小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

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岳母刺字的故事，可谓家喻户晓。

岳飞参军前，岳母为了让儿子铭记“精忠报国”之壮志，于是在其后背上刺了“精忠报国”四个大字，希望他能够在战场上奋勇杀敌，精忠报国！

一晃几百年过去了，可每当人们谈论此事时，都会忍不住地称赞岳母，赞其有民族大义之情怀。

临近七月，小学期末考试也随之到来，家长朋友们为了让孩子在期末考中能考出好成绩来，也是煞费苦心，各种招式都能想到。

近日，安徽芜湖一小学考场，一名学生正在认真答题，可他左手上醒目的五个大字却格外引人注意，监考老师定睛一看，上书“题目看两遍”五个大字，这让人忍俊不禁，于是监考老师拿手机拍了下来。

故事是让人发笑，但笑的背后，却透露出许多教育方面的问题来……

家长若不是气急了，又怎能做出这样的举动？这是无奈之举，也是没有办法的办法。

倘若孩子平时能够做到认真仔细不马虎，又怎用母亲操心呢？倘若家长有更好的方法，又怎会这样做呢？

老穆建议，父母平时不妨买一些关于孩子教育方面的书籍，多学一些管理孩子的方法，丰富自己的教育管理手段，这样不就可以很体面地教育好孩子了吗？

粗暴简单的方法，或许能起到一时的作用，但往往不长效！

孩子的成绩固然重要，但对于小学生而言，健康快乐地成长也很重要，我们家长不可只看重成绩，而忽略孩子的身心健康。

试想一下，孩子在被“刺”的过程当中，是何种心情？开心？难过？哭泣？紧张？忧虑？……

孩子教育，不可急于求成，要耐心引导！

【结束语】老穆认为，孩子教育的过程，是细水长流的过程，而不是飞流直下三千尺，简单粗暴地灌输。您觉得呢？

孩子教育，任重道远！加油哦！

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小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

看到这只肉乎乎的小手，再看看那醒目的“题目看两遍”，我倒是感觉一点也不惊讶，因为对于家长来说，都希望自己孩子在考试时不粗心，从读题开始就必须要认真，这样可以少答错少丢分。但是对于这种做法，我并不赞同，因为这恰好应了一句话：现上轿——现扎耳朵眼儿。不知道各位是否理解这句话的意思？

题图中这位小学生手背上写的“题目看两遍”，这就是家长平时不重视对孩子培养良好的答题习惯，又怕孩子再到考试时走马观花读一遍题，然后再犯错丢分，而做出的临时之举。这样的做法其实就是走形式，走过场，功夫并没有下到平时。如果平时家长就重视孩子答题流程，读题两到三遍，这也仅是目标，还要有具体做法训练呢。如读第一篇时可以让孩子用铅笔划出题中的关键词，第二篇读时要有节奏用手或笔尖指着读。如果孩子特别专注的话，两遍下来后，基本上能够把题目背下来。不信你试试，如果孩子专注度不够，再默读一遍，再让孩子原样复述题，基本上都能背诵出来。

对于有些家长来说，在看待孩子学业方面，也仅看到考试，绝看不到考试之外的东西。对于有些家长来说，他们的目光看的可不仅是考试，更有孩子的综合学习能力培养。就拿这读题来讲，边读还得充分发挥视觉专注、听觉专注、思维专注综合协调作用。平时在家里读题训练时，必须要先过有指朗读这一关，练多了才可以进入无指默读这一关。当孩子真正按着规范要求读题目养成稳定的习惯时，到了考试时会下意识按着平时养成的读题习惯去读题，根本无需在手背上写下提示语。看到题图时，我就想这位家长只是玩儿的小聪明，如果能结合我讲的，转变化大智慧，相信你就知道该怎样培养好习惯了。

上面提到读题目，接下来我要说的是快速理解与思考，对于小学低年级孩子来说，往往是看到一句话，就只能理解一句话，很难把题完整读完后，再整体去思考，这就常导致孩子明明会做一道题，到了考试时反而做错了。为了做好完整思考训练，家长可以在孩子完整复述完题意后，考问孩子：“这道题人家问的是什么？”“题中的已知条件告诉你什么？请把数据说出来。”“你打算怎样答？”“请把你的解题过程说出来。”只要你会问，通过孩子说就能反映出是否真的有了完整思考过程。

