三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
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老穆有话说乱象！绝对是乱象！
老穆认为，这是乡镇辅导班的乱象，如若不及时查封的话，危害很大！
这种“暑期移动式培训班”，老穆太熟悉了，这种模式在十几年前就兴起了，只不过那个时候，监督力度还不大，没有被查处！
犹记得，老穆上大二时，想利用暑期打工，挣一些生活费。经人介绍，就加入了这样类型的机构。
老穆和另一位“不相识”学生，被分配到一个不熟悉的乡镇，剩下的路，就靠我们自己走了。
老穆当时有什么设备呢？说给大家听听。
一间民房、上下两层。两块黑板，两个板擦，三个大圆桌，数十个板凳，还有一大堆宣传单！
或许有人会说，可以了啊！好好教书呗！
老穆想要告诉你们，你们想的太简单了。学生哪里来？要靠自己去招！如果招不到学生，一分钱没有，自己卷铺盖走人！
老穆和另外一个学生，在烈日炎炎下，每天抬一张桌子，在乡镇街道，摆了起来······
经过一个星期的招生，终于招到了50个学生，然后再给他们上课。
暑期结束后，这个教学点也就解散了，老穆和另外一位同学，每人拿到一千块钱工资回家了。
朋友们，不容易吧！
（一）“乡镇移动式暑期培训点”属于违规办班行为，要坚决取缔！我们都知道，现在要开设补习班，必要要取得相关办学资质，从业人员要具有教师资格证，否则，不能从事教学活动。
（二）“三个老师都是19岁左右高中毕业生，并且什么学科都教。”试问，这样的辅导班有教学质量保证吗？且不说这三个老师学历低，也不说这三个老师没有教师资格证，咱就谈“备课”这一个问题，他们能做好吗？
我想，他们最多也就是“照本宣科”、“浅尝辄止”，很难给学生进行深入讲解，因为他们都不懂如何讲。
备课涉及到的环节有很多，就单谈“备学生”这个环节，我想，这三位高中生就做不到。要知道，如果不经过专门训练，是难以掌握的。
（三）“君子爱财，取之有道。”如果你只想“空手套白狼”，随便拉几个大学生或高中生来应付学生和家长，必将受到严惩！试想一下，教了几年、十几年的老师都很难有把握提高任何一个孩子的学习成绩，难道几个大学生、高中生就可以了吗？
请家长们擦亮双眼，看清楚了。
【结束语】老穆给家长们一个建议，我们在给孩子选辅导班时，一定要选择那些正规的辅导机构，一定要查看该机构的办学资质和老师从业资格。
再者，家长朋友们千万不要为了图便宜而随便给孩子报班，否则，孩子既学不到知识，又浪费了时间，何苦呢？何必呢？
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三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
可以肯定地讲，如果让优秀高中生去辅导小学生学习，提高成绩是有可能的，但是如果让他们去辅导初中和高中生，恐怕就很难了。但是如果让成绩平平的高中生去当辅导老师，恐怕没办法帮助孩子提高成绩。但如果围绕题主所提供的图片信息来看，事实就远没有能不能提高成绩这么简单了，为什么呢？
第一，教育部已经明确规定教育培训机构教师必须要有教师资格证，并还得进行相关培训合格后才能上岗。
但是从新安晚报和安徽网报道来看，显然像安徽拾得、百跃、挽墨这些教育培训机构根本没有落实教育部有关规定，甚至把连聘用参与教学辅导的老师都没有从业资格，就拿这三个19岁左右的辅导老师来说，竟然也为公司担起了大任，想想这些教育培训机构已经肆意妄为到什么程度？从这一点上来看，说明当地教育监管部门是在闭着眼审批机构，根本就不去做监督检查，才导致这些教育培训机构滥用不够资格的从业人员。
第二，一边是严肃治理学校在职教师从事有尝补课行为，一边是放任无资质无辅导能力的社会人员参与辅导班工作，这对学生的学业成绩没有任何好处。
若问教育市场上什么项目最火，答案会相当统一，那就是开辅导班。因为有着强大的市场需求，只要能把办辅导机构的手续办下来，开设一个辅导班就可以挣钱，并且成本还比较低，可谓是一本万利的好营生。但是现实又是残酷的，原本参与辅导班教学工作的教师应该有着较好的专业素养，但是由于一些教育培训机构快速扩张业务，抢点市场，根本不再乎从来教师的资质与素质，不管黑猫与白猫，抓住耗子的就是好猫，这才导致学习辅导机构只能忽悠家长，糊弄学生去他们那里学习，才不管教学辅导质量。
