农村学校如何提高教学成绩？

我的看法是，农村学校想要办出特色，提高教育质量，吸引更多的学生前来，得到学生认可，家长满意，上级部门肯定要具备下列三个条件，首先有一个懂业务，会管理，严要求，以身作责的好校长。其次得有一部分业务骨干，这些老师须科班出身，有较高的学历，各科教学密切配合，主副科都过硬的好教师。三是学生生源有保证，并很愿意到此学校来，家长也能配合学校严格管理学生，且学校有较好的学习风气，人人争当三好生，红旗手。具备以上三个条件，相信经过努力，一定能成为当地叫得响的好学校！

农村学校如何提高教学成绩？

结合我们县的实际，我来谈谈一些具体做法，仅供参考。

严格来说，不仅仅是提高教学质量，而是要提高教育教学质量。

首先，学校要重视学校文化建设，健全德育工作机制，落实立德树人根本任务。抓德育就是抓“牛鼻子”，这是方向问题，也是师生的精神面貌的真实反映。贴近学生生活实际、情感体验、道德实践的主题德育活动要常态化，更要将德育活动上升到课程层面，让学生在课程中体验和反思。特别强调体音美课程对德育的影响力。

其次，进一步加强对教育规律，特别是学生发展规律的研究和思考，真做教育，做真教育。

一是高度重视起始年级的教学。一年级要抓好幼小衔接，降低难度，零起点教学，抓实识字、写字和拼音教学，激发兴趣、培养习惯，增强学生的自信心，提高学生可持续学习的能力。七年级要抓好习惯养成教育和学习方法指导，让学生尽快适应初中的学习生活。

二是要抓好阅读教学。小学阶段（特别是一至三年级）语文教学至关重要，阅读、理解能力的提高，对其它学科的学习影响深刻。要制定1—9年级各学期的阅读计划，特别是要指导学生做好阅读笔记、写好读书心得，开展演讲、辩论、汉字书写大赛、诗词大赛等活动。各学科要提高质量，也要在阅读、理解上下功夫。

三是要高度重视科学、数学的教学，要安排素质全面的教师来教科学，要利用初中的物理、化学、生物、地理老师来指导小学科学课的教学，重视实验操作、户外观察，培养动手、动脑的能力；数学教学要循序渐进，注重与生活实际的联系，强化学生对数学概念、公式形成过程的思维体验，让学生真正体会到数学学习的有趣、有效、有用。

第三，抓实教师队伍建设，努力提升教师的核心素养。有好的教师，才会有好的教育。课程改革的成败，关键在教师；教育质量的提高，关键在教师。引导教师阅读、反思、写作、参与课题研究、投身课改实践是提高教师核心素养的有效途径。

第四，抓课改推进，促常规管理。教学常规管理与课改推进并不矛盾，当课改成为常态以后，将课改要素纳入常规管理就成为必然。要加大过程管理力度，细化教学各个环节的检查标准，完善作业考试辅导，落实减负增效要求。要将课改推进和常规教学情况纳入教师的绩效考评、晋职晋级、评优表模考核细则中，让能真改、有真效的老师受益。

第五，深化义务教育综合改革，做好联校协作工作，做好学区化、集团化办学。

第六，加强家校联系，形成教育合力。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏决定着孩子能否扣好人生的第一粒扣子。学校要主动作为，将家长教育纳入学校教育工作的组成部分。通过微校平台、微信群、QQ群，家长委员会、家长会、家访等多种途径向家长宣讲国家教育方针、新高考的要求，科学的家庭教育理念、知识和方法，展示学生在学校、班级活动中的亮点、闪光点，提振家长、学生的自信心。完善社区家庭教育功能，鼓励家长结成互帮互助小组等等。只有家校形成教育合力，才能让学生有更全面的发展。

最后，要进一步完善质量评价体系，用评价促科学质量观的建立。完善小升初考试、体音美抽测的考评和组织工作。要真实反映学校、教师的成绩，做到公平、公正、科学。只有抓好考风才能端正教风、转变学风。教育局要进一步加大对各类考试中存在的舞弊行为的处罚力度，提高评价结果的公正性。

