校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

赞成中小学，高中，大学校长都由老师民主选举产生，严禁上级指定空降校长。具体条件限制年龄三十五周岁以上，有丰富的教学经验，较高的领导能力，有老师，班主任，业务主任(或副校长)经历，且在本校工作十年以上，才有资格担任校长职务，没有犯过严重错误，受过任何处分。不得实行差额等额选举，够条件者拟出候选名单，由全校教职工无记名投票选举产生，当场验票出结果，当场公布。

目前教育战线校长任命乱象令人瞠目，颇饭批评，教师怨声载道，敢怒不敢言，任命空降带来的问题如山，至今无解。一是不管你有无能力，水平如低，师德怎样，有天犯法犯罪前‘科，只要有人，会送礼，会喝酒，你就能当上校长。二是和上级有裙带亲戚，朋I友同学，照样官运亨通，如愿当上校长。三是空降曲线调动，从外单位到本单位，从外校调到本校，从外乡调到本乡，有人活动，一纸任命，马上可上住。

校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

根据教育部制定的的普通高中、义务教育、中职学校《校长专业标准》，今后中小学校长的选拔，德行、专业、管理能力等指标缺一不可。

《标准》鲜明提出“以德为先”，要求校长“立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格”。在专业素养上，要“树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育”；在学校管理上，要“建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理”。

《标准》突出强调校长“能力”，如：有效统筹国家、地方、学校三级课程，为学生提供丰富多样的课程教学资源；建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导；建立健全家校合作育人机制，掌握科学育人方法。对校长引领教师发展提出要求：建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制；落实教师职业道德规范要求，严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师从事有偿补课；维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励制度。

对照这些《标准》可以看出，中小学校长的选拔和任用不可能只凭教师投票推荐，因为投票推荐容易滋生拉帮结派或贿选等不良现象。比较理想的作法是依据“干部选拔任用条例”，贯彻民主集中制原则，将教师推荐和组织考察结合在一起，这样选出的校长既有一定的群众威信，又能确保符合校长专业标准。

至于由家长评教师，以此决定教师的绩效，这种做法行不通。因为许多家长并不了解教师的工作，打分时自然带有片面性和感情色彩，这对于许多工作认真负责的教师来说不公平。评价教师比较完善的做法是：将家长评、学生评、同行评与教师的工作业绩结合在一起，综合考核教师的工作，如此才能对教师作出相对客观、全面地评价。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

感觉那这样就太棒了！选时要无记名投票。

校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

为什么我们的民主后面要集中制，广泛的民主是行不通的，就是我们说的婆说婆有理，最后各抒己见很难形成共识，所以校长由老师选看来可行性很小，可能择优选拔效果会稍好一点，当然任何事物都有它的两面性，绝对是没有的，只要大家（这里的大家达到70%以上就不错）认为不错，说明目的已经达到。

曾经尝试过让学生评价老师，让学生来给老师打分，当时仅仅只占10%，结果往往管理学生比较严厉的老师，作业任务重的老师得分都比较低，而那些松散，学习任务轻的老师得分都比较高，说明学生打分偏离了目的，行不通，可见家长对教师的工作不了解接触也不是很多只能凭印象，给老师评价，你说又如何，另外如果让家长来评价老师可能又会搞得老师们忙于与家长接触沟通弄过好的表现，可能又会有一些想不到的问题出现，所以家长评价老师看来也不科学，始终家长在教育方面是外行（这里不是全部），对教师也不了解大部分凭印象而且他们不需要负任何责任，有的可能是凭空乱评价，你说这样的评价有意义吗？这种方法可行吗？所以我认为行不通。

从上面分析可以看出，校长由老师选举产生一般行不通，广泛的民主没有结果，所以我们的民主是民主集中制；另外家长评价老师公正公平性都不会理想，多年来许多专家学者都在研究如何考核评价老师，做了大量工作都没有定论，靠我们凡夫俗子一点点歪点子就能解决，岂不是丢尽专家们的颜面，当然逐步发现改进完善，尽量使之达到更好的效果就不错了。

校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

从一名老师和一名副校长的角度看，对这个问题的回答是：

理想很丰满，现实很骨感。

参加工作以来，所在学校已经更换了7任校长了，无论是哪一任校长，都不是老师们选的，而是上级任命的。

据了解，乡镇中小学甚至县直小学、初中校长的任命最低也是县级教育局，高中学校则是由县级政府任命的。

前几年我所在的县区有所学校出现了校长空缺，当时的教育局局长也与先进理念接轨，搞了一个校长演讲竞聘，说是通过竞选的方式推出一个校长。并且规定每所高中学校推一名副校长参与竞选。我是我们学校最符合条件的一个，于是只能推选我作为竞选的人选了。

其实，我对这一些看的都比较透彻。从一开始我就觉得这是一种幌子而已，就和当时的校长说，我不想参与竞选。因为参与竞选比较浪费时间的。

校长说，这是上级布置的任务，必须要完成的。无奈之下，只好参加了。

在演讲环节，我的表现是很好的，当时的一个评委事后告诉我的。

演讲结束后，参与竞选的几个人留下了等到公布成绩。不出所料，一个说话都结巴的人成绩是最高的（后来了解到这个入围的校长是教育局局长的学生）。

呵呵！

不过呢，我非常理解。

校长为何需要上级的任命呢？原因有很多。在这里只谈一个方面的原因：

一个业务水平高的老师不一定胜任一所学校的校长。因为在我国，当个校长除了把学校管好以外，还需要和校外的关系要处理好。从这个角度看，需要一定的组织协调能力和社交能力。不仅如此，最好有一定的社会关系，遇到问题的时候，有人替你说话，为你撑腰。

众口难调，一人难称百人心。

一个教学班的学生数一般在50人左右，如果一个老师只教一个班的话，背后也有50个家长。但是只教一个班的可能性是没有的。有的老师甚至教5、6个班，背后的家庭则达到300个左右。

再说，家长评判老师的依据是什么？

一是自家孩子回家的叙述；

二是根据自家孩子的学习成绩。

这种情况，无论哪一种都是片面的，家长很难站在一个客观、全面的角度对老师做出评价。

除了这个以外，家长对学校的任课教师根本不能全面了解，因为一个学期也见不上几次面，甚至一次面也见不上，评判又从何处着手呢？

我觉得对教师的评价仍然要以学校为主，可以把家长的意见加进来，作为一个参考。

仅此而已。

我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

校长老师选。老师家长评，大家同意吗？

校长老师选，老师家长评。这种奇思异想，是马克思的科学社会主学说诞生以前，在欧洲出现过的空想社会主义思潮的无政府主义的表现形式。校长由老师选，取消了党的领导，架空了教育主管部门的权力。这不是无政府主义的表现吗？至于老师由家长评，也同样行不通。家长只知道孩子所在班级老师的教育教学某些情况，对别的班级的老师却一无所知，如何评？若果老师由家长评，将会出现瞎子摸象的笑话。对老师的工作是严重创伤，不可取。校长由老师选，老师由家长评这种做法，古今中外还未见过先例，它不符合办教育的基本规律，实属不可取。