孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

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写作文，你感到痛苦吗？

写作文，你觉得快乐吗？

我想，这些问题不可一概而论。

✨有些孩子就是喜欢写作文，因为每写一次作文，他们就会受表扬一次，得分往往比较高，强烈的荣誉感和成就感会促使他们想写作文，让他们感到很快乐……

✨而有些孩子，则不喜欢写作文，因为每写一次作文，他们可能就会被批评一次，就算不批评，写作文时的“煎熬与挣扎”，也让他们很痛苦。这类孩子，作文分数往往不高，毫无成就感和荣誉感的他们，又怎能让他们写作文时感到快乐呢？

老穆今天要做的事情，就是让那些写作文时感到头疼的孩子不再感到头疼，或者说是减少痛苦，甚至还能快乐起来！

说相声，四门功课:说、学、逗、唱。

写作文，五项工作:审、立、选、结、语

完整版就是“审题——立意——选材——结构——语言”。

不同的学生，写作文时会有不同的痛点。

有的学生在“审题”上痛苦；

有的学生在“立意”上难受；

有的学生在“选材”上犯难；

有的学生在“结构”上挣扎；

有的学生在“语言”上煎熬；

还有的学生兼而有之……

那么，如何才能够让学生写作文不再烦恼或减少烦恼呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！

【说明】写作是一个庞杂的系统知识点，光记叙文写作就够复杂了，为了让同学们容易吸收，穆老师就简单分析一二，不到之处，还望谅解。

一、平时练习篇

🍄【1】、心态要好，积极乐观

痛苦也要写，不痛苦也要写，为何不快乐点呢？

同学们，与其一写作文就痛苦，还不如快速找到方法，让自己不再痛苦。

🍄【2】、鼓励孩子，给予信心

家长要多多鼓励孩子，给予孩子充分的信心，激发孩子写作的源动力。

🍄【3】、平时养成读书笔记的习惯

作文，功在平时！倘若平时没有养成读书笔记的好习惯，到了写作时，不犯难才怪！

每天只消阅读二十分钟，何乐而不为呢？

🍄【4】、勤写杂感，增强写作能力

随身备个本子，有灵感时，就写出来！先不论好坏与否，写，就是进步！

🍄【5】、留心观察生活，留心身边小事，注重积累素材。

🍄【6】、掌握作文的基本写作技巧

🍄【7】、学会借鉴阅读理解文章，从中找到写作技巧

阅读理解的文章，可以在写作中借鉴。借鉴其开头结尾方法，借鉴其谋篇布局，借鉴其写作素材，借鉴其写作手法……

🍄【8】、生活中要敢于和勤于说话，说一些“有用之话”。

🍄【9】、平时写作时，要“刻意”将平时读书所获运用到作文中。

二、便捷之路篇

🍄【1】学会自圆其说，固定好你的写作素材

对于初中生而言，作文立意往往两类:成长励志类和情感道德类。

我们学生不妨学会将同一内容，用于不同写作要求中。

长此以往，我们就会觉得作文越写越简单，越写越快乐！

倘若你不懂“自圆其说”，换一个作文，换一个写作素材，怎能不累？

🍄【2】固定好开头结尾模式

每个学生都有自己的写作风格，穆老师建议，你的作文开头与结尾形式，不妨固定下来，不断练习，长此以往，你将学会“以不变应万变”，你会越写越快乐！

倘若你写一次作文，换一个开头结尾方式，怎能不痛苦？

🍄【3】固定好你的写作手法

有的学生，就是擅长“欲扬先抑”，每次考试都是，结果可想而知:越写越棒！手法越练越熟。

试想一下，你写一次作文，换一个手法，怎能不累？

🍄【4】固定好你的结构模式

亲爱的同学们，固定不是“死板”，相反，它是灵活的体现！

你掌握了吗？加油！加油！加油！

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孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

感谢邀请。

写作文，是让很多孩子“头疼”的事，尽管我很喜欢写些东西，但我的孩子们（我有两个孩子）刚开始和我可不一样，当年写作文时，她们总是觉得无话可说，看着她们憋出来的空洞，干涩的作文，我感觉是因为孩子不明白作文究竟是什么。

就拿记叙文来说吧，其实就是把你生活中经历过的一件事，用最让你感动的语言说出来，表述完整，让别人看了有所感动。

孩子们虽然阅历少，但每天发生在他们身边的事也不少，每一件事都可以是作文的素材，只是她们不懂得如何把这件事情描述的更有意思和更有意义。于是我就想了这样的办法，现在分享给大家，希望对朋友们有帮助。

1、首先要解决孩子如何从日常生活中找到作文的话题，也就是写什么内容。

其实，生活中的人和事，都可以成为作文内容。比如有一次我和女儿们练习以“我的爸爸”为话题的作文，让她们讲爸爸的故事。看看女儿们能想到哪些素材。选择这个题目，是因为平时她们的爸爸对女儿特别好，父爱远远超过我这个母爱。这下女儿的兴趣上来了，你一言我一语的讲着爸爸的好。都是平时爸爸帮他们做的一些事情。