学校教育质量的提升，事关到当地老百姓的切身利益，事关精准扶贫、义务教育优质均衡发展的考核验收，更是学校校长、老师尊严和价值的体现。

不知我的回答是否满意。

农村学校如何提高教学成绩？

刚好，上个星期，县教育局在我校召开了全镇中小学校长座谈，主题就是“如何提高农村学校教育教学质量”。

在会上，许多校长谈了自己学校在教学管理和提高教育教学质量的做法，也谈了自己的一些苦恼，县局领导对校长们的做法表示肯定，也提出了一些建议。

我结合本次会议内容，谈谈自己对这个问题的一些看法。

• 1、抓考勤：有网上流行这么一句话：一流校长抓文化、二流校长抓制度、三流校长抓考勤，按照这个说法，我镇校长都是三流的。
• 其实，这也是无奈，农村学校规模小，我们这里就有很多“麻雀学校“，学生十几个人，教师三四个人，这样的学校别说抓文化，制度建设都难，校长只好抓考勤。
• 2、抓常规：教学常规按照相关规定，应该是教师的本职工作，负责任的教师本不需要学校来抓常规。
• 但人都是有惰性的，刚参加工作，教学热情高，时间长了，教学倦怠严重，学校再不抓一下，许多教师连作业都不愿意改。
• 3、抓考试：考试是检验学生学习成果的工具，也是检验教师教学成果的介体。学生学得扎实，考试成绩好，在一定程度上证明，教师教得好。

虽说这是片面的，但在当前教育形势下，特别是农村学校，这样的说法还是有一定的市场的。没办法，家长看成绩，上级也看成绩。

1、部分教师出工不出力，该怎么办？

2、学校学生人数少，教师没有竞争意识，得过且过，怎么办？

3、学校教师就这么几位，如何提升专业素养？难操作。

当前学校确实存在教师出工不出力的现象，有个别教师只出勤，教学却不认真，教学质量落后；

因为学生人数少，导致教师没有竞争意识，得过且过的现象，也有，这些学校因为没有平衡班级的横向比较，教好教坏只与自己比，难以得到进步；

1、优秀的学校必然有完整的制度建设；

无规矩不成方圆，一套适合学校的制度是管理好学校的前提。我校就教育教学工作出台了一系列制度，有《教职工考勤制度》、《教学质量评估及奖惩制度》、《班级评估管理制度》和《教研工作制度》。

旨在通过这些制度，约束教师的教学行为，激励教师不断创新教育教学，在学校形成一种你追我赶的局面。

2、优秀的学校必然有良好的教风；

要想提高教育教学质量，必须重视教师，因为教师才是关键。教师好了，学生才会好，学生好了，学校才会好。

教风就是教师行为的体现，好的教风，体现在这些方面：敬岗爱业、积极学习、甘于奉献。

3、加强教师业务能力培训，切实提高教师教育教学能力。

教师的专业素养的高低，是影响教育教学质量好坏的重要因素。

农村学校的教师，学习的机会少，加上学校教师就那么几个，整天在一起交流，也难提高。

如果能把一些专家请到学校来，对教师的教、学生的学，进行专业指导，效果肯定比教师自己瞎琢麿要强很多。

同时。也鼓励教师能走出去，学习先进的教学理念，学习优秀的教学方法，这里的走出去，既包括去一些名校实地参观学习，也包括自己在网上的学习和交流。

4、最重要的一点是校长要以身作则，率先垂范。

火车跑得快，全靠车头带。如果学校的校长成天花天酒地，流连麻将馆、娱乐场所，对学校教育教学工作不放在心上，那么这所学校的教育教学质量，可想而知，是好不到那里去的。

学校校长必须要有所作为，要起带头作用，要求教师做到的，校长先做到；要求教师、学生不能做的，校长坚决不能做。

如此，学校的风气会好起来，教师的行为也会更加积极，学校的教育教学质量自然会向好的方面发展。

当然，农村学校想要提高教育教学质量，绝非一件易事，需要全体师生共同努力，更需要校长的以身作则。

农村学校如何提高教学成绩？

【答悟空问】“农村学校如何提高教学质量？”

一、发现问题

一早，我在“悟空问答”发现这个问题，觉得它是农村学校管理者普遍关注的一个问题。因为现在的农村学校，教学楼是新的、运动场是新的、多媒体是新的、大部分老师也是新的，社会关注的、领导重视的、家长期待的就是学校的办学质量了。因此，“农村学校如何提高教学质量”的问题，就摆上了校长的办公桌，列入了校长的操心事。

二、分析问题

看到这个问题，本人就一直在想，农村学校除教学质量之外，其他的，如育人问题、安全问题、管理问题呢？在这里，我想与提问人一起商榷，把教学质量改为教育质量，是否更全面些？通过关注和交流“农村学校如何提高教育质量问题？”受众面就会更广一些，这也更加符合新时代农村学校的实际一些。

