把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

个人观点；重点班的差生放在普通班，你要分析这个学生为什么成绩会变差。因为能进重点班的基本上是比前成绩比较好的学生，除了你是走后门进来的另外说，差生放在普通班有两个极面。反面是〈自暴自弃，消极怠工、做一个得过且过的学生〉。

正面是这个学生要有上进心！自己要找原因，毕竟以前成绩这么好，为什么伦落到安排去普通班的地步。只要找到根本原因，才会有动力，才能奋发图强，俗语说会蛀木的虫是好虫，是块读书的料始终会受到更高层的教育。

普通班怎么啦！我儿子中考时全年级110多学生。而考上去高中才不到三十个，我小孩也是比较幸运的一个。记得当时成绩出来后，录取结果不知道时的焦虑。当他知道考上了高中，高兴地打电话给我报喜。从高一到高三都是在普通班度过，高考时幸运的考入公办二本大学。你们知道吗？一个山村的小县城能考上二本有多难吗？所以孩子的学习离不开父母的鼓励，平时我查阅了很多往年的录取分数线与排名。经常鼓励我小孩能考到多少、多少分数能进来公办二本学校，我经常说只要你尽力了，对得起自己就可以了。小学到初中我小孩还是母亲在家照顾，自从考上高中以后两夫妻都出来打工了。作为一个留守儿童能考上大学是我做父母的最大骄傲，也是我努力在外面拼搏的回报。

所以一个重点班的差生来到普通班，最重要的是自己不要放弃，奋发图强，力争能学习更进一步，考上理想的大学。父母要多鼓励与关心孩子，多点与孩子沟通，要知道孩子成绩为什么会变差与落后的，毕竟当年能考上重点班成绩也不会差。友友们认为呢？

把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

我们班是重点，我同学因为迟到被罚去普通班一星期。他回来之后说“根本没法好好学习，上课下课都很乱。”你想报团吗？这话说出来一定有人不爱听，但是，普通班里学习拼命的始终是少数。你无法融入，反倒是好事。免得被同化。

如果不能回到重点班，还不如自己呆着，或去接触原来的同学 跟着他们的作息，学习他们的习惯。高中，向学习好的同学靠近，学习，完全没毛病。

最后，环境的影响很大。我身边有各种活生生的例子。不要被不尽力学习的风气带的越走越远。（我说的是不尽力学习。不学习的是少数，大多数人都是学习，但不尽力。考上好大学的是那些尽力的人）

把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

我就是重点班的差生，期末考试末尾淘汰被放到了普通班，刚开始去普通班的时候心里觉得很别扭，怕被其他同学瞧不起，被笑话，过了半个月这个心里完全不存在了，他们都特别好奇我在重点班的时候都是怎么学习的，毕竟是高中，大家都是想考大学出人头地的。

也许是大家一起住校的原因吧！我们上课、吃饭、睡觉都是在一起，他们看到我一直努力学习，也学着和我一起背单词，刷数理化的题，他们不懂的多，就来问我，我也会不厌其烦的帮助他们，我们都不会的题就会去问老师，老师看到我们努力的样子，就给我们找一些适合我们的题型，一步一步的增加难度，终于，功夫不负有心人，经过半年的磨砺，我的成绩能在重点班排中游了，经过学校商议让我回重点班，可是我已经适应了现在的学习环境，老师和同学之间，同学和同学之间关系处的非常融洽，我们的学习氛围也是非常愉快，他们不舍得我离开，我也很喜欢这种被同学们当做主心骨的感觉，我也就继续普通班学习，

高考的时候，我考上了985，班级里有好几个考上211，还有二本的十多个，班级里一共才三十几个学生，学校里都觉得我们班级是学校里的传奇班级，其实我觉得这和大家的努力付出是一样的，只不过我们在对的时间遇见了共同努力的人，也找对了自己努力的方向，

