为什么社会不愿意提高教师的待遇，但却乐意提高教师的道德水平呢？

我们的教师队伍是一个非常庞大的群体，数量高达1600万。教师地位的重要性不言而喻，教育事业是我们社会发展的基础。

目前却存在老师要求和社会要求之间，却存在着一些不可调和的因素，主要原因可能有下面几个。

从我们国家1994年实施教师法开始，就提出确保教师的工资待遇不低于当地公务员的工资待遇水平。但是对这一要求，各地都是结合自己的情况落实的，各地财力不一样，保障力度也不一，而且各地有不同的解释，也有不同的落实进度。目前估计只有东部经济发达地区已经落实，中西部欠发达地区，差距还是有的。

我们的教师待遇地区间的差异非常大，有的地区到手工资只有两三千元，北京深圳等发达地区可以达到一两万元。而且对比一些较好的民营教育机构，动辄几十万的收入，确实也让公办机构的老师坐不住。北京深圳即使一两万元工资，年轻教师也真的很难稳定下来。

社会上广泛认为，老师教课不尽心，熬日子混时间的情况特别突出。其实大家也很清楚，进入了事业单位就跟进入了保险柜差不多，只要不出问题，踏踏实实的混日子混职称，工资会越来越高。至于孩子们的成绩，真的跟评职称、发工资有关系吗？似乎不多。而且一些过分的老师，尤其是初中高中关键阶段，在外边儿开小班的情况特别突出。我们同事就在吐槽他们孩子的老师开小班，一节一个半小时的课200元，同时教十个孩子，基本上每月都有三四万的入账。而且家长们的心态还是觉得老师开的小班教的好，肯定有更好的知识，只要经济条件允许，宁愿多花些钱。但是心里确实对老师的行为不耻，已至延伸到整个教师队伍。而且亲戚朋友之间互相宣传，也对老师的印象不好。

而教师在管教孩子的时候，家长们的认识也不够。就因为说几句话，打孩子几下，发错几条信息，就被家长追究，离职的情况也时有发生。亲身经历就是孩子的同学，在学校打闹被同学铅笔戳伤，回头家长阴阳怪气的找老师麻烦，老师下课后只能赶忙去还是家中落实情况，互相调节晚上11点才处理好。老师也有家庭和孩子，并不是孩子的保姆。因此，遇到这样的事，老师也会对家长有一些怨言。

老师的工资走的是专业技术职称路线，是一个完整的职业规划。但我们老师的工作又有一些体力劳动者的味道，教学的那些知识很容易掌握。

年轻的教师，思维更活泛，体力更充沛，干的活更多。可是由于职称，是需要相应的职业经验配套，所以高级职称基本上被老年教师占据。而年轻教师感觉教学水平差不多，而且自己更出力，就是得不到相应的工资增长或者职称认可，也是相当郁闷的。

而年轻教师更是处于花样年华，需要结婚生子供养老人，虽然工作稳定，但是工资收入确实无法负担人生的发展。

所以，总是存在着这样那样的问题。

其实教师也不要把社会要求，理解偏颇为教师的道德要提升。社会的要求只是要求教师具有相应的职业素质而已，这是一种职业，只要尽职尽责就好，不需要多高尚的品德。但是我们带着脾气工作，产生问题就归咎于道德要求，那实际上是不合适的，应该属于工作责任。

2018年1月，国家出台了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，希望随着意见的落实，让教师待遇要求确实落实到位，让教师的工资制度更加合理规范，让我们教师的工作责任更加清楚明确。只有这样，我们的教育事业才会越来越和谐。