有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
有种东西叫天赋,确实是没办法的事情。
我有两个侄儿,去年参加的中考,他们的家庭条件差不多,所在学校也差不多,算是一个级别的吧,但是俩人的成绩却是天壤之别,我就叫他们老大和老二吧。
老大从小就是那种乖孩子,也不知道是不是老大都这样,不管是上学还是生活上,都不太要家里人操心,自己起床,刷牙洗脸,吃完早饭去上学,完全是一个好孩子对不对,但就是这个学习成绩真的是让父母有苦难言。
老大在课堂上认真听讲,放学后认真写作业,补习班也没少去,父母花了一堆钱,但就是这个成绩上不去,班级里排名倒数十几名。
虽然他爸妈着急,但是也没有办法,人家孩子并不是不爱学成绩上不去,是确确实实学不会,这你能说什么呢,如果非要追究,那就只能往根儿上找了,基因不好。
再说说老二!
和老大简直就是俩极端,小时候是成天的调皮捣蛋,被老师叫家长这事儿也没少干,他爸妈真是叫苦不迭啊。每次两家在一起的时候,老二的父母总是拿老大当榜样,说这孩子多乖,多懂事,多省心。
老大家也是一脸的自豪,毕竟有个听话懂事的孩子做父母的都觉得很光荣。然而这样的光荣从上了初中以后就慢慢地发生了逆转。
我们都知道中考的重要性,完全超过了高考,中考没考好,基本也就没啥指望了,所以俩兄弟家也是一样的重视。
可能真的是有开窍这么一说,小学成绩一直马马虎虎的老二,突然就像变了个人似的,成绩是突飞猛进,从班级的最后几名,一下子就排到了年纪第6,。而老大虽然很努力,却总是在中下游徘徊。
这个时候老大的爸妈再看到老二,已经是一脸的羡慕了,他们经常让老二帮忙去和老大一起学。3年下来,老二一直学习稳定,而且该玩的玩,该睡得睡,补习班就是初一上学期去过,后来发现根本没必要,也就不补习了。
最终的结果是老二被市里最好的高中录取了,老大去了最差的乡镇高中,还是他爸爸拖入找的关系,要不然只能去中专或者技校了。
所以你说,天赋这玩意是不是很气人。
有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
作为一名当了8年的高中生家教来说,学习到底要不要补课应该因人而异。
我是一名2010级山东考生,当年以682的分数考入北大,到现在我在北大读博。进入大学之后,我开始当高中生家教,但我并不是单纯地帮助孩子补习课本知识,更多地是教会他们如何学习知识,掌握学习技巧,提高考试分数。
我写了一本书《直击高考漏洞》,书里对如何提高学习分数,突破学习瓶颈,帮助学生在高考中实现逆袭,成为考场中的黑马。如果有需要领取这本书的学生或者家长,私信:领书,我会免费送给你。
学习好的孩子不补课,只是一部分,其实很多孩子学习很好,私底下也会补课,因为他们学习好,基础好,想要在学习中有更多的冲刺。比如一个能够考入一本的学生,他们担心的是如何冲刺211,985。他们会为了考入211,985去补课。
当然也有真正从来没有补过课的学生,能够考入清北,重要的是他们知道如何学习,拥有一套属于自己的学习技巧,在考场上拥有自己的答题策略,所以他们的成绩才会好,也并不需要补课。
反之,有的孩子学习不好,家里人给报了很多辅导班,买了很多辅导书,成绩仍旧不见提升,这个时候家长不应该盲目让孩子一味补课,应该帮助孩子找到成绩不见提升的原因。是辅导老师的授课方式孩子不适应,还是孩子根本没有用心去学习。
教育是一种投资,但是不一种盲目的投资。家长在让孩子补课的时候,一定要为孩子找到适合孩子的老师与教辅书,如果不适合孩子,投入再多的精力与金钱,也会收效甚微。
尤其对于高中生来说,时间紧张,任务重,一定要找到适合自己的学习方法,只有这样才能在高考中考出好成绩,进入自己心仪的院校。
我整理了历年来的高考学习方法及学习策略,如果有需要领取的学生,私信:方法。
如果你成绩不好一定要选择补课,因为一时成绩跟不上去,接下来会更加难。希望每个学生都能提升到自己满意的成绩,家长能够在孩子的教育中实现正确的决策。
