孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

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作文写不好，不可怕！可怕的是你失去了写作的勇气和信心，进而让“恐惧”一步步吞噬它，直至你彻底认输……

家长朋友们，孩子之所以不敢写，害怕写，无外乎以下几个方面原因:

🍄【1】绞尽脑汁去思考，还不一定能想出好的素材和立意。🍄【2】 字数多，花费时间长，会有厌烦心理

🍄【3】自己都觉得自己写的差，因而失去了写作自信与勇气。

🍄【4】害怕写不好，被老师批评，受家长责怪……

那么，我们的家长该如何做才能更好地帮孩子克服写作恐惧心理，从而培养孩子的写作兴趣呢？穆老师为大家分析如下:

🌷【1】与孩子好好沟通，找出写不好的根本原因。（还可以寻求老师的帮助，听听老师对孩子的评价）

🌷【2】给予孩子精神上的鼓励，帮助孩子重拾自信

🌷【3】针对自己作文问题所在，找到最佳解决方案。🌷【4】帮孩子购买一些书籍，有条件的话，可以陪孩子一起读书。

🌷【5】做好读书札记工作

🌷【6】带孩子观察生活，一同从生活中寻找作文素材 🌷【7】爸妈亲自引导孩子写作文或帮助孩子修改作文，亦或提出一些建设性的意见〔有能力的家长〕

泰戈尔曾言:“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”同学们，勇敢地迈过去吧！你将收获蓝天和白云……

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

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孩子看到作文就头疼，不敢写，害怕写，这是一个普遍存在的问题。这种情况下，作为家长应该如何培养孩子的作文兴趣呢？

一、充分利用孩子在家的时间，先引导孩子口头作文，再书面写下来。

示例一:首先给孩子提出要求:

1.认真观察（看、听、嗅、想）妈妈做菜（黄瓜炖鸡）的全过程，准备口头作文；

2.你想用哪些词语准确、生动地叙述妈妈做菜的全过程。

听孩子口头作文，肯定成绩，指出不足。然后让孩子书面作文。

示例二:和孩子一起出门散步，就散步时遇到的或做的有意义的事，与孩子进行口头作文比赛。回家再写成书面作文。

让孩子随时写自己做的，自己观察的事，并及时引导、纠正，孩子的作文兴趣很快就会产生，作文也会越来越好。

二、引导孩子仿写。

（一）仿写可以降低作文的难度，消除学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。

1.好多学生一见作文题就头疼，感到没啥写，不知道怎么写。其实，他们还不了解作文，不知道学习作文是一个比较漫长的过程。

（1）学习作文，与学习其他东西一样，要由易到难，从简到繁。

（2）学习作文，要从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。

2.俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会作品的构思，如何开头，如何结尾，如何选材，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会布局容易。

（二）仿写是创新的基础。

茅盾说:“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”所以，在写作训练时，以范文引路，与阅读紧密结合，从仿写起步，无疑是提高作文水平的一条捷径。钱钟书说：“善用仿写不亚于独创。”因此，对于我们初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧，以及作者如何观察生活和思维方式，把我们的思想引向生活，从生活中寻找自己的影子，就能帮助我们认识生活，认识自己，从中学会组织材料，完成从仿写到创新的写作过程。

在这方面，古人为我们做出了榜样。王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”之一。所以 ，朱熹对前人的写作经验总结说:“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”这对我们应该有很大启发。

我认为这两个做法比较适合家长培养孩子的作文兴趣，你不妨试一试。

孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

说到作文，很多小学生乃至家长犯头疼病，所以教育培训市场上有专门的作文补习班！

说到作文，我想起南怀瑾先生在《论语别裁》一书中三次谈到写文章：每个人都会写文章，只是写的好不好另说。写文章就如摆家具，把家具搬进屋子里，放一放，再看一看，如果不好，再来回调一调，再看一看，看得顺眼了，就是一篇好文章了。

南怀瑾先生的观点简单明白，生动地点明了写文章的玄机。和一些专门靠写文章的人交流、和语文老师交流，都是如此说的，只不过没有这么明白通俗而已。

除此之外，对于小学生作文，我自己还有一点心得，给大家介绍三个方法：

1，平时用词语连段法。

这是我和小女小时的游戏之一，但很有效。

就是给出几个既定的词汇，犹如用词语造句，这是几个词语造段。首先可以说出来。比如给定五个词语：海棠花、朝（zhao）阳、水管、小孩、公交车，让孩子把这五个词语连成一段话，没有顺序要求，但整段话要有意思上的连贯。

这个游戏看似简单，真要去玩，也有一定的挑战性，也很有点烧脑的，不过比写在纸上要有趣味得多。

2，说事法。

遇到了一件事，或者看到了很有意思的景物，建议孩子说出来，要有几个要素：时间、地点、人物，事件的发生过程，说的过程中，要给予呼应或者赞赏的表示。

这样说的过程很有意思，孩子的发挥会更好，因为家长呼应的过程也是对孩子的提点，当然家长不能胡乱指点，但是孩子表达的是否完整、清楚、明白，是否有趣，这是一般家长都可能听得出来的。听的过程中多肯定，多鼓励。

3，模仿法。

最初的学习就是一种模仿，从孩子呀呀学语，到孩子的行为习惯和认知。

写作文也是一种模仿，？《红楼梦》中林黛玉告诉香菱先背下来很多诗，就自然会作诗了，就是这个道理。

模仿也是老师要求大家背诵好文章的目的之一。

这三个方法都很好用，第一个方法适用于低年级，第二个第三个方法非常普遍。

当然要想写出好文章，只是懂得了方法还不行，还一定要有原材料：——生活素材和多读书积累下来的词汇量。这个道理套用南怀瑾先生的摆家具说法，就是一定要有现成的家具可选。

所以，一说到作文，千万不要看得非常困难，写作文只是换了一种表达方式而已，就是没有写作的天赋，按照以上几个方法多练练，把事情说清楚明白是没有问题的，写出一篇过关的作文是毫无疑问的，当不当得了作家是另一回事。

图片来自网络

孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

教和写都是一种快乐和享受!别说是非专业家长，即使是语文教师，甚至是所谓的语文名师，也没几个达到这种境界！他们教作文就象没生产过的男人诉说临产前阵痛的胡说八道！如果，你的孩子学习只是偏科，建议到社会培训机构请网授"一对一"一一在体验3、5节课后仍定不下来满意的教师，公司往往会安排能写会教的老师，使孩子在快乐和享受中学会写作。如果孩子学习一般，就随他去，千万不要花冤钱给他买罪受。家长不要想自己在提高孩子作文上做什么，有教初高中毕业班的语文教师还花钱请人教孩子作文一一如果耗子能拉车，谁还花钱买骡子?恕我直言！

孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

家长写文章不头疼孩子就不头疼了

孩子看到作文就头疼，不敢写也害怕写，家长该如何培养孩子的作文兴趣呢？

不敢写害怕写，那就先读精彩的寓教于乐的故事书，培养出浓厚的读书兴趣再写。