凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

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老穆认为，这就是教育暴力！

老穆上小学时，也曾被罚100道不同数学应用题，且要认真写出解和答，满打满算，6000多个字。

但是，数学老师并不是要求我立马完成，而是给我一星期的时间。

老穆犯错，接受惩罚，老穆没有怨言……

但题主的孩子被罚，应该是要求第二天上学之前就要完成的，且都是机械性抄写，毫无意义！

教育部、国家发展改革委、公安等九部门印发的《中小学生减负措施》（减负三十条）里面第五条“科学合理布置作业”中有这样的规定:

按照教育部的有关政策，学校老师的做法，的确错了！

孩子被罚抄500遍，作为家长，也要做好反思工作——孩子为何被罚？

如果不是错误较大，老师能这样罚吗？

家长要与孩子及老师做好沟通工作，避免下次再犯！

朋友们，你们觉得呢？

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凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

老师罚学生抄500遍，一定要建议学校让这位老师认真阅评这500遍的作业，否则就是变相体罚和不尽职尽责。

凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

零晨2点学生还在抄作业！

从严治教，是对学生和家长负责。作为老师，手执教鞭，心系学生，可圈可点。

零晨2点学生还在抄写作业，这事如果是事实，那你这老师也太残忍，太无原则了。这是对学生的摧残，我都看不下去了。

你是把教育推向了负面的颠峰，这种教育手段坚决反对！孩子即要长知识，但同时也在长身体，需要科学、合理的教育和关怀，用这样极端的方法管理，不要说是孩子，就是成年人都受不了，这样下去我们的后代将何去何从……？

个人观点，不喜勿喷。

欢迎众师友们批评指导！

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凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

看了题主提出的问题深感震惊。想不到现在初中的老师队伍中。还有这么素质低下的人。

学生在学习的过程中犯错误是正常的事。也是常有的事。如果屡次教育孩子，他却没有大的改变。在讲清道理的同时，稍稍给予惩罚也无可厚非。

但是罚学生写作业500遍，到凌晨2点学生还在写作业。这已经不是教育孩子了。这是在摧残孩子，是犯罪啊！

初中的孩子正处在叛逆期。犯错误的几率很高。尽管有的学生比较皮。正常的教育手段和方法，对他们不是效果很好。作为老师也不能采用过激的手段来对付学生。

如果这位教师能够设身处地的想一想。这事如果发生在自己身上，自己将作何感想。

比方检查教案，领导发现自己教案写得不够规范。罚自己写500遍。自己受得了吗？心理上不感到崩溃吗？事后这个老师是感谢领导的惩罚让自己改变了错误呢？还是恨领导太不通人性，竟然给了自己这么重的处罚呢？

好在这个学生老实，老师罚他抄500遍，他就不厌其烦的抄。

好在这个学生身体素质比较好，抄到凌晨2点也没有出什么问题。

这位老师胆儿也忒大了。这么重的处罚，如果孩子受不了，在抄作业的过程中发生了什么意外，这老师能担得起吗？

到时候就是哭着向家长道歉，恐怕也难挽回不该有的损失。也难洗刷清楚自己不该犯的罪孽。

长善救失是老师的责任，老师对学生要有爱。不管学生犯了什么错误。都应该从爱出发，想办法儿挽救他。如果批评教育不改，可以按照学校制定的管理条例，给予警告记过之类的处罚。或者联系家长协助教育孩子。

如果老师对于犯错误的学生只是恨。只是想用惩罚的手段和方法，让学生改变自己。有时候会适得其反。如果老师用恨种下的种子，将来在学生的身上发了芽。那就不光是学生自己的悲剧了。

学校必须严格禁止用暴力手段惩罚学生的事情发生。这不光是在拯救学生。也是在拯救老师自己。

凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

山东聊城的某所学校在一次“师生角色互换”的课堂上，让学生给老师布置作业和制定惩罚措施，有的学生给老师布置的作业是让老师抄课文50亿遍，并规定课文篇目字数在1亿字以上，让美术老师抄800万首古诗。学生用极端的方式给老师布置家庭作业，说明学生对老师平时布置过多的作业十分反感，老师以后要减少学生的作业量，特别是重复机械类的作业。