没经过答题习惯培养的孩子，往往大脑中缺乏明确而清晰的答题步骤概念，因此，才会出现这丢点分，那丢点分。我因为实践研究好习惯养成课程，对多名小学生专门进行学习习惯跟踪养成。发现孩子们通过步骤化答题反复训练后，答题思路不仅特别清晰，还能不丢步骤，就拿答数学题来说，步骤有：１、认真读题两到三遍；２、大脑快速思考，完整理解题意；３、想清楚你要列的算式，然后下笔原样写出来；４、在演算纸上进行计算；５、检查（逆向或正向检查）。别小看这几步哟，只要每天坚持这样做，孩子在答题时会养成下意识按步骤做的习惯，从而避免因为丢步骤，不按要求做而出现错误的现象。练的越多，孩子答题速度越快，正确率越高。

就如题图中那个孩子手背写的提醒语，其实这就是家长没操对心，究其原因，就是家长根本不知道怎样培养孩子良好的答题习惯，最多也就只能想到写在孩子手上。写归写，孩子真要是全神惯注答题时，恐怕早就把这句提醒语忘的一干二净，真正达到了视而不见的境界。通过这个小细节，凡是说家长操碎了心的，绝大多数也都不知道如何培养孩子的学习习惯。若问老师们懂吗？有些懂，有些也照样不懂，甚至还不如个别优秀家长哩。这说明，对孩子进行好习惯培养需要纳入到德育课本之中，先从生活习惯中去养成，真正做到步骤化训练，而后再拓展到答题之中。

结束语：优秀的人，往往都有出色的好习惯，如事前做计划的好习惯，做事时间管理习惯，做事检查的好习惯，物品定位管理的好习惯，待人讲文明有礼貌好习惯，谦虚与谦让的好习惯，豁达与分享的好习惯，坚持阅读与思考的好习惯，坚持写作的好习惯，等等。如果再看那些学霸们，你会发现这些孩子身上，都有很多出色的好习惯。好习惯成就好人生，好习惯铸就人格魅力。

小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

看到这样的新闻，我更多的为这样的家长应该点赞。孩子考试粗心这样的问题在绝大多数学生身上都会找出来，家长用这样的方式来提醒孩子，也是没办法的办法。

提醒孩子考试不能粗心，将题目至少看两遍，多检查将失误降到最低。对于很多学生来讲，考试成绩不理想，并不是智力因素所造成的更多是考试粗心。

题主把这种现象归结为岳母刻字，我觉得有些夸张。其实看到这种方式，我更多的想到不是岳母刻字，而是鲁迅在桌上刻的那个早字，提醒自己时时早，事事早。

关于孩子考试粗心的问题，我们可以在日常的训练过程中教给孩子正确的方法。

我们在日常的训练过程中，告诉孩子拿到题以后，把题目中的重要信息用铅笔画出来，对题目至少读两到三遍。正所谓，读书百遍，其义自现。

有必要的时得重要的信息多看几遍，分析题目中问题条件之间的关系。画图列出数量关系。把文字形象的表示为图形也许更容易找出，已知条件和问题之间的关系，更重要的是抓住题目中的关键词。

在小学的考试中，往往数学是最容易粗心的，在数学中计算占了绝大部分，一份100分的试卷可能计算相当于40分左右。

要在平时的训练中要求孩子认真计算，不能，三心二意，面对计算题可能不是点错小数点，或者忘记进位，更不能心不在焉。该列竖式的时候，用眼睛看上几秒钟，直接写出的得数，眼高手低，这样的方式不可取。

要脚踏实地认认真真去计算，在计算结果要根据采用合适的方法进行验算。考试时要保持草稿纸的清洁，不能杂乱无章，有些孩子可能稿纸上已经算正确了，在抄写答案过程中，稿纸比较潦草，抄错了数字这是最冤枉的。

