孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

平时大人都没有那习惯，好的给客人！临时要求孩子是做不到的！我们家大宝只要小朋友来家里玩，有好吃的，玩具.都搬出来招待客人，习惯了！客人来了大宝自己就这样做了！

大人平时大方，孩子才不会计较！我儿小时候我上班去了，买了二斤花生糖搁家里.儿子一个人在家，叫来邻居一堆小朋友来吃，邻居阿姨看见了，给他们一人一些然后把糖朿之高搁了！我下班邻居给我说：你刚买二斤快给你吃完了！孩子吃多了也不好！我说没事！

孩子行为是大人的缩影！言传身教最重要！

孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

要么别做，给客人别的。做两个蛋挞还美其名曰“招待”，且自家人还要争一个吃。这么小气的家庭孩子才会去关注计较蛋挞液的多少。自己不觉磕碜，还讨论该不该孔融让梨，来搞笑的吗[抠鼻]

孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

妈妈的格局决定孩子的思维方式，家里鸡蛋也没有了吗？如果只够做两个，何必在有外人在的时候做？自己做事太小家气了，这个客人更奇葩！[笑哭]

孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

题主讲的事例很有意思，两个蛋挞分给2个人，角度①一个是孩子，另一个是成年人，角度②一个是自家人，另一个是亲戚，角度③一个是自己孩子，另一个是外人，请问：谁对蛋挞有处置权？妈妈还是孩子还是客人？

处置权归谁，谁说了算，事情简单多了，妈妈不想自己为难，就把处置权交给别人好了。

处置权交给孩子，好处①孩子感觉被妈妈重视，产生了家庭归属感②孩子感觉被成年人尊重，自我评价积极③孩子被赋予分配权，得到平衡利己和利他思想冲突的机会。

处置权交给亲戚，可以观察亲戚的品性和情商。

问题描述里说“把好的让给客人”，呃。。自愿出让与被迫出让感觉完全不一样呀，前者是主动行为，自尊水平保护完好，后者是被动行为，自尊水平会受到损害。即便是“孔融让梨”，也是出于主动自愿呀。

在《被忽视的孩子：如何克服童年的情感忽视》一书中提到，无视孩子的感受就是童年情感忽视其中之一种情况。童年情感忽视会让孩子感觉到痛苦和失望，或为青春期叛逆埋下种子，孩子在青春期的过激行为跟信任损坏有关，不信任的行为表现就是逆反不配合。

观点无所谓对错，只关乎行为后果。蛋挞不重要，谁来分也不重要，怎么分都没意见很重要。

孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

你家里没有别的东西招待客人了吗？

来的还是孩子的阿姨？没理解错的话，孩子阿姨就是你的姐姐或者妹妹。你对自己姐妹都这么抠门的吗？这种待客之道，还要求孩子学会分享？

正常情况下，家里来客人，如果没到饭点，准备点水果零食，拿点饮料，或者泡杯热茶就行了。水果零食肯定是份量比较足的，不可能就拿一两个出来招待客人吧？

你想自己动手，做蛋挞招待客人。这本身是很有诚意的一件事，前提是材料充足。蛋液只够两个蛋挞，还要一个蛋液多一点，一个少一点，那还不如不要做了。

你这样做出来，让人家吃哪一个？吃了蛋液多的，好像在跟孩子抢吃的。吃了蛋液少的，你不尴尬我都替你尴尬！你是招待客人呢？还是打发叫花子呢？

还是不要做了吧！如果实在没有东西招待客人，就只倒杯水算了，千万别告诉我你家只有一个杯子！

孩子6岁了，今天亲戚来家里做客，教育她要把好的东西让给客人吃，孩子不肯，这个观念对吗？

为人处世的度不好拿捏，大人都难免会犯难。

家长要做的是，尽量避免让孩子卡在一个尴尬的境地，避不开了就先替孩子解围。

人前不教子，教育孩子的功夫下在平时。