听着女儿绘声绘色地讲爸爸好，说心里话，当时我很感动，也有点嫉妒，但这也正是我想要的，于是我就和女儿们一起把他们说的这些内容，写在一张纸上，再让她们看看是否还有忽略的地方？再从中挑选一个她们自己认为最让她感动的一件事，女儿们果然都挑出了自己的内容。然后我告诉她们，把没有挑上的内容简单罗列着写出来，再把最让他们感动的这件事像讲故事一样讲给我听，让我听了以后很受感动。谁讲的动听，谁就有一份奖品。

这下女儿们来了兴趣，赶紧去编自己的故事，把所学到的一些成语和书上的好句子尽量都用上了。这样，一篇文章的雏形就出来了。我又告诉女儿，如果在这两部分内容前面，再加上对爸爸的一个简单介绍，再在爸爸的故事后面加上一点自己的感悟，一篇文章就完整了。女儿们按照我说的内容整理好了，我又帮助他们润色了一下语句，告诉他们那样说话更能触动人心。

通过这样的反复练习，女儿写爸爸的故事就很熟练很感人了。其他的事情也是这样练习的。我还把我的经验告诉他们，那就是在平时，一句话反复用多种语言和词句表现出来，你看看哪种最让你心动？最符合你当时的心理状态？你觉得还有更好的表达方式吗？再把这句话用在作文上。写作文讲究的是“语不惊人死不休” 。

功夫不负有心人，当年女儿中考时作文题目恰巧就是“写一位你最熟悉的人”，顺理成章地女儿们都得了高分。

这是我和孩子们一起研究作文素材的过程。这样作文之后，我发现孩子们的作文不再是那么费劲了，写起来也不难了。

2、让孩子们明白，作文就是写出了自己心中想说的话。可以说，良好的开端是成功的一半，孩子们怵作文，往往是因为“巧妇难为无米之炊”，有了素材也就等于有了米。

3、化有形为无形，提升作文的深度。

我们还以上面的“爸爸的故事”为例，一开始，孩子们注意到的大都是表面化的东西，如爸爸都帮助他们做了哪些事，这些东西太流于表面了，看似有材料可写，但真正写起来就会内容不具体，车轱辘话，作文写的了无生趣。如何化为无形，例如我们把爸爸当时的心理动态分析一下，让女儿再写出来，透过外在的表情，去看爸爸内在想什么，这样就会提升作文的深度了，能让孩子最大化的进行思维想像。

4、再如我们以《榜样的力量》为题，我们可以去想：这榜样可以是谁呢？可具体的指一个人的力量，一个群体的力量。比如我们可将“母亲、父亲、老师、社会人物等”看作榜样，这样榜样的力量就成了作文的内容了，这样的作文就会有深度，其实当真正达到这一步后，才是孩子由感性上升到理性的过程。这时写起作文来才真正的游刃有余了。

5、加强提纲性训练，训练文脉。

充分运用课内课外优秀文章，通过引导孩子分析详略，结构，技巧，首尾作用等把握文章的脉络，结构，然后引导孩子列提纲把握文章内容，待孩子基本掌握后就放开手脚让她们自己列，比如我提出某一话题，让孩子们列出提纲，我再利用提纲给孩子进行讲解，达到训练文脉，结构等的目的。孩子的写作兴趣一下子就上来了，不再感到那么难了。

那时候我买了很多“美文欣赏”的书籍，天天没事的时候就和孩子们一起看看，孩子们没有时间看时，我就自己先看，看后给她们讲。每天上下学的路上，我都陪着孩子们一起走，边骑车边探讨哪篇文章哪里写得好。

孩子的作文发下来后，我要仔细看上几遍，然后利用上下学路上的时间和孩子一起探讨，怎样改一下，这篇文章才可以更好，让孩子感到我们一家人是一体的，有困难我们是一起面对的。

6、最主要的是，我没有给他们灌输作文有多难，考试占分比例有多高等等，而是把作文作为孩子休闲的一种调剂，让她们在心情愉悦中完成作文。这样孩子们随时都可以在自己的生活中找到素材，运用写作文的技巧，把这些素材整理成感人的故事，一篇好作文就完成了，孩子也因此不再怵头写作文，而是感到写作文其实很享受。

我的反思：作文不一定天天练，但生活中每天发生的故事要和孩子天天讲，想写出好作文，找出感人素材、列出好提纲是关键。

最后给大家讲一个笑话：

孩子因成绩不好， 又被妈妈骂笨鸟。 孩子不服气的说：世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的。………… 妈妈问:那第三种呢？ 孩子说:这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。

哪一个家长，不希望孩子成才呢？哪一个孩子不希望自己优秀呢？但我们都需要付出努力才行。我觉得做为家长应该将心比心，我们每一个成人都希望得到别人的认可和鼓励，孩子们更是如此，你越鼓励他们，他们就越优秀，在孩子还没有自己掌握要领的时候，家长的引导和帮助也是很有必要的。我们教会孩子的不应该仅仅是作文，更要教会孩子的学习方法，和做人、做事的方法，这样，我们的孩子无论在学习上和生活中都不会太差。

