女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

近日山东的陈春秀被人冒名顶替上大学，使得山东一时间查出几百名冒名顶替者。

而今天也是山东，一位名叫苟晶的女子，称自己97、98年两次被人冒名顶替。此言一出。也是让大家倒吸一口凉气。

这全国上下这么多年到底有多少被顶替，而我们又该如何保证录取的公正性！

在我看来要保证公平，就不能让人员参与到录取的过程中来。而唯一的方法，就是利用现在发展的电脑技术，编写一个录取程序。而这个程序只能由教育部直属掌管。

从此以后所有录取开除辍学，全部由这个系统来完成。而这个系统，也必须由专人来更新维护。从这种没有直接人员参与的录取。才能保证录取的基本功平！

另一方面机器毕竟只是机器，不排除会有教育部内部的人搞鬼。因此国家必须每年抽查录取人员信息，一旦出现问题那么教育部直属人员必然脱不了干系。而维护的专人，也比较容易摸清。

我相信用这种方法。可以很好的避免再出现这种被人冒名顶替的恶劣事件。

女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

山东女子高考2次被顶替，有1次是班主任的亲女儿

随着山东高考冒名顶替案被揭发，越来越多的知情人纷纷出来曝光自己的遭遇。6月22日，一位名叫苟晶的女子在微博上称，她曾经在1997年、1998年两次高考中被人冒名顶替，而最令人想不到的是，其中有一个冒名顶替者是班主任的女儿！

（近日曝光的被顶替者陈春秀）

1997年，苟晶就读于济宁市实验中学，苟晶学习成绩优秀，却两次参加高考都没有被录取。到2002年时，有人告诉她在北京一所大学读书的朋友告诉苟晶，在北京某大学也有一位来自山东的叫苟晶的学生，同样来自济宁市实验中学。

苟晶知道，她的这个姓全国很少有人姓，在1997年的济宁市实验中学，全校就她一个姓苟名晶。去北京读大学的那个所谓的“苟晶”就是一个冒牌者，顶替她去北京读了大学。

2003年，苟晶的高中班主任给她寄来两页纸的道歉信，在心中班主任承认对不起她，当年是她用自己的女儿顶替了苟晶上了北京的一所知名大学，希望能得到苟晶的谅解。

冒名顶替苟晶的班主任女儿，于2002年毕业后当了一位中学的老师，后来又调到后勤部门。班主任的女儿当时成绩很差，却考了北京一所好大学并且顺利毕业，有了稳定工作，而苟晶却只能继续埋头继续努力，因为她不知道自己被人顶替了。

1998年，也就是被顶替的第二年，苟晶在全区最后的一次摸底考试中考了第4名。这个成绩考个重点大学是没有问题的，然而她再一次落榜了。也就在这个时候，苟晶才知道自己的考生档案被人调动了，她开始怀疑自己被人顶替上大学了，但是人穷无路，即使怀疑自己被顶替也没有办法。

最后，原本可以上重点大学的苟晶，只能考了湖北黄冈的一所普通学校，人生的命运从此转轨，进入另外一个世界。与那些冒名顶替她的人形成鲜明对比的是，那些冒牌者名牌大学毕业后，安安稳稳地过上了舒心安逸的日子，苟晶却在人生的路上吃尽苦头，先后搬家21次，这几年才算过上安稳的日子。

20年前，苟晶也想通过各种途径维护自己的合法权益，但是家境贫寒、寻求帮助无门，当时又没有网络可以发布自己的遭遇，所以只能隐忍下来。如今高考顶替案被人揭发，苟晶决定把自己的遭遇说出，控诉班主任师德败坏、误人子弟，为了自己的女儿，害了自己一生。

如今，苟晶爆料自己的遭遇之后，引起了网友的关注与同情，网友在愤慨之余，也在呼吁深挖班主任、深挖当年的幕后黑手，给被顶替者以公道，给教育公平以尊严。

如今高考在即，高考顶替案却接二连三被曝光出来，这真是令人感到愤慨。

无论时间多久，过程有多曲折，一定要严惩幕后黑手，给那些被坑害的人给予赔偿，否则这将寒了广大学子之心，让教育公平成为一个笑话。千千万万的家庭绝不能容忍这种事情发生，也决不允许悲剧发生在自己孩子身上。

女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

建议全国彻查，顶替的全部开除并赔偿损失。帮助顶替的公职人员重罚并判刑十年以上，严重的处以死刑。

女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

最近，山东“农家女”陈春秀被冒名顶替上大学引起了高度关注，也得到了本该录取她的山东理工大学官方回复，努力让其圆梦大学。然而这种情况却并不是个例。两年时间内山东有242名冒名顶替者用别人身份入学。