第三，如果一家辅导机构老师什么学科都教，请家长务必留心，千万不要上当受骗。
就如被曝光的安徽这几家教育培训机构，就出现一个老师什么学科都教的问题，并且用的还是刚毕业的高中生。试想，这些才走出高中大门的年轻人自己连大学校门都进不了，还有什么能力去搞辅导教学呢？现在高校扩招后，有些高职高专录取线可是非常低的，就是混三年高中，估计也能混到所谓的大学去。但是这几个才19岁左右就办辅导班的年轻人，恐怕已经是学渣级别的人物了。请家长好好想想，他们能堪当全科辅导老师吗？如果你不做调查了解，就贸然把孩子送到那里去上辅导班，恐怕你也只去捐款的份，因此，请提高警惕，切勿上当受骗。
结束语：从根本上来讲，现在教育培训机构办的辅导班很火，还是家长过度看中孩子成绩，但自身教育素质又极差，才不得已只能假借教育培训机构去试图提高孩子的学业成绩。而那些优秀家长往往都不会干这样的事，他们会把家庭教育当成最重要的事来抓，培养孩子良好的生活与学习习惯，让孩子学会预习和复习，掌握熟练的学习方法，不断正向激励孩子自我上进，从而提高孩子在学校的课堂学习效率。靠补永远不是解决孩子学习能力的根本之策，如果家长懂这些就好办了。
三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
这样的复读班不但不能够提高孩子的成绩，反而存在安全隐患。
先简要看看事情的来龙去脉:安徽三个有关教育的公司经营范围不包括教育培训，却在安徽多地搞起了暑期“辅导班”。安庆望江教学点“副校长”是今年毕业的高中生，另外4个“辅导老师” 也都是高中毕业生，分别教小学生语文、数学、英语，还辅导一个初中生。目前，安徽多地教育部门已经责令停止其办学行为。
刚刚毕业的高中生当辅导老师，对小学生（初中生）成绩的提高根本没有好处。下面我分语数外来进行分析其弊端。一、语文。真正的语文老师，普通话必须在“二甲” 以上的水平。而要达到“二甲”的的水平，必须经过专业培训和考试，一般高中学生的水平是达不到的。如果连普通话都不达标，怎么能指望这些“老师”能够提高小学生的成绩呢？！
二、数学。小学数学解题方法主要是“算数”方法，初中和高中解数学题主要列“方程”。高中生能够把小学题做正确（利用方程），但是小学生不懂方程。尤其是应用题，一般的高中生根本不知道怎么给小学生讲，就是我也不敢给小学生讲数学题（我教初中）。那么不懂怎么讲题，就只能够把结果告诉学生，而知道结果而不知道过程对于提高成绩来说是没有任何意义的。
三、英语。英语的发言准不准非常关键，就犹如我们一般的人说普通话不标准，容易让别人听起来挺别扭，英语读音标准，以后孩子学了音标之后，就可以根据发音写单词了，如果发音不准，以后带来的负面影响很大。学生的读音一旦错误纠正起来很困难。
另外正规的辅导机构硬件设施齐全，尤其是消防设施、通道等都必须保证。综上所述，我们家长要把孩子送到辅导班，一定要睁大眼睛，多方考察，选择正规的辅导机构，哪怕学费贵点，只要买到“好货”就可以了，“假冒伪劣”产品真的害人。。三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
题主所说的三个高中毕业的学生，去校外辅导机构任课，什么学科都敢教。这样的事情其实在一些乡镇以及偏远地区的农村是普遍存在的。因为工资待遇问题，很多辅导机构在招聘老师时，更多的是考虑人力成本，努力在降低成本，所以在聘用老师的时候，往往可能会聘用一些能力水平和学历稍低的。
在一些农村的乡镇家长，更多的是让孩子在假期有事儿做，总比待在家里看电视强。所以也为这样的机构生存有了一定的市场和空间。
所以这样的老师教出来的成绩可想而知，因为本身可能对教育学、心理学等，其他教育类专业课程了解甚少。
更多的可能在教孩子方面是照本宣科，就题论题。有的题可能自己在课前研究了半天，一知半解、就这样迷迷糊糊的去教学生。之前我班上，也有孩子在一些校外托管机构辅导，有时候作业交上来，大家错误都是相同的，究其原因托管班老 师就是这样教的。
所以题主所说，这样的托管机构能否提高学习成绩，我认为学习提高成绩是很难的，而且结果是不言而喻的，因为做过老师的人都知道老师要给学生一碗水，自己必须准备一桶水，而且这一桶水必须是活水，要不断的学习才能有新的进步。
