一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

我在学校干保安时，听校长在开会中说过，某班有不少学生回家对家长反应，家长又向学校反应。

某老师在课堂上所教的课程，学生听不懂也难理解，而上该老师家有偿补课的学生，同样内容的课程，还是由某老师之囗，通俗易懂，参加他家家教的学生几乎一听就会。

当然，这是极个别老师的行为，而且现在不允许在职老师办补课班，教育管理部门巡查的很认真…

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

这种情况本人上学过程中没有经历过，不知道现在有没有这种情况！

本人觉得作为一个老师应该不会做出这种事情，因为衡量一个老师教学质量好坏，班级平均分是一个重要的指标，如果一个老师上课不讲重点，很可能导致班级平均分低于其他班级，这样会影响到该老师评优评先，评职称等相关权益，我想一个老师不会拿自己的前途开玩笑。

再者，我想作为一个老师走上讲台，肯定是知无不言，言无不尽的，不可能藏着掖着，讲肯定是会讲的，至于学生能学会多少，全看学生个人领悟了，所谓师傅领进门，修行在个人。

所以，孩子有些不会的知识还是多从孩子身上找找原因，毕竟一个班级都是一个老师教，有的能学会，有的学不会，到底是老师问题，还是学生本身原因！

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

感谢“悟空问答”的邀请

我以前也根本不信，因为我对“师者，传道授业解惑也”的古训深信不疑，对教师始终抱有敬畏之心。

2013年，我搬到某小区居住。11楼住着某高中的女老师。人很漂亮文雅，举止得体。某天，老伴说，这个老师偷偷带班里几个学生补课，100块元1课时。我还斥责她：别胡说，不可能的事。

可后来经常看到3.5个学生骑车来，特别是周未，我才半信半疑。盛夏时，我们晚间都在单元楼下乘凉，这个老师亲口说出我始全信。

也还是本单元7楼的一个女孩，在我市某名校上初二，今年春节后逢疫情，迟迟没开学。可后来见孩子见天背着包、骑着车出去，这是干啥呢？

某天晚上，在楼下见到女孩的爸爸，聊了起来。聊到动情处，他哽咽了：叔，愁不死人？这遇疫情，我们两口子都在家歇着。可孩子的班主任说，老是不开学不行，把班上十几名学习好的学生组织起来，偷偷办了个班。一个课时150元，一天300元，一个月得多少？愁死我了！

我始明白

，女孩天天悄没声的干啥去了。……

对这种问题，说实话，上边抓的再紧，总还有死角，无法根本杜绝。只是苦了那些想让孩子好的家长了。

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

这种说法是经不起推敲分析的，是没有根据的，有可能受反华势力人员的指使，以讹传讹搅局中国教育阵地。纯粹是胡说八道，诬蔑广大教育工作者。教师是要按中国教学大纲来完成教学任务。在研究丶分析丶熟悉教材的过程中，要有详细的教学计划，教学目的，每节课都要有教学步骤，教学任务，要抓住知识重点，突破难点对学生进行教学。这些在备课教案中必须体现出来。教案还要经过教学研究组及上级主管部门不定时的检查，还要经过学校领导进行复查，单元检测，期中期末检测，在所有年级中进行评比。差评班级要进行工作检讨，工作总结进一步实行补救措施，期末奖金会受损。所以根本不存在老师上课不讲重点，这些造谣的家长是臆测，简直就是无稽之谈，我坦言认为他她们就是破坏中国教育正常秩序的搅局者，造谣者十分可耻。

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，这种说法绝非空穴来风，更不是以讹传讹。

早在上世纪90年代末。补习班刚刚兴起的时候。一位教育局长在一次教育工作会议上就说过类似的这番话：有些老师，为了办课外补习班，讲课的时候留一手。然后到自己的补习班上讲……

这位局长对这种现象深恶痛绝。大声训斥道：这是一个老师该做的事吗？领着国家的工资，干着坑害学生，坑害家长的勾当。你不觉得丢人吗？你不觉得亏心吗？……

并且他还很严厉地说。各个学校要加大管理力度，严禁此类事情再次发生……

虽然这位局长讲得很严厉。但是，由于办补习班的收入太高了，诱惑太大了。这些人会以各种隐蔽的办法。对抗领导的检查。补习班还是一天天兴旺发达起来了， 这位局长直到退休对补习班的事，只能长长的吁一口气。

