身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

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“廉颇老矣，尚能饭否？”身为高级教师，想必是将整个青春岁月都献给了教育事业，现如今，老了，他们难以胜任高强度的一线教育工作，因而被迫退居二线，做起了后勤工作，比如看大门或做宿舍管理员……

“老当益壮，宁移白首之心。”老穆认为，高级教师虽然年龄大了，但他们往往是无需扬鞭自奋蹄，愿意奋战在教育第一线上……

如果老穆评上了高级教师，到头来被领导安排“看大门”，老穆必定是不愿意的！

你想啊，高级职称，这是几乎所有老师都想追求的。为了这个职称，不知付出了多少心血……

倘若评上了，没多久就被退居二线，甚至看起了大门，试问，那这职称还有何意义呢？难道只是为了钱吗？

倘若如此，其他老师会怎么想？学生们会怎么想？家长们会怎么想？ 社会及网络媒体会如何评价？与其这样，还不如取消职称了······

老穆认为，不在乎以下三点原因:

【1】学校想要招聘年轻的教师，缓解现在老师的教学压力。

【2】高级教师退居二线，或许能够腾出“职称名额”，让其他教师有机会评上高级职称。

因为每个学校的高级职称都是有一定比例的，一个萝卜一个坑，不可能随意增加。

【3】不排除有些高级教师，身体确实不行了，故而求其次，不得不做后勤工作。

老穆认为，最好不要让高级教师去看大门或看宿舍，因为它所带来的负面影响太大了。

【结束语】如果你是高级教师，你的年龄大了，学校安排你看大门，你会愿意吗？

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身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

在学校的老师看来，这样的情况并不奇怪，在有些地方还很常见，为什么呢？

首先，有些高级教师，其实都很少上过课，但是因为一些特殊的原因，而评上了高级职称。这些教师一般都是曾经是在领导岗位喂，他们的教学经验都非常少，真正直接管理学生的经验也很少，如果安排他们去上课的话，很有可能是上不下来的。

但是又不可能不让他们工作，所以就会安排一些技术含量不高的后勤工作。那么这样的高级教师在学校做看大门，宿舍值守等闲散工作也就不足为奇了。

其次，有也一部分优秀的高级教师，因为年龄或者身体状况的原因，而去做后勤工作。

从事一线教学工作的老师都知道，这不仅是一个脑力工作，更是一个体力劳动。一些年龄较大，身体状况不太好的教师，确实难以完成这份工作，有些学校就会根据学校的具体情况，以及老师的意愿给他们安排一些后勤工作。

比如在我们学校，就有少部分的身体不太好的老教师，安排他们到图书室、复印室、食堂充饭卡的地方，去做一些比较清闲的工作。而一些身体状况较好的老教师，会去做一些浇花水之类的工作。

一般情况下老师们都是比较理解的，因为谁都会有老去的那一天，而又谁都会有身体不好的时候，所以大家也不会说什么。

再次，也有小部分老师是因为，教学方法不适合现在的学生了。

以前听说过这样一个事情，有一个地方的乡镇中学的老师，不知道是通过什么途径，调到了这个县的高中里面去任教。这是一个年纪比较大的老师，据说是中专学历，一直在乡镇中学任教，到了高中以后完全不知道怎么上课，根本讲不了高中的内容，结果就被学生集体要求换老师。

后来这个老师就再也没有上过课，被安排到后勤去工作了，但是他在乡下的时候就是高级教师（一般乡下高级教师的名额比较充足，相对比较好晋级），所以就会出现大家所说的这种情况，那么你们认为合适还是不合适呢？

最后，基于以上几种情况，我觉得这样安排肯定是合适的。

很多时候，我们看问题不能光看到表面，就像我们看到这个标题的时候，高级教师，却在学校看大门、看宿舍。很多人肯定会想，，这不是浪费人才吗？但是如果你深究一下原因的话，你就会发现这种情况的存在，其实是有一定的合理性的。

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身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

现在大多数高级教师是这样，尤其在农村中学很普遍

身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

中小学高级教师看大门 背后的原因可能复杂多样！

9月15日，有一线教师发布《身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？》。该文作者是一位有34年教龄的语文高级教师，被学校安排教小学体育。30多年中，该教师先后教过中学语文、数学、物理、地理、生物、英语。

原来，该文作者是看到网上提问“如果你已评上高级教师，叫你去看大门、宿舍等闲散工作，你会去吗”，有感而发，现身说事。看到这样的内容，我们想到的是，农村学校这种现象可能较多。有位支教的物理老师就说，他在某乡村中学支教一年，教的是体育，因为那里缺体育老师。

有网友说，出现这种现象，没啥好奇怪的，中小学教师年龄大了，学校照顾教教轻松、不用统考的学科，也没有什么不可以，因为每个老师都有年老的时候，总有精力不济的时候。但也有网友觉得，让高级教师去看大门，去做闲散工作，那是浪费人才。

