怎样才能做好禁止校外补课工作？

随着九年义务教育的普及，现在的很多中小学生读书并不用花费太多的金钱。但是由于对教育的重视度越来越高，部分家长选择给学生补课，这也造就了一些具有私心的老师对学生进行有偿补课，给学生家庭造成一定的压力，对社会教育环境造成一定的影响，怎么样才能禁止在编老师非法有偿补课呢？其实可以分以下几种方法。

第一：教育部门要加大检查力度。从法律层面制定一系列的法律法规对在编老师进行一种约束。凡是私自有偿补课的老师轻者违规扣工资，重则要承担法律责任，开除老师队伍甚至坐牢，这样的话，相信没有老师再敢以身试法了。

第二：学校要加强监督力度。学校是老师的工作单位，理应该做好自己的监督义务，发动学生进行有偿举报，并对举报者给予高度保密，并且要做好宣传工作，制定一系列的标语“禁止在编老师有偿补课”。时刻给别有用心的老师敲下警钟。同时学校要加强对学生的用心教育，试想一下，如果学生的成绩都很优秀，谁还会花费巨资为自己的孩子补课呢？

第三：社会上要给学生家长做好观念思想疏导。成绩并不能代表一切，孩子的分数高也并不等于孩子的将来一定很美好。注重孩子的全面发展和特长发展，尊重孩子自己的想法，只要孩子有一门特长，以后就有可能成才。不能让个别家长为了孩子的分数，不顾一切强求让孩子参加补习班。

其实虽然现在社会上补课的老师有很多，仔细的辨别一下，他们大多数没有教师编制的社会人员，他们都是以盈利为目的，以公司的模式进行经营。要么就是一些私立学校的老师。真正的公立学校在编教师有偿补课的少之又少。孩子是一个家庭的未来，更是祖国的未来，分数不代表一切，注重孩子的特长发展，全面发展才是我们每个家长正确的培养孩子观念，而不是时刻为孩子补课。

怎样才能做好禁止校外补课工作？

这样的问题讨论了多少年了？有解决的办法吗？为什么越来越多的五花八门的各种补习班特长班……。看事物要看事物产生的生态环境。我们的教育生态环境如今是怎么样的状态呢？有三大教育环境，一是国际教育，二是国家教育，三是私立教育。这是开放后行成的现实教育环境。问题里提出的问题与当前的教育环境思考一下答案不就出来了吗？我们面临的问题不是“禁止”而是怎么健康完善合理的存在的问题。别无它法。🌴🌴🌴🌻🌻🌻

怎样才能做好禁止校外补课工作？

怎样才能做到禁止校外补课？——答案是不可能！

五个手指不一样长。我们不可能让每个孩子都成绩优异，对于后进生，有些家长会选择顺其自然，另谋出路；但有些家长和孩子会选择想办法补起来，要么找老师，要么找补习机构。两种选择都无可厚非，每个家庭有自己的考虑，无法强求，但是选择补习的孩子你不可能去禁止他补习，告诉他认命、你就不是读书的料！这就像我们有些人吃饭吃饱了不用加餐，有些人饿了也不加餐，他们扛饿或者饿习惯了，但是更多人饿了是想找东西吃填肚子，你不可能说对饿了找东西吃的孩子说：不准吃！你就该饿着！

我们不能去阻止别人的上进心！我相信没有哪个孩子不想学习进步吧。大部分选择课外补习的家庭，父母都对孩子有提升的期望，孩子自己也有进步的愿望。有些家长由于种种原因很排斥补习，比如不想孩子太累。但是我们想一想，如果孩子学习成绩不好，自己有很想学好，但是努力了没有进步，你觉得现在孩子不累吗？苦学无效就是最大的累。累不累跟补不补习有关系，但不是绝对的正比关系，甚至可能孩子通过补习成绩上来了，就不累了，因为他自信了，心理轻松了！当然，每个家长观念不一样，这是我的理解，大家都可以坚持自己的见解。同样的，我们也不能去妨碍人家想上进的孩子和家长，他们有更高的期望，他们还相信通过努力还能改变，他们愿意付出努力，别人愿意花钱、原因补习，为什么要去禁止呢？

只要需求存在，那市场一定存在。即使我们不是应试教育体制，就像国外一样，崇尚自由教育，崇尚解放孩子天性。然而国外就没有补习吗？国外的贵族，除了学校教育，还要参加很多课外的培训，因为他们知道要在这个社会上肩负更多，需要从小把本领学扎实。国外所谓的自由教育，更多是给底层的人民准备的。假设我们取消了应试教育体制（实际上在我们反感自己的教育体制的时候，很多国家对我们的基础教育竖起大拇指，并加以研究学习），我相信同样会有人出来参加补习，因为总有人在课堂上是吃不饱的，这部分人里面总有人是想通过补习弥补不足或者培优拓展的。禁止补习，就像禁止规律和人性，不可能。

