。

而作为副校长，应该在校长的带领下，积极完成校长交付的任务。如果工作中遇到与校长意见不尽相同的人和事，要充分和校长沟通交流，尽量做到统一思想，统一步调。

总之，一所好的学校教学成绩的形成，既需要校长发挥领头羊的作用，也需要副职和中层的积极配合以及全体师生的共同努力。