每个人的经历都是不同的，希望我的经历会带给你一些启发！

把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

我就是重点班的差生，流放到普通班，那感觉一辈子难忘真的太爽了。

当年参加高考，高二上高三时，成绩优异，学校为了升学率，安排了两个重点班，一个班40号人。

我也有幸成为其中的一员，但是重点班为了尽到最大的效能，竟然实行末尾淘汰制，竞争非常激烈。

很不幸，我在第一个期中考试就被淘汰出局了，跟我一起出局的还有一个女生。

两个人分别分配到高三（3）班、高三（4）班，高三（1）班、高三（2）班，是尖子班。

我被分到3班，自己刚开始觉得特别耻辱，但是到了新班级之后，很多同学都没有瞧不起我。

原因很简单，他们考不赢我，我可以这么说，自己从“凤尾”变成了“鸡头”，到了新班级，我所有学科的成绩，遥遥领先。

每次考试都是第一名，那真的特别爽，让我充满优越感，很有动力。

那时的老师，几乎放弃了其他同学，讲课很小声，只让前排的同学听见，后排的同学，几乎等同于放弃了。

班主任安排所有成绩好的都坐在前面听讲，后面都是调皮捣蛋的学生，最后排的是留级生。

我个子很高，应该安排最后面，我当年178，在全班也算是最高的同学，我被安排坐在最前面，身后的女同学老是用笔扎我。

因为我挡住了她看黑板，所以一整个学期，我都是几乎趴在课桌上听课。

所有学科的老师，讲课的时候，都在我旁边，声音很大，生怕我听不见。

所以，我几乎得到了差班生，所有优质的资源，而且这个班还有重点班的老师，他们对我格外亲切，照顾有加。

就这样，我其实很幸运，能有这样的体验，在普通班，所有老师都对我很好，因为我是第一名，他们帮我解决了很多学业问题，只要我提问，哪怕在课堂上花费他们讲课的时间，也会解决。

可以这么说，当年的普通班老师们，都是按照成绩好的学生，安排课程，设计模拟考试，其他同学几乎被放弃了。

这是在尖子班，不可能有的资源，尖子班竞争太激烈了，内卷厉害，老师也会讲侧重点放在几个学生上。

整个高三阶段，我深刻体会到，什么叫做“宁愿做鸡头，也不当凤尾。”

后来省模拟考试，第一次，第二次，第三次，我的成绩排名年级前15名，给3班争取了莫大的荣誉，因为我的到来，带动了一部分同学提升。

尤其是我旁边的那几位同学，看着我成长，他们也跟着一起受益，因为老师重点培养的区域。

就这样，3班，竟然没有落后尖子班多少。

不过后来不知道怎么地？高三还剩下一个学期的时候，原来的尖子班又把我调了回去。

我重回高三（1）班，只是今时不同往日，我回去之后，不再是垫底的存在，而是每次都能排在前十位。

直到期末结束，高考成绩出来，我全校成绩第13名，两个班都以我为榜样和骄傲。

毕业典礼的时候，我很忙，我在高三一班拍了集体照，又跑去高三三班拍集体照，我成为了最多高中同学的学生，两个班的同学和老师。

这个礼遇，让很多同学羡慕不已。

由此，我感觉，将一个重点班的差生，放到普通班，绝对利大于弊，天大的好事，如果你是那个流放的学生，一定要珍惜这样的安排，这是一次幸福的人生际遇。

把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

重点班的差生也会有分类。

第一，在重点班，成绩差，也不努力，也许当时进到重点班就不是凭成绩进去的。在哪里都是混日子。那么他到了普通班，也依然是差生。

第二，在重点班，自己很努力，可是，自己的成绩就是在班里排名靠后，那么这种情况到了普通班就会好很多。首先普通班讲课老师速度会慢会细，学生学起来不会太费力。其次，在普通班里压力和竞争不会像重点班那么大。也许在这里，会让这样的学生恢复很多自信。成绩相应会好。

其实，不论在哪里，在什么样班里都会有排名靠后的学生。只要自己不放弃，肯努力，善学习，成绩总会好的！

把一个重点班的差生放到普通班会怎么样？

谢谢邀请。

俗话说：革命靠自觉！

影响学生学习的因素主要有外部学习环境和自身学习习惯与学习方法。

2014年9月，我时任初三毕业班班主任，我所在的班级是普通班，从广东返乡就读转入的两兄弟，转入初期的成绩差不多。两兄弟学习都很认真，慢慢地发现，弟弟的智商比哥哥略强一些，学习成绩逐渐地比哥哥好很多。在2015年4月的适应性考试中，两兄弟的整体成绩都居于中等水平，按照多年的经验，两兄弟的成绩情况在中考时均不能考上示范性高中。得到适应性考试分数以后，弟弟很不甘心，于是提出向我要求：和尖子班的学生一样，中午在教室看书，晚上学习到11点。我开始不同意，因为不方便统一管理，平时我们的学生中午要集体进入学生寝室午休，晚上10点统一回学生寝室就寝，在他的一再坚持和家长的要求下，我破例答应了他，签订了安全责任书。在短短的两个月复习时间，中考成绩达到了示范性高中分数，被某示范性高中破格录取。

常理说：普通班的学生在适应性考试结束后，有希望考上高中的学生会一如既往的认真学习，没有希望考上高中的学生就放任自流，班级的学习环境差好多，一部分学生是无法安心学习的，而他考自己的勤奋和自律，考出了理想的成绩，最终考入理想的高中。

所以说，不管是哪一类学生，只要合理规划好自己的学习时间，学习态度端正，学习方法得当，学习习惯自律，都不会因为外部环境的影响而改变。