有时候期末考试监考的时候，看到很多孩子考试时间内，很早的就答完了试卷，无所事事，不知道干什么。

当提示需要多次检查的时候，更多的孩子不知道从何下手，如何检查。可以用多种方法给自己的试卷进行检查，比如数学中常用的将结果代入题目中看是否符合题目要求。

利用加减法，乘除法的互逆运算，对自己的运算结果进行检验验证，以及有没有漏写的答案，或者漏填漏做了题。要通过多种方法对试卷的正确率进行检查，将失误降到最低。

孩子的考试粗心虽然是在考试中容易犯的错误，但是究其原因是在平时作业可能对于这些内容不太重视，态度不端正。

往往心不在焉，有时候在完成作业时，更多的是追求的数量，注重质量，我们在日常的作业或者是检测中，要求孩子应该规定的时间内一定要有数量与质量统一。

比如每天十分钟左右的口算题卡练习，必须在规定时间内完成，而且还要保证计算的正确率。让孩子在平时作业中要有一定的时间观念，质量观念。

小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

近日，安徽芜湖一小学考场，一名学生正在答题，左手手背5个醒目的大字“题目看两遍”让人忍俊不禁，这现代版的“岳母刺字”也真实地反映出了一部分小学生学习的现状。

这个家长为什么要给孩子写上这行字，很显然，这个孩子应该存在以下的这些问题：

1、做事马虎，不认真，虎头蛇尾，不够细心，大大咧咧。

2、性格比较急躁，平时写作业或答卷子都是这样子，只求速度不求质量。

3、心理素质差，一遇到考试就发挥失常，平时会的题，考试的时候也答错。

4、学习品质不过关，注意力不集中，容易被外界的一些事情所打扰。

5、一些学科的基础知识掌握不牢，有些题似会非会，似懂非懂。

这些问题都会促使这个母亲在孩子的手背上写上“题目看两遍”，如果孩子的基础知识掌握的不牢靠，题目看三遍、四遍都是没有用的。

妈妈的这种做法，有些属于“现上阵现磨枪”的感觉，如果孩子能养成一个优秀的学习品质，不无需在手上写上“题目看两遍”这样的提示。估计这是孩子常犯的毛病，逼得妈妈采取“措施”了，与其给孩子写上这样的“提示语”还不如针对问题，帮助孩子进行解决。可试一试下面的方法，看看孩子是否能有所改进。

1、认真查找原因，孩子粗心是真不会做题，还是会做题，但是不认真，这是有本质区别的。如果是知识掌握的不牢固，就要从学习上让孩子改变，会做的题自然不会错过。

2、如果是孩子性格毛躁的原因，不能静下心来做事，那么，可以让孩子参加一些能让他们静下来的活动，比如：书法、绘画、看书等等，培养自己的耐心、细致的品性。

3、家长要给孩子营造一个安静的学习氛围，帮助孩子改变写作业丢三落四、注意力不集中的毛病，并规定学习的时间，不要太拖拉，让孩子在能力范围内完成学习，初期，家长要监督和指导。

4、家长和学校教师，也要积极地沟通，共同帮助孩子改变粗心的毛病，家长可采用一定的表扬、鼓励的机制，比如，孩子能认真完成学习，没有漏题的现象，家长要及时的给予肯定和表扬。

古时的“岳母刺字”和现代版的“岳母刺字”，出发点是不同的，家长的苦心，孩子能够真正的醒悟才算是没白写这句话，我们的监考老师忍俊不禁，是笑孩子还是笑家长？我想只要家长和教师把功夫做足，孩子的粗心毛病还是可能改掉的。

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）

小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

最近是各地小学进行期末考试的时间，安徽芜湖一个小学生引起了大家的注意。

原来呀孩子的妈妈怕孩子考试的时候粗心，千叮咛万嘱咐都不放心，来了个现代版的“岳母刺字”，令网友们感叹“这当妈的把心操个稀碎呀”

我作为小学老师太理解这位妈妈了。看孩子用的是铅笔答题，估计不是一年级就是二年级的小孩子。

我去年教的就是一年级的孩子。他们期末考试时，我还要出去监考，所以早早的就到学校看看孩子们。在最后嘱咐下孩子们考试的时候一定要认真、细心，孩子们知识点经过一学期的学习和后来的强化复习，掌握的大多没问题。后来就是比拼看谁认真细心了。

我还特意给孩子们强调，一定要认真读题，不要题没读完，要求没看清楚就开始答题，要用小手指着试卷上的字一个一个认真的读题！做完后还要认真的检查下，看看有没有做错或者遗漏的题没有，我还问孩子们“记住了没有？”他们异口同声的回答“记住了，要认真细心的答题，答完要记得检查”。嘱咐完，我放心地就去别的学校监考了！

监考过程中，我一看试卷，都是平常练习过得题，不难，孩子们只要认真对待，考满分一点问题没有。

考试结束后，有孩子在微信里给我语音报喜说：老师，题可好做呢！我能得100分”

当集体阅卷后，我把本班的试卷拿回来后，有几个平常特别优秀的孩子考试分数不高，其中一个给我语音自信满满地说能够考100分的孩子。就考了91分。当他拿到试卷的时候，眼泪顿时就下来了。他自己也不相信自己会考的分数这么少。原来语文第一题是教把错误答案划掉，可他没有看清楚题目要求，就看到“选一选”，三个字就开始答题，人家括号里还有要求“把不正确的读音划掉”，得！他都是用对号选择的正确答案，没按要求答题。扣除了8分，卷面分还扣了一分。这样他得了91分。

看到孩子落泪，我也于心不忍在批评他。可是每每考试都嘱咐孩子们认真读题，把要求看准在答题，可是就有几个同学做不到，并且我班里绝大部分的孩子，做完了题，不到交卷的时间，不检查，再三嘱咐也不检查，就在那里歇着，东张西望。发试卷时，如果错了，你问他检查了吗？他们都说没检查。我就嘱咐孩子下次一定检查。可是下次还不检查。为这我嘱咐过他们很多次。大部分孩子能够听从老师的话。用小手指着认真地读题。可是还是有不认真对待的。

