孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我家孩子现在五年级，我们在幼儿园大班的时候，我提前让他熟悉了一年级上册的语文和数学。

一、语文

1、所有的拼音要会读。（拼音一开始是比较难的，老师的教学进度可能也比较快，孩子有可能会跟不上。）

2、朗读课文。（对认识一定数量的字有帮助，还能培养语感，一年级数学很多孩子不会做，往往是因为识字量不够看不懂题目所致。）

3、可以练习写简单的生字。（课后的生字表，由易到难）

二、数学

1、1-100要会数。

2、10以内的加减法。

3、简单的思维题。（可以以游戏方式学习）

三、英语

可以多看看英语动画片，会说一些简单的英语单词，我们英语没有提前系统学习，但是我觉得英语和语文一样，都是语言类的，越早学越好。

这些是我家孩子提前学习的内容，可以根据孩子接受程度适当调整，我孩子当时应该是提前学习了一些，所以一二年级学习就比较轻松，也比较有自信。

当然还有一种情况是，提前学习课内知识，孩子可能会以为自己都懂了，就不认真听课了，所以需要充分了解孩子的性格后再决定是否提前学习。

还有一点是要根据孩子的兴趣点去引导，比如我儿子他比较喜欢数学，从小对数字比较敏感，我就会在数学方面适当多给他学些，孩子喜欢的东西，他会有探索欲，会主动想要深入了解更多东西，所以多学就不会觉得累，反而觉得好玩。

他不太喜欢语文，所以我只教他拼音，会写简单几个字，和朗读课文，我没有再过度强迫他必须要读多少，一般给他听他喜欢的故事为主，或者在路上看到店招牌，有出现汉字的地方，都跟他一起认识，尽量多识字。

从幼儿园大班开始，每天利用半个小时，读读写写，其实并没有什么关系，不会影响童年的，提前认识一定量的汉字，提前养成阅读和能安静学习半小时的习惯，我觉得对孩子还是好处大于坏处的。

孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我国学前教育令人堪忧，是什么毁了我们的孩子，带来哪些危害？

宝妈好，您听说过"江郎才尽"的故事吗，其深层次原因是什么？

宝妈好，你读过杨东平教授"神童教育四十年″给孩子带来了什么？

宝妈好，您知道，为什么教育部要禁止幼儿园"小学化″教育及方法吗？

实话实说，孩子上小学前，拼音，认字，写字，数学，英语可以学到小学三年级的程度。但是与正确相近的错误，极易误导家长，误人子弟。为什么？

①让孩子们学这些碎片化的知识，浅白化的语言，没有文化，更没有文化教养，极易导致"自我，自私，冷漠，无情，无责任心″……事实如此。

②让孩子们读绘本(泊来品)，完全违背了"先记忆后理解″的儿童认知规律，会使他们语言水平，记忆力发展长时间停留在低水平幼稚阶段…事实如此。

③幼儿期是人生的关键期，重在"行为习惯、人格品德、个性性格、情绪态度、知识慨念、特长倾向″等养成教育。亲子共读十幼儿园老师领读《幼儿日常行为习惯学习三字歌》，《儿童安全防范意识教育三字歌》易教易学易懂易记且终生受益，胜读10年书

记住:真正的教育是把复杂的东西简单化，所学的知识系统化，条理化，趣味化，口诀化。

从小抓起，必成大器。

孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我来回答，上学前多多认字，越多越好，当然不能急，要在生活中认，在玩耍中认，3、4岁就开始认字了。会数数，能数到一百，不过不强求，10以内加减法最好熟练。上学前半年学拼音，一定要标准规范，会读会写，不要求熟练。英语认识26个字母就可以了，最好是大写字母，以免和拼音混淆。

上学前养成好的生活习惯，看书学习习惯，好习惯的养成比学东西重要。

孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我家小朋友今年9月刚上一年级，自己之前也是数学老师，转战教培机构了。