三、解决问题

解决农村学校教育质量问题要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平关于教育的重要指示精神，坚持“以人民为中心”的发展理念，坚决落实立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人？”“怎样培养人？”“为谁培养人？”教育三大问题，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

1.坚持1个中心。即坚持“以人民为中心”的发展理念，高质量打造新时代新农村的生力军，为新型农业发展奠基，为新型农村建设发力，为新型农民致富增智。这不失为农村学校提高教育质量的指导思想。

2.坚持2个根本。即贯彻“德智体美劳”全面发展的教育方针，落实“立德树人”这一教育根本任务。两大根本，犹如车之两轮、鸟之两翼，相辅相成、缺一不可。

3.紧扣3个关键。即农村学校提高教育质量要坚持以问题为导向，全力把握“培养什么人？”“怎样培养人？”“为谁培养人？”三大关键，不断加强广大学生的思想政治理论教育，努力培养数以千万计的高技能人才。

4.强化4个策略。即抓关键少数，强化校本管理，形成管理上一级抓一级，级级抓落实的管理育人态势；抓学校文化，强化机制建设，形成内涵上一环扣一环，环环两相扣的文化育人氛围；抓教育科研，强化校本教研，形成学科上一科连一科，科科互渗透的教书育人情怀；抓家校共育，强化家庭教育，形成观念上一步跟一步，步步紧相随的环境育人生态。

农村学校提高教育质量的实践与策略还有很多，期待大家互动交流，献计献策。

以上纯属个人观点，恳请批评指正，欢迎互动交流，期待您的关注！

农村学校如何提高教学成绩？

农村学校想要提高教学成绩，建议你从这几个方面着手：

能在课堂上完成的任务，绝不拖到课下。因为，农村孩子放学后，督促学习的人少。甚至没有。父母亲忙于打工挣钱，爷爷奶奶只能管管吃喝。

加强课堂上的强化训练，讲解完之后要立刻进行练习训练。防止只重视讲解知识，不注重强化训练。

阶段测试不能疏忽，是对一个阶段学习的检验。同时也是发现问题解决问题的途径。有明显提高的或者掉队的现象及时跟家长反馈信息。

及时发现班级存在的问题，第一时间解决。把不良事物扼杀在摇篮状态。注意孩子们一言一行。

树立良好的班风，需要班主任指导及科任老师积极配合。例如：班会课上班主任正面引导正确行为。会杜绝很多不好现象。前段时间我班科任老师，发现班级垃圾桶里有许多零食包装袋。及时提醒了我。我在班会课上指出：我再发现食品垃圾袋会找到垃圾袋的主人。被我找到的，罚扫值日一周。之后垃圾桶里果然没有垃圾袋。零食现象就此杜绝了。

虽然说农村父母亲文化水平不高，但是农村父母亲多数通情达理。虽然谈不上指导孩子学习，但是督促孩子有时还是可以的。因此，要积极调动家长积极性。提高他们的监督意识。

这个可以从家长会着手，在家长会上正面宣传。家长群里积极发动，个别学生可以约家长面谈或者家访。

倾听家长和孩子们的心声，并积极解决问题。要做到处理问题：“短、频、快。”短时间解决，快速回复。杜绝类似事情发生。

以上是我的一些不成熟的建议，希望能帮到你。谢谢您的邀请。喜欢的请关注我。我是清风末末。

农村学校如何提高教学成绩？

1.让老师们安心教学，与教学无关的事情尽量少打扰老师们。

2.鼓励教师多读书，多学习，多反思，做一名幸福的老师。

3.鼓励教师多与家长沟通，取得家长的支持与配合。

4.小学重习惯，多培养孩子们的各种好习惯，好习惯会促进孩子们的学习。

5.多关心教师，能提供的方便尽量提供，信任教师，尊重教师，鼓励教师。有爱的学校才能培养高素质的学生。

6.和教师多教研，真真正正的研讨如何抓教学工作，如何提高课堂效率等。

7.多搞一些活动，比如：演讲比赛，数学竞赛，作文竞赛等，让竞争竞赛深入到教师和孩子们的心中。

8.多听课，在听课过程中发现的问题，课下及时纠正 ，也可以取长补短。

9.给老师和学生树立目标，有目标才有前进的动力。

10.踏踏实实做教育，安安心心抓教学。