由于高利润的诱惑。这部分老师办补习班的决心。和应对上级检查的手段和方法，不容小视。

记得曾有一位小学副副校长，因办补习班的事，领导和他谈话。他就明确表示表示说。宁可不当副校长……也得办……

一位小学校长。因为自己学校的老师办补习班屡禁不止。为此事急得在老师会上爆了粗口。

结果没几天。关于这位校长的种种谣言，就传得沸沸扬扬……

谁动了办补习班的奶酪，他们就想和谁拼。

补习班为了弄到生源。采取一些非常规的手段和方法，乃是情理之中的事。

现在补习班已经成为燎原之势。禁起来就更加困难了。这种课内不讲课外讲的现象。就更普遍、更难避免了。

虽然主管机关明令禁止在职老师办补习班。也处理过不少人。但是由于利润太高。还是有人不断铤而走险。变换方法。比如找一个不在职的人挂上名儿。找一些特别隐蔽的地方……

只要老师办补习班的事没有被彻底禁止。这种课内不讲重点课外讲的情况，就在所难免。

一些家长说教师课堂上不讲重点课外讲，以讹传讹还是有真实的经历？

一些家长说教师课堂上不讲重点课外补习班讲，这种话对每一个认真负责的老师来说，都是晴天霹雳，都是杀人见血的刀子，捅到人心尖上，一痛就是十几年，而这十几年，师道尊严不复存在，曾经被人尊重的老师被绑架在道德的耻辱柱上接受众人的怀疑和拷问。

如果说“师道尊严”“尊师重教”是堵墙的话，那它一定是人心筑成的，一旦人心不再相信支持老师，那么这堵墙的崩塌压死的一定是所有老师，这里面可能有师德有损的个别老师，更有成千上万个兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责的有使命感的好老师。

远的不说，拿小徐老师所在的学校而言，每个老师抱定将有能力升学的孩子送进更好更高一级学府的信念，拖堂、无偿加班、个别辅导一直是老师工作的常态。在这种实际情形下，说老师课上不讲重点，课下辅导班讲，请问说这话的人是何居心？亏不亏良心？到底是谁别有用心的在摧毁我们整个教师群体的形象？

面对“上课不讲，课外讲”的谬论，小徐老师不仅发问：

凡是师范院校毕业的老师，在师范学校学习教学教法的全部课程都是在教给未来的老师们如何向课上45分钟要效益，如何抓住重点提高学生成绩，如果老师上课不讲重点，他还能说什么？置课本学习于不顾吗？

小徐老师常常对学生们说，孩子们注意听，老师讲得每一句都是重点，我说的每一句话有知识点，有解题方法和技巧等等，就怕学生们不听。

什么是重点？老师在课堂上反复两遍以上的语句都是重点，老师让孩子们记到课本上，记到笔记本上的都是重点，老师讲试卷，重点题型反复讲，易错题型反复练的题都是重点……而这些就是老师每个课堂上都在做的事，而且课间十分钟，前一堂课的老师恨不得拖上5分钟，下一堂课的老师恨不得早来5分钟提前做准备，这样的课，您说老师们上课不讲重点，请问您听哪个学生说，整节课老师都在沉默不语了？哪节课都在领着孩子们翻书玩了，还是告诉孩子们这个题是重点，我们到补习班再讲？合乎逻辑吗？

小徐老师常年教毕业班语文，班上语文成绩在前20名的都没有参加过任何语文补习班，倒是那些语文成绩不行的孩子，被家长送进补习班，但是猛补一通后，他们的成绩依然无法提到班级前10，甚至连前15他们都到不了，您说，如果课上老师不讲重点，那么优秀学生的成绩是怎么提高并保持的，而那些参加补习班的学习又为何没有超过那些仅用课上时间就能稳保前十学生呢？

纵观整个补课市场，哪个家长敢说，孩子以前学习班级中游，结果补课补成全班第一了，没有吧？很多补课的学生虽稍有提高，但很难有大的超越，这不正说明把老师课上讲的内容真正掌握才是真功夫吗？

十年前，补习班还没有这么猖獗，我们学校为了让学生多考出几个去，周六一天和周日上午都是给学生免费补课的，老师们轮流来，一上半天，这半天时间老师们带着学生们讲专题，吃透所讲知识点，老师们说，这个讲法真过瘾！是的，他们只要讲课，就没有不讲重点的时候！

总之，“要想给学生一瓢水，老师得先有一桶水。”而有些人只听了老师课上讲的这一瓢水的重点，课下又讲了另一瓢水，就以为老师课上没有讲重点吗？说这话的人明白这个道理吗？请大家去听听老师沙哑的嗓音，去看看一黑板一黑板的板书，去听听晚自习、早自习还在上课的老师们，看看他们那么努力加班加点的占课，讲的难道都是废话吗？