这个被妈妈“刺字”的小男孩估计就是这样的孩子，妈妈没有别的办法，就只有出此下策来提醒孩子认真对待。可怜天下父母心呀。

我们是7月1号考试，哈哈，我是不是也叫班里的小马虎的妈妈们给孩子手背上写上“认真读题。做完要记得检查”几个大字呢！

全国各地的小朋友，期末考试过了的也不少了，家长朋友们交流下经验吧，你孩子考试的时候，你是怎么嘱咐孩子的，我向大家取取经，期待大家的分享。

小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？

小学生参加期末考试，手背惊现其母所标记的“题目看两遍”，看到这五个字，我有一种忍俊不禁之感。正如下面这位朋友所说的：“这句话包含了老母亲声嘶力竭的呐喊！”出现这种情况的原因，作为一名从教17年的教师，我可以说是了如指掌，因为我所教的学生当中，也有一大批这种不喜欢看题目款式的学生。

其实，不仅仅是这一名“网红小学生”还是我们班的普通学生，都存在这么一个问题：考试的时候基本上不怎么看题目。比如在做些近义词这一类的题目时，当题目要求写出“安全”这个词语的近义词的时候，有些从未看题目的孩子会“条件反射”一般把“危险”这两个字写出来，这样一来，这道题目想要得分确实是“危险”了。

就拿我自己的外甥女来说，她当年在做数学口算题的时候，肯定要错上几道题。是她不会做这样的口算题吗？当然不是，是因为这个外甥女是一名纯粹的急性子学生，她做数学题目的时候不仅会因为太过匆忙把一些数字看错，甚至连运算符号都会混淆。在她这种“风风火火”的做题模式中，别说其他的题目，就算是口算题也会错掉一大堆，丢掉好多分数。

如果是语文科目，期末考试的时间往往是非常紧张的。在我们这边，中高年级的语文考试一般在70分钟左右。在这短短的70分钟时间里，既要做前面一大堆的选择题、填空题、阅读题和积累运用的题目，而且还要写一篇不少于四五百字的作文。前面的那些题目可能花的时间要少一些，但写作文的时间就只剩下最多三四十分钟左右。而写一篇作文，在学生没有机会套作的情况下，一个小学生从选材到构思到语言的组织，短短的三四十分钟是非常少的。所以，在时间比较紧迫的情况下，孩子往往为了赶速度而忽略题目本身的存在。

古有“岳母刺字”，今有慈母对孩子的手背进行留言提醒。这种提醒，我个人觉得非常新颖，但这种方法只能“治标”，却无法“治本”。

“治本”之道，我觉得要做到以下几个方面：

“基础不牢，地动山摇”，孩子在做作业也好，做卷子也好，经常出错，很大的一个原因是因为孩子相关学科的基础太过薄弱，而不单单是因为孩子太过“粗心”。孩子哪个学科的某个知识层面存在短板，家长就应该及时为孩子补全短板，而不是一有空就对孩子唠唠叨叨，怪其太粗心。一旦孩子认定自己做错题目是因为太粗心的话，那么孩子的粗心就会形成一种“我很粗心”的负面心理暗示，一旦这种心理暗示演变为一种“条件反射”，粗心的“沉疴宿疾”就很难得到“根治”。

细心、专心的学习态度其实是可以培养的：让孩子做一些细心的活儿，比如让孩子利用课余时间学一学绘画中的工笔细描，学一学书法中正楷的三眼一板，学一学精密度比较高的手工作品制作，让孩子在兴趣的浸润和严要求高标准的倒逼下逐渐迁移到学会把控做题目的节奏，这样一来，孩子在考试中出现失分的概率就会更少一些。

举个例子，判断正误的题目，有些出卷子的老师不按照套路“出牌”——对的写上“正”，错的写上“误”，那么如果学生没看题目的话，十有八九会失分。遇到这种情况，老师在布置作业的时候也可以转变一下作业的“套路”，可以挖一些“坑”或者“陷阱”，当学生经常接触这种“坑”或“陷阱”的时候，把题目看两三遍就会成为学生的习惯性动作，就会把认真审题当作一种自然而然的事情。除了审题要认真之外，家长也要利用各种方法引导孩子完成学习任务后养成检查一两遍的习惯。比如孩子在做计算题的时候，如果出现一个题目的错误，家长可以圈出三四个题目，让孩子在三四道题目中找出错误的那一道题，那么在这种方式的引导下，孩子也比较容易形成做完题目认真检查的习惯。

古时候的“岳母刺字”我们耳熟能详，那么你觉得现代版的“岳母刺字”这种“创意”怎么样呢？欢迎留言探讨。