补习与否是自己根据孩子情况和家庭情况的自由选择。如果孩子成绩优异，而且家长和孩子对自己当下的状态非常满足，那当然不需要补习。但是如果孩子成绩不好，而且家长和孩子最自己当下的状态不满足，想要提升，自己努力了确实也不见成效，那除了选择补习还能怎么办呢？每个人都会根据自己的认知和能力所及范围做最适合的选择，一旦选择了，自己不要后悔，同时不要去评判别人的选择，因为每个人的考虑角度都不一样。

怎样才能做好禁止校外补课工作？

建议提问者以后再提这样问题时，要区分开这种现象是出在哪些地方，是公办学校的老师还是社会办学或是社会补课机构，以免让绝大多数老师跟着挨骂！

怎样才能做好禁止校外补课工作？

校外补课工作是市场经济的产物，有需求，就有供给，教育机构没有明令禁止，家长还没有强烈抵制的现象，就禁止不了校外补习班，但是，从教育机构要严格归范校外补习班，家长也要多了解补习班的优劣，让一些劣质的补习班没有生存的土壤，才能让优质的补习班健康良好的成长，为家长分忧，为学生解困，至于参加补习班的利敝作一下分析，供大家参考。

做为补习班就是弥补一些在校内课堂学习的不足部分。如一些才艺方面，象音乐，唱歌，舞蹈，绘画，书法，棋艺，武术等，一则能使孩子掌握一些技能，还可以陶冶孩子的情懆，也能规范一些孩子在课余时间的顽劣和从事一些不健康的的活动，如网络游戏，追星，看一些低俗不堪的影视剧，还能避免一些学生饮酒聚会，惹事生非的现象。

一个班几十名学生，资质不同，老师不能面面具到，在一定时间内，也不能培养出同等优秀的学生。有的学生在课堂老师讲一到两遍就可以明白和领会，可是也有一些学生你对他讲几遍也不能领悟。由于课堂时间有限，老师得照顾全局，一些学生要靠补习班来弥补课堂上和其他同学的差距，还有一些天赋较高的学生，课堂上的进程满足不了该生的求知欲望，所以补习班就成了他们的所爱。

当然，高额的补习费用不仅增加了普通家庭的经济负担，也增加了学生的思想压力和精神负担。对于一些花不起补习班费用的学生，和一些师资力量较弱的农村学校的学生，就扼制了他们的上升空间，使其不能发挥应有的聪明和智慧，将埋没大量的优秀人才，不利于社会的发展和进步。另外，有一些老师去校外补习机构做兼职，从一个人的精力来衡量，会影响老师在校内的教学质量，学生的恶性竞争，会导致优秀的生源聚集在一些重点学校，使一些普通学校更边缘化，师资更不平衡。

总之，九年的义务教育，应该能满足该年龄段的学生的基础教育，补习班出现是必增加了学生之间的竞争，导致拼家长，拼资源的现象。加大了对普通家庭孩子的不公平，还增加了孩子们的负担，整天忙于学习，不能健康的成长，真有些不解，望社会，家长们群策，群力想出切实有效的办法。

怎样才能做好禁止校外补课工作？

教师在校外补课还是不补课，主要看这两条！家长和 教师是解决问题的关键。

一

网上一直以来没有停止对教师有偿补课行为的口诛笔伐，也使得这种行为得到一定的抑制。但是，不能否认的是，依然还有不少的公办中小学教师采取更加隐秘的措施进行着各种各样的有偿补课行为，已经引起网友们的高度重视。

二

是什么原因导致屡禁不止呢？

（一）利益驱动

我知道的一个教师，他就在自己的家里办起来了课外补习班。两间屋，课桌满满的，学生坐下后不能弓腰。有20几个学生，基本上是一个年级的。

每一个学生500元/学期，一学年的收入就可观了！况且仅仅只是晚上和周六补习，周日休息。无非就是讲一讲试卷，辅导一下难题等等任务，不算太累的。

这个收入是额外的，在单位加班加点也没有那么多的。看到这里后是不是有人动心了？

（二）政策执行力度

目前，国家和地方政府纷纷发文，命令禁止公办中小学教师有偿补课。发现一起处理一起，绝不姑息，并且出台具体的处罚措施。让所有的教师看到以后都惊叹不已，一些曾经参与有偿补课的教师纷纷退避三舍。

这是红线底线，谁敢触碰？否则，处分，通报，降级，降职，不能评优评先，不能晋级晋职，年度考核不合格。这意味着从此工资待遇和个人名誉都要受到重大影响。

如果某地还有有偿补课或者是参与课外补习班的行为，肯定是地方执行政策的力度没有想象的那么大，或者说执行方法有缺陷。

教师的问题解决了，接下来就是家长的渴望值过高的问题了。

三

一些家长时时刻刻地担心孩子的学习成绩，总是想方设法地提高孩子的成绩，孩子如果输在起跑线上了怎么办啊？

课外补习班就成了家长们的首选，并且，还希望孩子的老师能够亲自给孩子补习，说老师知根知底，这样针对性强，效果显著，花多少钱都无所谓。从而出现补习班屡禁不止，越禁越隐蔽的现象。

四

怎么禁止？看了以上的内容之后，我想大家心中已经有数了。

疏通疏解之道就在于对症下药！