有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

我也很苦恼，这样的学生该怎么管呀？

我遇到过这样的学生，讲真，一想起他来我就头疼。如果哪天他没来上学，我感觉出气都是匀实的，那叫一个舒服！

第一次发现这个孩子有问题是他在三年级的时候，那时候，我和他的班主任在同一个办公室办公。有一天，道德与法治的老师带着他来到办公室说：“这个孩子上课闹脾气，不让管，用手把自己胳膊脸都抓了。”所以当时他就给我留下了很深的印象！他的自虐，暴力倾向初现苗头！

五年级时我接手这个班，可以说对他倾注了大量的心血。没事儿和他聊天，不会做的作业主动帮助讲解，不许同学没事儿激怒他，太多的包容，太多的帮助让他多少有些改变。

后来他父母闹离婚，没事儿在家打架，严重影响了这个孩子！他恨父母。家长呢，脾气暴躁，总是把不良情绪传染给他，两口子打架气不顺了，他再不听话，所以父母有时对他拳脚相加。孩子在家得不到温暖，在家压抑的那些坏情绪，必须找到出口，所以，他在学校越来越不好管了。这时的他暴力倾向更加严重，如果有不顺心的事情，他有时用头撞墙，有时推翻教室内一大片桌椅！

六年级了，他不止在学校闹腾，还结识了一些社会上的小混混，在外面惹事！班级里的其他家长不干了，天天找家长，天天找学校领导。后来家长看他实在在学校待不下去了，也意识到孩子心理上有了问题，就办理了休学！

六年级毕业前两个月他回到学校，语数外三科老师集中精力给他补课，最终让他顺利毕业！

有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

为什么要管，你管了就是和国家的发展需要相左了，你培养那么多人才出来，国家怎么消化，你这不是为难国家嘛！

回想几十年前，国家会规定那么多教育的规则吗？不会，因为国家急切的需要大学生参与到国家战略建设，只要能出人才，老师越能干越好！如果你还在固执的以为，国家在发展，教育越来越人性化了，才会有那么多教育规则的诞生，那你就太过于乐观了！清华北大211685为什么不扩大规模，反而那么多就业市场上无人问津的大学一个个的冒出来了！因为，质量很重要，再多的人才我们国家只需要高尖端的人，其他人都是可有可无的！因为现在的大学生实在太多了，就连初中全门不及格的都可以通过其他渠道混到所谓的大专大本研究生的文凭，你是招人的，你会选哪个越想出来的呢？

相反，如果大学生数量减少了，是质的减少，那大学生的意义就完全不一样了，供需关系才在这里，你是国家教育部管理者，你也会想办法提高大学生的社会意义，要不然大把的大学生在家里啃老，国家会乐意看到吗？所以，才会有对老师的限制令，才会有对社会培训机构的整理整顿，不为别的，就是为了提高大学生的质量！在学校里主动让出教育权，就会有一大批家长把自己的孩子给惯坏了，这批人就不用竞争未来的大学生名额了，能懂教育的家长毕竟只有极少数人，为什么很多人选择了课外辅导却还是成绩扑街，你以为是辅导机构老师的水平不高？其实都是自己给耽误的，没办法呀，你既没有时间陪孩子，也没有方法管孩子，你为了养活家到处奔波，却失去了引导孩子的最佳时间，这样的劳碌奔波换来的只可能是与孩子离心离德，让孩子失去奋斗的动力！为什么老师的孩子普遍出色些，企业管理人员的孩子会比较有特色，那些对孩子有要求的就会比较容易成功学到东西，相反，那些跟风报班，过程完全不管或管不了孩子的，花再多的钱都白搭！

看看现在的教材就比较清楚了，我们以前的教材用于自学完全没问题，现在的教材一翻开就会迷糊，感觉没什么实际的内容可学，只能等老师上课讲了，要不然就只能看视频学习了！这都不是国家教育部的失误，恰恰是有意为之！为什么好的习惯的人不会受影响，那些大鱼大肉大玩大乐的孩子怎么都跟不上，因为国家只需要能够自觉的人成为国家栋梁，其他人能基本认字就可以了！

