孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

🌸欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌸

一年级的孩子写作业，到底需不需要家长陪伴呢？

穆老师认为，有时间条件的家长，还是要抽出适量的时间陪孩子的；

倘若有的家长因为工作原因（比如外出打工，夜班等），不能及时陪伴孩子，也需要安排一个监护人，做好“督看”工作。当然，这个“督看”，不是严厉监察，而是和蔼相伴，当孩子有问题时，及时出手帮助。

或许有的家长会有顾虑，我陪在孩子身边，孩子会不会紧张呢？会不会心理不高兴呢？

穆老师想说的是，紧张，可以通过训练解决这一问题。倘若这么小的孩子就不高兴，家长应该反思一下自己的家庭教育方式了。

记住一句话：与孩子相伴，要以“鼓励、沟通为主，惩罚、警戒为辅”。

那么，一年级的孩子写作业，为什么旁边需要家长陪伴呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的家长可以接着往下看！

穆老师将这些问题，整合在一张图上，如下：

🏮一、当孩子需要背诵、默写时，家长在一旁予以相助

🏮二、当孩子作业遇到困难时，家长可以及时帮助孩子解决问题

🏮三、当孩子想要玩玩具或看电视时，我们家长可以起到监督作用

老穆建议：1、孩子步入一年级后，少买一点玩具，多买点书籍。

2、孩子看电视，要规定时间，并限时，养成良好的习惯。

🏮四、家长在一旁，可以观察孩子的行为习惯，并及时纠正

比如开小差，手里玩东西，头动尾巴摇，坐姿不正……

🏮五、当季节和天气发生变化时，可以做好孩子的防寒保暖工作，确保孩子身体健康

🏮六、倘若孩子写作业时出现打哈欠，犯困现象，就要考虑孩子的作息是否有问题？有问题，及时矫正。

🏮七、家长要及时消除外界干扰，确保孩子专注度

比如家庭是否和睦，学习环境是否嘈杂……

“陪伴是最长情的告白”，亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

🌸如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🌸

孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

作为从一年级带到六年级，已经带了四个一年级，并且正在代一年级的我，说说我的看法。

首先，一年级孩子的作业量不会多。但并不表示孩子会过的很轻松。实则，孩子从幼儿园过度到一年级会有很多不适。

一习惯

a生活方面

（1）早睡早起。孩子们一个暑假养成了迟睡迟起的习惯，上一年级后要求最迟七点五十分到校，否则孩子会错过要读时间。即使强行把孩子弄醒，孩子也会哭哭啼啼，上课情绪不好，影响听课效果。所以家长们趁一周的学前教育，赶快让把孩子的生物钟调好。很关键的，不可忽视。

（2）学习

就语文生字书写来说，孩子们大多在幼儿园有接触，但接触不如不接触。由于孩子身体发育的原因，骨关节尚在发育，所以过早握笔影响了孩子骨节的正常发育。代价这么大，可是孩子的握笔姿势很少有正确的。请看。孩子的握笔，很吃力，还是写不好字。

再看，孩子的食指，这样不及时纠正，手指怎么能不变形！

咱们孩子们可能张口就会背下声母韵母，甚至有人把一年级课文都能背下，但孩子们正确的书写，好的学习习惯呢？听说读写的能力虽说不是一蹴而就，但起步太重要，开始养成太重要。

家长朋友们，孩子的好的书写，读书习惯比起作业的完成要艰难的多。切勿轻视，更不可忽视。

二

关于是否需要家长每天陪孩子写作业我的回答。

首先，我肯定说，必须，毋容置疑。

原因：

（1）一年级孩子识字少，家庭作业类型多。所以会有很多孩子不认识的字需要家长教。即使注有拼音，孩子慢慢拼读也能解决，但会耽误时间，作业时间过长，影响孩子第二天听课质量。