中国教师报曾发表过《高级教师看大门的尴尬》一文。该文列举的原因有，高级教师做门卫的类型为假教师（原本就 不在教师岗位）、水平有限的庸教师、懒教师主动要求。该文认为，教师看大门不正常，折射出职称评聘的尴尬。

也有文章《工资最高的高级教师在看大门，是浪费人才吗？》认为，高级教师当门卫的原因有：教师个人失去上进心、年龄因素、身体因素、学校因素。而学校因素主要有：年轻教师好使唤、校长年轻、成绩评比需要。该文建议，领导班子基本都是高级教师职称，应带头带主课。

曾有报道《高级教师抢着做学校门卫，基层教师不务正业有何隐忧？》称，在一些农村学校，却出现了三五个专任教师共同把守一个大门的现象。这种现象的背后是职称与业务能力并不匹配，与教学水平、教学成绩、教学贡献关系不大。

《评上职称：学校中层不上课，高级教师看大门》一文分析，教师职称是终身制，一些教师评职称前，要荣誉，走后门，托关系，无所不用其极。高级职称到手，领着高工资，谁还愿意多干？这话也许揭示了制度问题，即条款式的职称制度导致教师按照条款准备评审条件。

另有文章《高级职称看大门？别人涨工资没我事？——老师的困惑你能解答吗？》称，职称评定不说百分之百，至少有百分之八十跟教师的教学水平关系不大。有门路有关系善钻营的都弄到了高级职称。那些实诚的，不愿作假的，不想巴结领导的，根本就没有机会。

《中小学高级教师可以不上课吗？聘后管理不善，就容易造成不平衡》一文指出，中小学教师的职称问题是一个争议极大的话题。有调查显示，有些高级职称的教师宁愿在学校看大门，进食堂也不上课，但是其工资待遇仍然比上课的教师要高。

在百度上搜索“高级教师看大门”，相关内容多达400多万条。这说明这类现象并非个别现象，而是普遍现象。原因除了与教师年龄、身体、教学水平等因素有关，还与条款式职称评审办法、职称与工资及福利挂钩等有关，也与学校管理有关，更与职称考核制度有漏洞有关。

身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

谢谢邀请。

合适，我看合适。不是说，革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分吗？愿做革命一块砖，哪里需要哪里搬。砌在高楼不骄傲，砌在厕所不悲观。😂😂😂干什么不是工作需要？只要待遇不变，领导让干什么就干什么。

其实仔细想想，好好的教师，而且是高级教师。凭白无故的，怎么可能去看大门、看收发呢？俗话说，棉裤套皮裤，必有缘故。😂😂😂

首先，可能受排挤。一个原因可能是领导嫉贤妒能，自己水平不行，就压制比自己水平高的，让你英雄无用武之地。是龙你得盘着，是虎你得卧着，我的地盘我做主。武大郎开店，容不得伙计比我高。在这种人手下工作，哪还有什么积极性？所以，干脆好罐子破摔。既然好不了啦，我也不想好了。老子不伺候了，放挺了。这种老师，一般都会被安排到后勤，不用教课。因为有报复的因素，被安排去看大门、看收发，很有可能。因为，这已经是学校里地位最低的了。这种情况属于迫不得已，不是自愿的。

其次，因为自身原因。既然是高级教师，那也不是一般人，才华肯定是有。但有才华的人，往往容易恃才傲物，谁也看不上，和谁也合不来。就像大翻译家傅雷，据说只要有一个人和他一起工作，就要吵架。最后，只能一个人在家里搞些翻译工作。这种情况，根本就没办法在一个集体里生存。但是，又不能辞职，因为还要靠这份薪水生活。怎么办？干脆主动要求去看大门、看收发。这样一来，和谁都不发生关系，落得个清闲自在。你一个高级教师去看大门，领导也不好意思对你约束太多，睁一只眼、闭一只眼，不出大事，也就没人管你。反过来说，这种人本身也都是闲云野鹤、淡薄名利之人。喜欢天马行空，不受约束，根本也不会觉得自己屈才。真要是功于名利的人，根本也不会这么为人处事。追逐名利的人，情商都高着呢！

身为高级教师，却在学校做看大门、宿舍值守等闲散工作，合适吗？

我也是1996年评为小学语文高级教师的。自76年参加教育工作以来，在边远山区小学从事复式教学15年，也就是在一个教室同时上两三个年级的课，语数音体美劳样样都得上，一天下来够辛苦的，根本没时间顾家顾孩子。拿了十几年每月十来块的民办教师补助，那时好象为了工作没什么怨言。特别是每学年得到各级政府的奖励时，心里特别高兴！好有成就感。期间身体累垮了，学校安排我管理仪器还当过门卫，心里感到难过又无奈，直到2OO5年因病退休。总而言之，我为自己曾经当过老师而满足，自豪！