拼音：如果家长可以教，可以简单的认识拼音，不需要写，能够区分声母、韵母，拼出简单拼音就好，这是因为小学一年级课程进度比较快，而且最近时不时受疫情影响，孩子如果完全0基础，学起来会每天的任务比较繁琐，可以适当的入门，但是不用写太多

认字：加粗，这是完全可以的，个人经验，完全不需要什么APP认字，电子学习，大概在孩子5岁左右，会有一个认字启蒙期，大街上，包装袋上，所有的字都可以作为认字的基础，并且可以简单介绍偏旁，部首，笔画笔顺等。

这两个提前的好处是一年级到了，做题的时候可以稍微放手，他能自己简单读题，另外的好处就是能够比较快速的建立孩子的阅读习惯。

写字：一年级孩子写字的重点是二个：第一，双姿势正确，就是握笔姿势和坐姿，第二，笔画笔顺正确，如果幼儿园阶段，老师已经有布置作业了，可以注意这两点，如果老师没有布置作业，可以适当的完成一些控笔练习，重点是正确的练习，一次不要超过10分钟，坚持最重要

数学：数数是常规，家里随便就完成了，可以利用积木认识简单的图形搭建，几个拼成的，去买卖东西的时候，可以有意识的认识人民币，家里如果有时钟的，可以简单认识几点，所有的基础都是认识，而不是计算，做题。这是为了后续学习做铺垫，然后简单的找规律，找不同，物和数的对应，都可以渗透一些

英语：我娃的学校之前是中英文小学，一年级就开设英语课程的，但是国家政策改革后，他们取消了，我曾经做过英语的启蒙，后来放弃了，一是因为家里确实没有足够的磨耳朵的环境，二是我不喜欢他混淆拼音和字母，这个可以参考别人

另外最重要的一点，学前尽量培养孩子表达和独立自主的能力，幼儿园的时候，基本老师是时刻盯着他们的，很多地方还有监控，所以孩子的所有事情都知道，一年级，课件有休息时间，而且不同科目是不同老师，孩子自己说不清楚完整的一件事，是很吃亏的，另外就是，一天冷热交替，没有幼儿园那种帮忙换汗巾，换衣服，所有事情都是孩子独立完成，这个特别重要

孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

坐标湖南西南部少数民族地区，我家的九月份一年级，上的公立幼儿园。 拼音没教，但是买了个拼音相关的认字儿歌在读。写字一个星期布置写两个字，每个字写三排。认字是我们自己在家里教，买了学前600字和韩兴娥老师的三字童谣在读，先听几天再拿书出来看着读。数学十以内的分合，学校比较注重逻辑思维的训练。英语是自己启蒙的。买了大白卡系列的在教，现在听力领先于说和读，现在每天读RAZ读到E了，平时看小猪佩奇英文版的。

我觉得孩子比我们那个时候厉害多了。我已经知足了。

孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我家小朋友今年9月上的一年级，虽然没有上过幼小衔接班，但上的私立幼儿园，上了一些兴趣班。具体学习程度如下：识字量大约2000到2500之间，上小学前已经可以独立看《幼儿画报》之类的儿童书籍；写字提前一年去上的书法班，一周只有一节课，孩子也特别懒不愿多练习，但写字的速度和质量算中上吧，做作业不累；英语是从3岁开始启蒙一直学习至今，主要是听和说，写这块比较少；数学学了两年思维，小学开学之后我暂时停掉了，感觉超前太多对普通的小孩来说并不好，还是好好进行基础练习；拼音，幼儿园断断续续教了一些，没有系统学习，也算是入学前我们刻意留白，但可能是识字量够，小时候记性又好所以老师拉一遍就学会了。

一年级上得无以伦比的轻松，玩的时间比幼儿园还多。当家长的也不敢放松，密切观察，轻松一段时间再拉拉弦，也不可能让孩子一直崩着，或一直散着，劳逸结合中。