某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

根据题主的描述，可知该学生应该是位高中生。

为什么这么说呢？

因为教育部早就规定: 严禁义务教育阶段的学校，以任何名义，设置快慢班和重点班。

老穆也是不支持义务教育阶段分快慢班或重点班的，主要有两个原因:

【1】义务教育阶段的学生，都具备优秀潜质，需要老师去挖掘。

老穆认为，所谓的“差生”，只要在老师的教育下，能够愿意去学，成绩上还是可以有“翻天覆地”变化的。

【2】伤自尊，不利于成绩提高和身心健康发展。

义务教育阶段分快慢班（重点班），会深深刺痛慢班（普通班）学生的心理，不利于学生成绩的提高，更不利于学生健康成长。

我们再回到问题中来……

某校普通班学生，考了年级十几名，继而转入了重点班，学校这样做好吗？

老穆认为，这个问题要分情况讨论，不可一概而论。

【情况一】该生抗压能力强，愿意接受更高的挑战

老穆认为，在这样的情况下，去重点班还是对的。

【1】倘若该生还在原来的班级，已经没有什么压力和挑战了，很有可能会让该生迷失了前行的方向，更失去了前进的动力。

如若去了重点班，情况就不一样了。

A、你从名列前茅，变为了中等生，你就瞬间有了动力和目标。

B、重点班的学习氛围也会让你不断努力，不断提升自己。

C、重点班有最优秀的老师，他们能让你获益匪浅，学到更多你想要的知识。

【情况二】该生不愿去重点班，更喜欢在原有班级的氛围中暗自发力。

在这样的情况下，如果该生去了重点班，很有可能心态出现了问题，这不利于成绩提高。

再者，步入新班级，老师授课风格，授课节奏能否接受？

步入新班级，同学关系能否搞好？

我想，这些因素都很关键，需要考虑。

对于学校的做法，我们无法用好不好来评价，老穆只想说: 适合的，才是最好的。

但不论如何，学校的出发点肯定是好的，是希望学生能够更上一层楼，同时激励其他学生更加奋进。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

我觉得很好啊！但还是要征求这个学生的意见，有的学生不喜欢重点班的学习氛围，因为重点班节奏快，压力大，有的学生就不喜欢这样的氛围，那就不要进重点班了，但我的建议是能进就进吧！毕竟重点班上课效率高，课容量比较大，上课可以接受到更多的知识点，我们学校就有这样的情况，许多转到重点班的学生进步幅度非常大，成绩会更上一层楼！

某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

我们学校现在不分重点班和普通班。明显感觉学生成绩两极分化特别的严重。

义务教育阶段建议可以不分重点班。努力兼顾孩子个体差异。然而高年级来讲，我觉得分快班慢班，进行分层教学，因材施教，是有必要的。

倘若无视孩子的基础差异。成绩好理解能力强的同学和基础特别差的学生放在一起，因为老师上课的进度和作业布置，并不真正能兼顾所有的同学，久而久之，同学之间的差距越来越大。对尖子生和基础特别差的孩子都特别不利。

分班并不是搞歧视，每一个孩子天资，能力，努力程度不一样。重点班和普通班以成绩划分。如果孩子学习中等或较差会被分到普通班因材施教，更有利于自信心提升，同样考上好学校，尖子生分到重点班，老师讲课进度以及作业布置难度可以加深。尖子生才能“吃”饱。有利于提高尖子生竞争力。

如果学校有重点班和普通班，普通班的孩子成绩通过努力出类拔萃，建议将他转入重点班。

某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

这样让班里的学生动起来，我感觉还是比较好的，毕竟这样会让普通班的学生看到希望，让重点班的学生也有了危机感。

对普通班的学生来说，只要好好学习，还有可能转到重点班，接受更优质的教育。对重点班的学生来说，如果不好好学习，成绩落后可能会被调到普通班，那么为了这个面子上的事，重点班的学生也会撸起袖子加油干。

但是这样动起来确实也有一定的麻烦，比如说多长时间一调整，比如普通班的学生转到重点班不适应怎么办？比如具体可以流动的人数。比如重点班的学生转到普通班，接受不了，出了问题怎么办？

所以对于绝大多数学校来说，并没有真正的像活水一样让学生动起来。一般在高一上学期根据中考成绩就进行了分班，然后在学生选课之后又重新进行分班，直到高考不再流动。

所以对那些真正让流动起来的学校还是给他点赞，因为明知道这样做比较麻烦，但是这是激励学生的一种不错的方式，对学生的成长有好处。

但是这样无形中也会让学生在思想上有一定的压力，需要学生调整好状态。但是没有压力怎么有动力呢？人生可能面临种种挑战，这只是非常小的一个。如果连这一点都看不开的话，一户人生经历的大风大浪，那么要怎样面对呢？

一个学生来说就是好好学习，天天向上，注重过程，结果即使不如人意，也应该释然了。

某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

国家教育部门早已经三令五申，严禁学校设置各种类型的快慢班或者是重点、普通班，不得进行任何的区别和分层教育。可是就我个人的观点来看，我还是比较支持学校里对待学生的学习有区别性的教学，这样做的好处就是能够避免班级中，学习好的学生吃不饱，学习差的学生跟不上的状况，虽然有人觉得这是一种教育歧视，可是现实的一线教学中常常遇见的困惑，尤其是中学开始如果不分班教学，就会出现这种状况，当然这只是个人观点，欢迎讨论，当然不喜勿喷。

所以现实中很多中学为了能够保证很好的升学率，为了能够出好成绩，不得不明里暗里的刻意的去划分出类似于重点班，快慢班之类的班级。当一个学生考了全年级十几名而转入重点班，学校这样做也是为了学生好，能够让他在一个更好的学习氛围中进步，我觉得并没有什么不妥。

我个人的观点还是作为学生来说，您做凤尾不做鸡头，进入了学校的重点班，也就意味着能够得到最好的老师和支援所有成绩好的学生放在一块儿学习，这样的班级学习氛围好，也更容易出成绩。而且老师对于学生的要求也更高，讲授的知识点和内容会根据学生的水平比普通班级更加深一些，也就是说重点班的老师会更加的注重课外知识点的延伸。而普通班级为了照顾所有人，学生的水平就只能按照常规的教育进行，不可能进行更多的深入教学。

总而言之，学生能够转入学校的重点班级学习当然是更好的，当然进入了重点班学习也是有几方面需要注意的：

1、增强自身的学习能力

从普通班级进入了重点班级，也就意味着自己周围同学的学习水平普遍提升。可能在普通班级你稍微努力就能够在班级名列前茅，可真地进入了重点班级，大家水平都差不多，学习能力都很强，以前的那些学习自信在这里都变得一文不值，所以进入重点班级就要加强自身的学习能力，把更多的心思放在学习上，才能够取得更好的班级名次。

2、增强自身的抗压能力

进入了重点班级学习压力会陡然增大，毕竟班上的高手如云，学习的竞争压力肯定不是普通班级同日而语的，在重点班级上学习，名次的提升可能比较难，或者再经历一两次成绩落后带来的打击很容易让部分学生丧失信心，所以这是更应该提升自身的抗压能力，在学习上更加主动，摒弃之前在普通班级那种享受老师表扬的固有成见，继续向前才不会原地踏步。

某校普通班一个学生考了全级十几名而转入重点班，学校这样做好吗？

竞争，学校引入竞争机制，让学生有危机感，激发学生的潜力，应该是好事。