有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
我是一线教师,也是一名班主任,我认为这样的观点虽然有其合理之处,的确存在这种现象,但是总得来说是不科学,有点武断的下结论。
- 首先,学生学习的好与坏,与是否上辅导班没有太大关系。学习可以简单分为三次,第一次是课堂学习,第二次是课后作业的巩固,第三次是自我梳理,自我复习,自我反思的学习。如果前两次的学习都很扎实,孩子的成绩就已经是优秀学生了。即使没有辅导!现实往往是有些学生在这两次学习中都自我放弃了,上课不认真听讲,课后作业不认真独立完成……学习可想而知。
- 其次,我们老师经常说的一句话就是“好学生几乎不是老师教出来了的”,谁教出来的?父母!父母从小帮助孩子培养的一系列好的习惯,塑造一系列健康的人格。这些内容的培养要比学习知识重要多了!阅读的习惯,上课的习惯,对待学习的态度,自制力的培养,孝敬父母,尊敬师长的感恩教育的培养等等,都在潜移默化的影响着孩子。
- 第三,在日常生活中,学习成绩好的学生往往是非学习因素决定了他的学习程度,如良好习惯的培养,自制力,意志力,抗挫折能力,尊敬师长,孝敬父母等优秀品质。而学习程度不太好的学生往往缺乏这些非学习因素。
所以,我说以上的观点是有合理之处,但以此就说学习好的从来不补课,补课的全是学习差的,还是不科学的。有个词叫“培优”,不知道你听说过没有?这也是补课,但是是针对优秀生,甚至是为尖子生量身定制的!!
一般的辅导班,也有很多优秀学生参加辅导班,每天放学后在辅导班完成作业就回去了。
这是我的理解,请帮忙点赞,谢谢哦!
有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
天才来自于勤奋,但天资悟性也很重要,从古至今,读书能读出来的毕竟只有小部分人,同班同学前十名仍是那几个人。
古代有很多刻苦学习的故事,像头悬梁锥刺股等等,这些死读书的没几个有大成就留下经典名著。
有的人读书不用心思捉麻怪(书名青蛙)腌猪,有的人天生愚笨脑子反映慢,补课只是花钱多学点知识而己,成绩的确赶不上脑子反应快记忆力强的同学。但老师出于好心要求补课,家长又不想孩子输在起跑线上,只有拿钱出气。
世上的路有千万条,条条大路通罗马,关健是看孩子的智商兴趣爱好适合干什么。
七十二行,行行出状元,有些明星也没读多少书,说话断句都搞不好,还不是照样活得风生水起光彩夺目,要风得风,要雨得雨,岂不是一样光宗耀祖。
有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
有很多我们现实生活中,说不请道不明的奇怪事,孩子生来智商高,脑子记意力强,反映快,转速高,是天性,天赋,用科学思维推断,在校高考生,有很多应届生 ,不用补习,考分高,尖子生领军人物,返而补习生往往赶不上,今年不行,明年再补,后年继续,还是不行,原因让教学专家分析,说不清个张道李胡子,笨人是天生的吗?也不见得,从个案而论,生成打不成,首先是孩子爱好,老话说熟能生巧,多学习多锻炼,多听多问,知识增加的必定就多,知识来自于文化,勤学苦练,聪明才智,是单方面的天赋,老师引进门,学习靠各人,一样的教法,同样的内容,别人很快学会弄懂,你为什么不通,说难听些,生下骆驼蹄子学猴子走路,生下个猪让上树,可能吗?是永远办不到的,但也有人认为,高山出俊雅,民间也有藏龙卧虎之说,深山老庙古院有高人道人佛家,说的神乎奇神,常娥教我打麻将,御帝请我天上逛,还说太阳是两样,你信吗?。
有些人认为真正学习好的孩子从来不补课,天天上补习班的孩子成绩还是上不去,对此你有何看法?
答:对!
1、我执教41年,出类拔萃的学生不但不参加任何补习班,而且热爱劳动、主动做家务,体恤父母,作业快速完成✅从而得到很好的休息,良性循环,起到事半功倍的效果。
2、我的孩子和孙孙,谢绝一切课外班,从小培养劳动意识,学习成绩优异……保送、白金奖、最佳学生等殊荣纷至沓来。
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