（2）一年级孩子理解能力有限，有的题目需要家长解释，孩子才能明白。所以家长如果不陪写作业，孩子很难完成作业，保质保量更是不可能。

（3）通过陪伴孩子做作业，可以及时发现孩子学习中存在的问题。不会出现孩子学习真有困难了，才知道，才重视了，孩子已经拉下一大截了。

（4）只有在陪伴孩子做作业的过程中，才能发现孩子坐姿正确与否，握笔姿势如何，磨蹭的真正原因，还是学习要有困难……而不是隔空喊话，有名无实。

来到头条时间不长，希望我的回答能给一年级的学生家长有所帮助。

孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

这个问题提的好！这里有个“一年级”一词，还有“作业”一词和“陪着”，这三个方面什么意思呢？答案就在这里，孩子的能力，知识点的问题，大人的教育观念。什么是作业呢？在学习环节中作业仅仅一个方面，也是获得知识的重要途径之一。我们看看学习的方式方法，预习，听课，练习，复习，作业，听说读写，看看这些一年级的孩子有这个能力吗？知识的获取就是通过这些环节得到的，这些都是学习的基本方法。从这里我们可以知道该不该陪孩子学习，再看看知识点，孩子对知识的理解能力，对知识点掌握，这里就有找知识点的问题。如，识字就有音形义用，音有声母韵母声调两拼三拼介音等看看知识简单吗？

我们思考一下，就学习的基本方式方法的掌握，如怎么写作业，怎么预习，怎么复习，怎么听课，怎么练习，听说读书的能力，这些孩子会吗？知道预习，知道写作业，这是习惯，预习的习惯，做作业的习惯……这些一年级的孩子怎么样子的呢？

我们大人不要太天真了，学入门有多难心里没数就可怕了，如果没有具体方法指导孩子就更可怕了。大人都不知道，让孩子做孩子怎么办呢？

在看看，现实教育与过去的教育完全不一样，管理用朴素的方法自然主义能行吗？名孩子后面有名家长，这是本质。

结论:就是不仅要陪还要会陪！

孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

我是老师，也是二年级孩子的家长。孩子在一年级的时候，家长到底要不要陪着孩子写作业？这问题看起来好像是一道只有两项选项的选择题，要么陪写作业，要么不陪着写，没有第三个答案。但事实上并非这么简单。一年级孩子才刚刚起步，家长最好陪上写，如何陪写？这都是很大的问题。

1、有利于提高孩子写作业的效率：

一年级刚刚开始的孩子是从幼儿园的幼儿刚刚升入的，幼儿园以玩为主，很少写。但是进入一年级之后，孩子以学习为主，以写为主。因此一开始孩子很不容易适应，这个时候就需要家长经常的陪伴。如果没有家长的陪伴，孩子有可能，就没有很高的作业效率。

我的孩子刚开始的时候写作业自己感觉很难，总是寻求家长的帮助。每个汉字每一道数学题，他们总要问这个正确不正确。好多次我没有陪她写作业，结果我发现他写的作业错误很多，而且拖延时间很长，做作业没有任何效率。因此我们总是抽时间来陪他写作业，写作的效率明显提高了很多。

2、为孩子培养良好的作业习惯：

一年级刚开始，孩子很难有良好的学习习惯和作业习惯。这时候就需要家长来陪伴他，家长在陪孩子写作的过程当中，可以观察孩子写作业的效果，写作业的习惯以及作业的正确性。通过家长的仔细观察，可以指导孩子培养他更好的作业习惯和学习习惯。

我的孩子刚开始写作的时候，作业习惯很不好，经常使用橡皮擦，不断的涂改，简单的字总会写错，家长没有陪伴的情况下，总会偷着玩，啃铅笔头，写作业占线很长。但是在我的陪伴下，他的作业明显的错误少了，而且玩的频率减少了。