有的孩子因为被老师罚抄作业500遍，学生是敢怒不敢言，只好按照老师的要求做，不然明天可能就是1000遍或者5000遍。孩子要抄完500遍的作业，有时候要做到凌晨两三点钟，绝大多数父母看到孩子凌晨两三点钟还在做作业，都会感到心痛，会让孩子停止做作业早点去休息。

我既是老师又是孩子家长，我很反感老师罚抄学生作业，有的老师太恶心，让学生把课文抄3000遍，有的学生从1数到1000，可能都存在问题，这样庞大的作业量，学生能够完成吗？再说，这样惩罚学生抄作业有实际意义吗？这样做的后果就是学生厌学，一辈子都会记恨老师。

教育部也对学生的作业进行了规定，小学一二年级不布置家庭作业，小学三到六年级的家庭作业不超过一小时，初中生的家庭作业不超过一个半小时，高中生的家庭作业不超过两小时。老师在布置作业过程中不得布置重复性作业。如果老师罚抄学生作业500遍，违背了教育主管部门的相关要求，我认为这是教育暴力现象。

教育学生的方法多种多样，有的老师因为学生没有完成作业而让学生重抄几百遍了，这是教育中的一种丑恶现象，也是老师无能的一种表现，严重伤害着学生的身心健康。希望老师以后根据实际情况布置家庭作业，坚决反对罚抄几百遍的这种情况。

凌晨2点，上中学的孩子因为被罚抄500遍还在写作业，这是教育暴力吗？

这也算是一种教育暴力。

前段时间，我还和一位家长谈孩子的学习，这个孩子现在在我们学校读初三，排在全年级的前100名算是一个优等生（全年级807名同学）。但是这个孩子的英语成绩特别差，其他功课几乎都是满分，英语只考了41分。

这个家长说了孩子小学时的一段经历，让我陷入了深深的思考。他说孩子上小学四年级时，有一次因为英语作业没有完成，老师罚抄100遍单词和课文，那时候孩子还小，是一边哭一边完成的，作业完成以后已经到了凌晨1点左右。从此以后，孩子就特别害怕学英语，直到现在尽管一直都在努力，但是英语成绩仍然没有多大的改变。

这个案例不得不让我对交易承接进行深入的思考。

可以肯定的是，题主说的这个老师的做法是非常过激的。

罚抄是一种教育惩戒，但不管是哪一种教育惩戒，其目的有两个：一个是训诫警示，一个是改正错误。罚抄本身算是比较低级的一种教育，其效果并不明显，反而很容易引起孩子对某门课程的厌学情绪和逆反心理。

我们常说，适当的教育惩戒必须有，也应该有，但过度的往往就会朝另一个方向走，罚抄500遍这显然是极端过度的，并不利于孩子改正错误，产生敬畏心理，反而很容易使孩子产生某种敌对情绪。

这么大的罚抄量，孩子能坚持写到凌晨2点钟，这说明孩子的态度孩子认真的，从内心也有敬畏之心，这一点是很难能可贵的。要是一般孩子的话，可能看到这么大量的罚抄，直接就畏惧起来，干脆一笔都不写了，破罐子破摔，你爱咋地咋地。

因此，建议家长做两方面工作：

第一、做好孩子的教育疏通和引导，要让孩子欣然接受惩罚，要坚强自立，一定要让他明白一个道理，犯错了就必须要受到惩罚，必须要为自己的错误付出代价，以后再也不能犯类似的错误。

第二、有机会通过合适的途径和老师取得沟通，多了解一下孩子在校的表现，多和老师之间达成教育共识，尽可能避免这种重复性、低效性，教育惩戒。家校之间形成教育合力，这样才能更好的教育孩子。