一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

我曾经干保安的一所才开办三年的九年制学校，正校长是位女性校长，又是教育局党组成员，在局里上班办公，每星期四下午来校开中层干部例会，其余一般电话遥控学校的具体工作。

该校4个副校长中有1人为体育老师，负责总后勤和初二年级，自己每周还要带几节体育课。一二七八年级主任都是搞体育出生，其中2年级那位主任又兼管后勤，八年级主任又是德育处主任。该校中层干部还有3人是美术和音乐老师。听老师在门卫室拉家常中讲，校长思路是重用音美体老师发挥其空闲时间多的优势，让主课教师骨干老师安心踏实教学，调动所有任课老师的积极性，当然在补贴上向一线教师倾斜，让大家都得到实惠。

让我深有体会的是，负责住校学生管理的主任，是位退伍军人分配来的体育老师，男女生宿舍实行军事化，床上的被子均叠成豆腐块型状，脸盆、水壶、牙膏牙刷口杯等摆放整齐有序，其它杂物放入柜内，整洁干净卫生，仿佛让人踏进了部队军营……

看曾经的保安同事发来的该校中考喜报得知，该校中考首创开门红，争得惊人的升学成绩。所以一所学校的中层干部体育老师的多与少都是正常的事情，他们亦是教师队伍中的一分子。

一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

看看酒量就知道，一般体育老师都比较能喝，能喝酒的先提拔

一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

一所学校有十位中层领导，有五位是体育老师，在数量上占了一半，这没有什么不正常的。凡是老师都是从事的教育事业，虽然教授的课程不同，但教书育人的职责和理念是相同的。中层领导除了教课以外，还要承担学校某一方面的管理责任，需要具有管理和沟通能力，只要有胜任的才干，无论是哪一门课程的老师，都可以担任学校的中层领导。有的人从思想上歧视体育老师，片面的认为体育老师任课简单，人人都会干，其实这是一种偏見，体育不是简单的跑跑跳跳，不是单纯的锻练身体，体育也是一种技能的训练，我国的教育方针是德智体美劳全面发展，轻视体育的观点是错误的。

一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

很不正常也很正常。我身边也有一位体育老师，从老师_班主任_教研组长_教导主任_副校长_校长，一步一步走到人生巅峰！

说不正常。体育老师成了班主任，文化课的老师跟着体育老师的指挥棒起舞。说明这个学校“重武轻文”，体育发展得不错！

中层岗位就有五位体育老师“把守”，文化课任老师的协调能力堪忧啊！

说正常。管理岗位用体育老师，也没毛病。有可能这五位协调能力强、管理能力强、体育教育学水平高、善于处理人际关系！

任何一个团体都会出现一些长管理、会协调、懂人脉的“特长生”，把这种人提拔到管理岗位，能够让一个团体正常运行，少出问题。

再说了，也没有文件规定体育老师不能从事管理工作。

中层干部既有教学任务，又有管理职责。具备这种潜质，都有可能得到提拔。只是，体育老师相对文化课老师来说，可能脑瓜子更灵活，也更会处理人际关系，所以就受到重用的多。

教学任务繁重，老师还需努力。那种只会溜须拍马的人，一时得到领导重视，如果教学没有“两把刷子”，太差的话，换个领导也就“失宠”了。

一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

正常 一般一线大多是主课老师在拼，副科老师闲的没事，混领导也是个方向

一所学校的十位中层领导，有五位都是体育老师，正常吗？

一所学校10位中层领导，有5位是体育老师，这个问题正不正常，要看这个学校的具体情况。

如果这所学校是体育运动学校，那就再正常不过了。

因为他的教学任务主要是体育方面的，他的员工大多是体育院校毕业的。体育人才在这个学校应该占有比较大的比例。中层领导一般都是从教职工中提拔的。体育竞技学校的教职工差不多都是体育院校毕业生。从教职工中提拔中层。体育老师占比肯定会大得多。在这样的学校不要说体育老师占了中层领导的一半。即使体育老师占了中层领导的百分之七十八十也是正常的。

二，题主所说的这所学校，如果不是体育学校，单是中层领导就有5位体育老师。那肯定还有不少体育老师没有被提拔。说明这所学校的规模比较大。

即便是再大规模的学校，只要他不是专业的体育学校。体育老师占了中层领导的一半，也是不正常的。

虽然学校的许多工作不一定与教学有关。但从教职员工中提拔出来的中层领导人员。体育老师竟然占了一半。这好像有点不太符合常理。

体育老师由于工作的性质，决定了他们在学校的地位。校务活动中。整队、维持秩序基本上都是他们的事儿。因此体育老师在学生中比较有权威。学生轻易不肯冒犯他们。所以有人常常戏称体育老师就是二校长。

这说明体育老师在学校的威望一般都比较高。他们进入班子当中层，甚至成为副校长都是有可能的。

但是如果体育老师占了中层领导的一半。总是感觉有些不妥。

即便是这个学校的体育老师都是优秀的，都具有做领导的才能。但是在提拔干部的问题上。还应该考虑其他教职工对这些问题的看法。还要考虑面上的工作。若是这样，把大批的体育老师提上来做中层。可以解释得通的原因可能只有一个。那就是这所学校特别重视体育教育。把体育教育工作摆在了学校各项工作的特别重要的位置上。但是在现实情况下，对于普通的学校来说，这样的学校还真不好找。

领导在提拔中层的时候，一定要识大体，顾大局，照顾到大多数教职工的利益和心理诉求。不能单凭个人喜好。做出不利于学校工作，又让人们贻笑大方的事。