1、不要全程监控：

有好多家长抱怨，陪孩子写作业实在太累了。原因是他一直全程在陪伴，眼睛一直盯着孩子写作业，孩子稍有错误，马上指责。这样家长一直处在监视的情况下，孩子也变得非常的胆小怕事，孩子的作业错误也明显的会多了起来。我的办法是，只要做一些简单的情况下，就让他一个人自己做。有需要家长的时候，我才去陪她。

2、不要代替孩子作业：

还有一些家长害怕麻烦。对孩子的写作业没有耐心，尤其是孩子的手抄报，模型制作等，经常是家长帮孩子完成。还有一些家长害怕麻烦，看到写作业很慢，甚至帮孩子完成书面作业。这样的陪写就是非常有害的。

3、家长要有耐心，不要暴躁：

家长对待一年级的孩子要有耐心。有些家长因为长时间的陪伴，有时候因为孩子在写作业的过程中出现这样那样的问题，就会变的没有耐心。我亲眼见过有些家长在陪一年级孩子写作业的过程中，只要孩子出现一点错误就大声呵斥，责骂，加以指责。这都是很不好的陪伴方式。我们作家长的一定要对孩子和颜悦色，耐心细心的帮助孩子解决作业中出现的错误，让孩子知道什么地方错了，正确的是怎么样子的。

4、以身作则，树立榜样：

家长是孩子的第一任老师，无论何时都要当好孩子的榜样。我见过很多家长陪伴孩子写作的时候，家长无所事事，根本不看孩子写作业的状态，只是坐在身边而已。还有些家长情况更糟糕，他一边玩手机，甚至看音影，一边督促孩子好好写作业。这样方式的陪伴一定起了反作用，孩子哪有心思学习，家长可以不陪写，但绝对不能起反作用。

1、长期陪伴，破坏孩子的专注力：

家长不要一直的陪写下去，孩子在一年级早期由于刚刚开始写书面作业，陪写很有必要。但是后期一定要慢慢让孩子独立完成作业，因为家长长期陪写下去，孩子就有种有人帮忙，放松专注力的思想。我的孩子在一年级刚刚开始的时候一直陪写作业，到后来我们就学着放开，让他独立完成，刚开始他不习惯，写错字、漏字的现象比较多，我就让他多检查几遍，慢慢的他写作业的独立性与正常性就都有了极大的提高。

2、给孩子心理方面造成依赖：

家长如果长期陪伴，给孩子会造成心理方面的依赖性。他就会觉得做作业总是有父母的帮助，能自己完成的，多思考就会解决的问题，往往就会不自己独立解决，寻求家长的帮助，如果家长不在身边，就会没有办法独立完成作业了。我的孩子在陪伴一段时间后就给他造成了极大的心理依赖，每次做作业都要我们削铅笔，准备好所有东西他才开始写，后来，我发现他自己能把铅笔削好，就是不自己来，非得让我削好才写，遇到稍微有难度的数学题，自己思考动脑筋就能做出来的，非得让我们帮助他，明显陪伴写作业给他造成了心理上的依赖性。

3、不利于孩子独立性的养成：

孩子的独立性是从小就应该培养的，从穿衣吃饭、独自睡觉、到独立完成作业、收拾好自己的学习用具等方面入手。适当的年龄就让他独立性得到展示，而家长的长期陪写作业，如果不放手的话，孩子写作业的独立性养不成，还会影响其他方面独立性的养成。我的孩子在写作业方面陪伴的时间较长，到时他现在好多方面的独立性没有养成，现在都三年级了还不能独立买东西，独立收拾好自己的学习用品。我想家长的长期陪伴就会让孩子独立性无法养成。

4、加重家长的负担：

家长也有自己的事情来做，长年累月的陪写肯定不是好办法。孩子的作业多数时候是家长下班的时间在家完成，但有些家长，尤其农村的家长并没有准时准点上下班的工作，作为家长要陪写孩子的作业，实在是没有办法。我看到许多家长为了陪伴孩子写作业，煞费苦心。家长本应该外出务工的，选择了辞去工作来陪孩子，有些家长为了孩子请了家教等等情况。这样无疑加重了家长的经济负担。