这只是我的一点经验，欢迎大家一起探讨！

孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

在快要中考的时候提出这个问题，我觉得已经晚了。

因为你的问答虽然只有三言两语，但却给我们透露了两个信息，你的孩子写作文有痛苦的感觉；你想让他在马上中考时写作文沒有痛苦感且要感到快乐。你觉得可能吗？文科不象理科，有公试，有套路，可以短时间付出努力就能看到成就。文科特别是写作，没有对文学的热爱，没有大量的阅读和日积月累的练笔，写作文你永远都不会感到快乐，也不会一下就学会写作文。

随着近几年的教育改革，作文的分数越来越高，真的有一种得语文者得中考高考的错觉。所以让孩子学会写作势在必行。才不会在中考或高考的时候忧心忡忡，茫然失措。

我是一个辅导孩子学习了九年的家长，对于教孩子写作文有着深刻的认识和体会。我不敢说有什么好的经验，就把我在陪伴孩子写作中的得失与大家分享一下吧。

我喜欢文学，喜欢写作，所以在孩子刚学写日记作文的时候，我已经很有意识的引导孩子看课外书了。四大名著，杨红樱的文学作品系列，儿童作家金波的许多书，曹文轩的《三角地》、《山羊不吃天堂草》长篇小说《红瓦》等等。只是看，追求里面一些非常有趣味性的的故事情节，然后我会故意或无意与孩子讨论里面的一些故事或人物，怂恿孩子发表自己的观点或继写这些故事的结局。我不会刻意的让孩子去抄写里面的好词好句，我只会让孩子模仿里面的好词或好句。偶尔会被孩子幼稚的词语或夸张的写法惊呆，然后违心的表扬以此激起他写作的热情。特别是一起去某个地方玩以后，我会和孩子一起写日记，然后我不会看他的，只请他帮我批改作文或日记，在他给我指点的快感中，我的诚恳一次又一次的激起了他对作文的爱好与兴趣。

写好作文不仅仅是多看多练，还要灵感和外在的助力。在教孩子不断学写作文的过程中，我帮他留意各大报刊杂志的投稿信息，帮他投稿，虽然每次只有几十块钱的稿费，但满满的成就感是激励孩子继续写下去的最大动力。即是有时他写的不好，我也会告诉他为什么不好，只是我个人的观点，他可以重写也可以保留，因为没有谁能把一件事做的十全十美，何况他还是孩子。

写作真的是有选择性和针对性，并不是每个孩子都喜欢都会，那怕有的人买了许多书，孩子仍然不会。因为兴趣才是最好的老师，特别是要用心去学去写。

马上中考了，如果你还在为孩子不会写作文纠结，最好的办法就是让他记住十多篇不同类型的作文范本，考试的时候换个题目，换个人物或者场景，也许还能用吧。最后祝所有不会写作文的孩子，中考的时候，理科争取高分弥补作文丢失的分数吧！

孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

学习的快乐是源自收获和成就。想让孩子在作文上有快乐感，就要让他从作文中获得成就感，比如你的表扬，老师的表扬，被当范文的经历。

而要做到这些，首先就是要培养孩子的阅读兴趣。看的书多了，能脱口而出的词自然就多了，表达也就好了，文章就美了。

其次，家长的鼓励。千万别说“你写的这是什么呀”，即使写的不怎样，也要努力从文章中找到比较优美的词句或者他表达的观点或者任何一个优点来提出表扬，让孩子觉得我在写作上是有成就感的。

最后就是从写作手法上。不喜欢写作业的孩子一般的文章都比较短小，因为实在写不出来。那么可以进行扩句练习，慢慢的写作的感觉就有了。

我家孩子从小就喜欢看书，所以她的语文我没在外面报过班，也是一直很不错。尤其是作文，她幼儿园时就开始在自己的画上配文字，然后我们一顿猛夸，她就很开心，喜欢写。小学的作文她经常一写就到了八百多字，也经常被当范文全校展示。我想这就是她找到了写作的快乐吧。

孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

想让孩子快乐写作文，首先要激发孩子的情感，也就是说激发孩子热爱祖国、热爱大自然、热爱社会、热爱家庭、热爱学校、尊重老师、尊老爱幼、看到快乐的事知道高兴、看到悲伤的事能够心怀悲伤、要有家国情怀等等。让孩子看到某个季节出现的自然变化，能够自发的写出来

孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？

一年一度的中考即将来临，成绩好的孩子盼着中考，开起人生的第一个转折点。

成绩不好的孩子压力就大，尤其孩子家长更忧虑……

怎样让考生写作文感到快乐，而不痛苦啦？

有2种方法:(1)做好任何一件事情，我告诉你，没有捷径。平时点滴积累知识，踏实学习功课，来不了半点虚假。才有可能在中考时，写作文不会有痛苦感。

(2) 部分考生家长，可以，提前打电话给中考出作文题目的老师，建议老师命题写快乐的事，不要写痛苦的事。