一些校外的辅导机构或者托管机构，教师来源是多方面的，前些年有一些在职教师，由于国家对在职教师参与有偿补课活动，是明令禁止的，也加大了这方面的查处力度，所以这几年在职教师去校外兼职补课或者辅导这样的事情越来越少了。
更多的老师来自于退休教师或者是未就业的师范类毕业生或者其他专业未就业学生。还有一部分人，可能是之前从事过其他工作，只是觉得校外辅导，这个行业入职门槛低，只要有耐心有细心，对孩子有吸引力，老板就会雇佣。
至于学历和知识水平一切都好说，所以造成了校外辅导机构，教师校外辅导机构，师资水平参差不齐，包括一些知名机构未必全都是有资格证的老师，也有一些老师可能是中途转行过来的。
希望，相关部门对校外机构加强监督检查的力度，提升校外机构师资水平，对一些校舍简陋，师资水平不达标的坚决予以取缔。三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
实际上，这种现象在补课班很常见的。
补课班不是想努力提高学生的成绩，而是以赚钱为目的的一个机构，所以，招聘老师的时候，尽量招聘学历较低，基本没有经验的大学生来节省开支。
19岁的高中毕业生，刚出校门，基本没有教学经验，而且什么科目都能教。题他们可能会做，但怎么教会学生，让学生会是一门艺术。教学不是教学生会做题，而是要教会学生分析问题解决问题的能力。
另外，怎么组织学生，让学生都能认真的听你讲课，没有多年经验是做不到的。
我外甥女就在教育机构打工呢，她的工作就是看孩子写作业，不会的给予指导，到点放学。她是哈师大毕业的，参加多次教师招聘考试都没结果，只能在培训机构积累点经验，题会做，讲课是真的不会，特别小学数学应用题，一般人讲不明白。
有的家长说，教育机构的老师比公立学校的老师有水平，简直是天方夜谭，好的老师谁不想去公立学校任职，有一份稳定的工作？
我的表妹是名牌大学毕业的，考上了政府机关的公务员，上班前想锻炼一下自己，去了补课机构，教初中物理。天天备课到很晚，感觉很吃力，她深有感触，教会学生这么难！
所以，三个高中毕业生补课，效果不敢说没有，有也是微乎其微，家长想明白了，不要浪费金钱，浪费孩子的时间了。
三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
三个老师都是19岁左右高中毕业生，什么学科都教，这样的辅导班能帮孩子提高成绩吗？
19岁高中生当老师，辅导学生功课？可能70年代的都有这个回忆，曾经可以有的。那个时候我们的初中，大多数都是高中毕业或者中师生教我们的。高中生都还算不错的了，有些仅仅初中毕业读完中学就来教我们化学，我们英语老师也只是一个高中文凭，教了十多年小学后进行了一两个月的培训就来教我们初中英语。那个时候确实有学历的比较少，进行正规师范学校培训的就更少。
安徽三个有关教育的公司经营范围不包括教育培训，却在安徽多地搞起了暑期“辅导班”。安庆望江教学点“副校长”是今年毕业的高中生，另外4个“辅导老师” 也都是高中毕业生，分别教小学生语文、数学、英语，还辅导一个初中生。目前，安徽多地教育部门已经责令停止其办学行为。对于如今存在这样的现象我是这样理解的：一、这些高中生应该优秀的高中生，借假期打工挣生活费或者学费，至少也是考上211或者985这些高校的学生，对于他们的知识积累是没有问题。
二、他们的教学行为也不完全是没有人监督指导的，应该是有经验的相关老师指导他们的教学行为和规范管理学生。
三、可以用学霸来理解他们，所以他们必然有一套好的学习方式、学习经验，通过他们与这些小学生或者初中生的一起辅导与被辅导，可以把自己的经验技巧，学习方法传递给他们，所以也不是纯知识的教学，更多的是经验的传授。
四、如果说能不能够提高成绩，这个原因是多方面的，不是说本科生或者有教师资格证的就一定能每一个学生教好，成绩明显。如果学生用心学，这几个高中生凭着自己的经验辅导他们，一样可以提高成绩的。
结尾：对于这样的自己努力挣生活费，体验生活的方式我还是比较赞许的，只是因为自己没有教师资格证，参与机构的教训可能有些不合适，是否可以考虑以家教的方式进行，一对一也许这样就更好了。我们的家长也愿意让优秀的学生来辅导自己的孩子，主要是一个榜样的力量是无穷的。内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。
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