结束语：

家长陪一年级孩子写作业是经常见到的现象，毕竟孩子还小，刚刚接触到书面作业。但是在陪写的过程中一定要讲究方法方式，避免在陪写的过重中代替孩子的作业、每道题都在家长的监视下完成、更不要在孩子写作伴的同时，家长一边陪写，一边玩手机或者干别的事。更重要的是一定要学着在适当的时候放手，不能一直陪下去，这样会给孩子带来更大的影响，不利于孩子独立性的养成，也不利于孩子专注力的培养。刚开始好好陪写，中途适当陪伴，最后要果断放手。

我是教育博览，您有任何意见建议，请分享出来，欢迎点赞、转发、评论，私信，能给个关注更好啦，期待每位朋友的认可。

孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

我孩子一年级开学第四周，我一直陪着孩子写作业，阅读、纠正写字姿势，写完整体看一遍，最后签字。我女儿小学三周来的经历：孩子一年级开始时尽量陪着写作业，待习惯慢慢养成后再减少陪写时间。

我女儿上学快四周了，说实话作业真不多，写的作业很少，基本10分钟完成，阅读作业多些。老师也说一年级重点培养孩子的阅读、书写和好的学习习惯，培养孩子的自控力，上课注意力集中能跟上老师，就可以了。

阅读能力，要通过朗读、大声熟读来培养孩子的语感，待语感养成后，锻炼孩子的语言表达和语句复述能力。一年级的孩子，有些字还不认识，读书时断句也断不好，完全靠孩子自己阅读，真的很难，所以在孩子的识字量还未上来前，语义还不理解前，家长陪着孩子阅读很重要。

书写能力，一年级正是培养书写习惯的重要阶段。坐姿、握笔姿势都需要我们一遍遍纠正，若初期养成坏习惯，以后改起来很困难。

另外，一年级孩子的自控力培养尤其重要。一条小鱼的记忆力只有5秒，女儿的老师说，班上有个小男孩5秒都坐不住，小手一直在课桌里“忙着”，老师让孩子写字，就像没有听到一样，自己玩自己的，完全不听老师的指挥。

这就是孩子的自控力太差，我们可以陪着孩子一起读书，让孩子安静的听故事3分钟，5分钟，10分钟……或是写作业时，陪着孩子集中注意力专心写，3分钟，5分钟，10分钟……慢慢来，引导孩子能够静下心来，去学习、去听讲，能按照老师的要求来。此外，对如何陪着孩子写作业，给您些建议。

• 先写作业再去玩，写的好的表扬鼓励，培养孩子的学习兴趣。

每天接回女儿，洗洗手喝点水，第一件事写作业。先写需书写的，主要纠正孩子的姿势。写完找到漂亮的“夸”孩子。每次夸女儿都心花怒放、满满的成就感，然后找到稍微差些的，告诉孩子若是像好的一样，会更好些。孩子呢也会从心底接纳我们的意见。

其实，小孩子是非常喜欢得到母亲的表扬的，孩子在写作业中获得成就感，加上我们的鼓励，慢慢的一定会爱写作业，养成写作业的好习惯。

• 阅读习惯的培养。

• 书写锻炼。

作为教育大省的山东，我们这里家长还是很关注孩子的学习，班里44个孩子，一半的孩子都报了写字班练字，书写也是老师主抓之一。写字班一周一次，重点还在每天的积累，一般我们会让孩子完成作业后，写上几行字。不用多，先观察、按照老师教的起笔收笔顿笔，或是先观察字帖上的字，观察好了位置再去写，一个比一个写的好，一天练习几行，日积月累的孩子的书写能力也会慢慢提高。

一年级我们陪着孩子写作业三个月、半年或一年，待孩子的习惯养成后，再慢慢放手。小学人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期，好的习惯孩子会受益一生。父母最大的愿望希望我们的孩子能自信、阳光、快乐、积极的生活，所以在他们还需要我们时，正确引导和陪伴他们吧，您说呢～～