一个人是很难和整个社会对抗的，做到能做的事情，别让自己瞎忙活！

有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

这样的学生讲个大实话：管不了，也没法管！你管吧，家长告，学生闹；你不管吧，影响班风，影响同学！你说怎么管?有些家长讲了：我孩子还小，以后就好了，老师不要对我孩子太严厉！哈哈！社会上违反了国规，可以坐牢，为什么学生违反了校规，不可以惩罚？这是什么歪理?不害怕没文化，最害怕没文化还说自己有文化！不担心自己不懂教育，担心还不学习教育，自以为是害了多少孩子！家长们，清醒一下吧！希望你从沉睡中醒来！再不要人云亦云、盗听途说了！

有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

这样的学生交给父母管，父母是孩子的第一任老师，子不教，父之过。孩子在成长过程中，往往都是在学习父母。父母的一言一行都会直接影响着孩子的成长，并且决定孩子的未来。

有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

遇到类似的学生，真的是倒霉极了！可是没办法，既然遇到了，就得接受现实！绞尽脑汁地去想：怎么把他（她）教育好？怎么让他（她）听老师的话？怎么让他（她）踏实坐下来，认真地上好一节课？……作为我们当老师的，教育学生，管理学生，是我们的天职！

不记得是谁说过这样的话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。我觉得，确实有那么一点儿道理！

遇到类似的差生，老师要有足够的爱心，耐心，细心。每一个学生都有闪光点，我们要用我们的火眼金睛去发现。找出切入口，慢慢来！总有一天，他们都会或多或少，有所改变！

从教半生，多年班主任，还真没有碰到管不了的学生。也许是幸运吧！教师就是辛勤的园丁，把祖国的花朵培育成人，修枝剪叶就是我们的职责。 作为教师，要用那赤城的爱，唤醒迷惘，哺育自信，点燃青春，催发风帆……有付出就有收获，看到学生们的转变，我们会感到由衷的喜悦！并且也有一种大大的成就感！[捂脸]

有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管？

当老师这么多年，遇到过形形色色的学生。现在的熊孩子越来越多，不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学这不是熊孩子的特点吗？

对于不写作业的孩子，我通常会跟他们较真。毕竟我教的小学，老师非让他把作业写起不可，一般情况还是不敢顶撞老师的。不管什么作业，我会一直催孩子完成。没时间时就让班干部督促，有时间的话，从来就是我亲自督促，并要求在规定时间内完成。如果遇到基础很差的，不会写作业的，我会找时间给孩子补补基础，或者让优等生下来辅导。反正一条，最终作业必须交来。

对于上课说话的孩子，我会先用眼神提示孩子注意，如果还不听的，我会停下讲课，让他起来回答问题，或者让他们复述我讲了什么内容。课后会叫到办公室问他们上课讲什么，再反思上课讲话对不对，为什么？

对于顶撞老师的孩子，如果是课堂上，我会冷处理，免得起冲突影响其他孩子，也影响自己心情。课后会问清原因，再做处理。如果是老师误会了，我会给他道歉，但是如果孩子自己的问题，我会让孩子说说自己存在哪里。并接受班规处置(扣操行分，罚锻炼身体，罚打扫卫生)必要时会通知家长，家校配合进行教育。

欺负同学的孩子我一般会讲道理，并鼓励他们去保护同学，但对与冥顽不化的孩子，我会用教鞭吓唬吓唬，不会打。很多时候也需要通知家长。

实在不听的，只能任其发展，只能听天由命。

因为我们这里是农村学校，大部分家长还是很懂礼貌，思想也比较单纯。教师已经成为了高危职业，老师在教育学生时，一定不能触犯规矩，恨铁不成钢的心情可以理解，但是没必要把自己搭进去。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长！