孩子一年级，家长到底要不要陪着孩子写作业？

大部分孩子一年级的时候都需要家长协助一下。因为一年级的孩子写作业的时候会越遇到比较多的问题，家长在这段时间要帮孩子建立起写作业的方法和习惯。

不要小看写作业这件事，这里面涉及到很多方面的细节：

学习是自己的事情，这一点家长必须要让孩子意识到。这不是说我们简单地给孩子讲道理，告诉ta就可以了。而是需要我们要用实际行动来让ta体会到！

基本原则是：孩子能做的事情一定要让孩子自己做，即便是慢一些；孩子不会做的事情我们指导ta做，但是要孩子自己动手，并且要有自己的想法。

比如：整理文具，记录作业这样的事情，一开始孩子可能还不是很熟练。家长要给孩子练习一段时间，给ta正确的示范，并且帮助ta更好的完成这些任务。

一年级需要家长参与的任务比较多，比如给孩子听写、听孩子背诵。这是基本的内容，必须要家长参与的。另外一些孩子没有理解的内容，可能需要家长适当地解释。注意在这一点上，家长不要让孩子产生依赖。别简单地告诉孩子答案，或者一味地告诉孩子方法。遇到一个问题，我们主要要引导孩子给出自己的思路，让ta能够把知识按照自己的方式来理解和记忆。我们必须让孩子明白ta才是学习的主体，我们只是一个协助者。

写作业要有个安静的心情，我们不能让孩子处于一个有诱惑的环境里面。家庭里面尽量播放电视，家长在孩子面前尽量不要玩手机。因为孩子很容易被电视和手机诱惑，如果我们强硬地不让孩子接触，孩子情绪上也是会不满我们的做法。

接下来，我们要给孩子做一个写作业的规划，并且让ta能够接受。在做计划的时候，家长需要听取孩子的感受。引导孩子自己做出安排是最好的方式，比如家长可以问孩子：

你一共有几个科目的作业？

这些作业你打算先做什么，在做什么？

你认为什么时候开始写作业比较合适？

如果按照这个时间写作业，大概你要写到几点？

爸爸妈妈有自己的事情忙，但是还是可以给你一些帮助，你哪些科目帮助？

我每天只能有半个小时在你身边陪你，你要先把不会写的作业留着，到时候一次解决。

有很多小孩是被家长或者老师吓呆的！可能你觉得我这句话有点奇怪，但是确实如此。科学的研究表明：如果你和孩子的对话一旦让孩子产生恐惧，那么孩子的思考力立马下降一大半。

一年级的孩子，需要更多的是鼓励，让孩子有信心。如果我们给孩子很多ta学不会的暗示，那么孩子的学习力就会被限制。

一年级的孩子会犯很多很多的小错误，比如语文方面：拼音写反，字写反，音调标错；数学方面：计算出错，审题不清等等。

这些错误需要大人的耐心辅导，千万不要以为很简单。对大人很简单的事情，对小孩不一定简单。你的孩子可能只是遇到了一个数学或者语文的问题，但是如果你对孩子的态度，可能造成孩子对学习产生不自信感、依赖感。

陪孩子学习，家长不要充当监督者的角色。如果一开始孩子不自觉，容易走神，那么家长可以适当地坐在旁边全程陪伴。但是注意态度一定要好，你要打心里知道孩子现在需要大人的帮助，就像一个刚学走路的孩子一样。你要相信孩子能够做好，这样你的行为才不会变型，才不会让孩子觉得离不开你。

当孩子已经慢慢能够集中注意力的时候，家长就开始慢慢离开，时不时关心以下孩子即可。这个过程有些孩子比较长，有些孩子比较短。但是大多数孩子都能在几个月的时间里自己写作业。

家长需要忍住脾气，不要唠叨，减少批评。这个很难，但是值得去做。