6月22日，网友苟晶(微博@前世是天使2001)在社交平台上发帖称自己曾在1997年和1998年山东高考中连续两年被冒名顶替。其中1997年顶替者为此前自己高三班主任的女儿，该班主任曾给苟晶写过忏悔书；而1998年在未填写相应志愿下，被录取至湖北黄冈一所院校。

2003年，班主任托人转交给苟晶一封信，上面写着自己让女儿冒名顶替苟晶上大学的经过，并向苟晶道歉希望谅解。而苟晶觉得班主任的倣法有违师德。

苟晶6月23日发布最新网帖，说明自己这次发声的原因，一是盼望真相，二是刚刚过去的父亲节让她新生触动，“父亲至死都不知道真相”。该网帖中，也提到济宁官方部门来核实并迅速展开调查，她等待最终结果，能给她一个说法。

父母，如果想教育出一个好孩子，有个好的未未，就应该以身作则，是自己的孩子用功学习，发愤图强。而不是利用手中的“权力”，断送了别人家孩子的前程和命运。苟晶的班主任，正好是利用自己的“便利”条件，让女儿顶替了同学的高考成绩。他以为是对自己的孩子好，其实是害了孩子。如今已经网曝，让孩子的脸面何在？要受到良心和道德的谴责；再说了，作为老师，他当初已经了解了苟晶的家庭及社会背景，也料到不会“掀起大浪”，才敢胆大妄为。多年后，就是写给苟晶的信，还是转交的，这何是“忏悔信”。对于一个顶替者而言，也是“受害者”，或许就是父母威逼的，父母也应该承担后果，给被顶替者以道义称经济最大的赔偿。

高考，即国考，考试、录取等过程，相当严密、规范，还有学校、当地招生办、户籍、录取院校等繁沓的手续，也不是常人能“打得通的”，父(母)的“能力”不可小靓，也应该深挖深查。今年的高考在即，又恰逢山东曝出200多名“冒牌大学生”，再次敲响了警钟:教育的公平应该从教育的内部“动手术”，学校、教育局、乃至相关的高校录取部门。毕竟“旁观者迷，当事者清”，还一个真正的教育公平

女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

现在已经不可能有高考录取被顶替的现象存在了，高考录取被顶替已经成为历史了，我女儿2015年考上陕西师范大学（公费师范生），她在网上就查到自己被录取的情况。

那个时候，只是知道上了分数线，糊里糊涂填报志愿，然后就在家里等，后来等到心急火燎，就去学校找班主任，交复读的费用（自己暑假打石头挣的钱），班主任老师说：“再等等，如果没有录取，你这个分数，不需要交复读费”。然后，我就去考上全国重点大学的同学家庆祝了，下午，我们村上接到电话，通知我去拿录取通知书，我去就学校把通知书拿了。

现在想来，如果我的录取通知书被别人拿走，我什么也不知道，那个时候，信息闭塞，我什么都不懂。

女儿是2015年7月6日，提前批录取的，当时一家人都七上八下的，以为志愿没有填报好，正在争论，女儿就说，我去电脑上查一查，结果马上查到被录取了。全家人都兴奋异常。

录取通知书也是由邮政邮寄到学校，本人才能够拿，而且必须本人签字，这样就确保录取通知书不会被“掉包”。

女子两次高考被顶替，我们到底如何保障教育公平？

女子两次被高考顶替，是一个特殊的个例，更多的是被顶替一次。这种现象在我国八九十年代普遍存在，不单单山东省存在，他是整个教育系统在那个时代的风气，也是一个久未解决的弊病。

十或二十年前，在一所学校里同时存在两三例冒名顶替上师范学校，毕业后就被分配做教师的是公开的秘密，学生们甚至知道某某原来姓什么，现在顶替了谁的学籍做了教师。没有人听了会大惊小怪，好像很自然一般。

如今，山东因为陈春秀被高考顶替上大学一事被媒体披露后，引起了各界的关注，一时间舆情沸沸扬扬，教育大省扛不住压力开始排查，目前已知排查出来二百多人怎么上的大学是有问题的，@文化课结合自己的所见所闻，觉得揭开内幕的只是冰山一角。

前不久发生的仝卓事件相信大家还没忘吧，他将往届生身份通过各种手段和关系，摇身一变成为应届生。说明此类践踏教育公平的事情依然大概率的存在，教育公平的道路依然是漫长的，那么怎么才能从根本上做到教育的相对公平呢？

1、杜绝权利介入剥夺公民的受教育权利。法律赋予每一个公民的受教育权利，但在权利杠杆介入后，教育公平被打破，特别是农村地区，裙带关系错综复杂，往往导致暗箱操作的发生，于无形之中剥夺了受教育公民的权利，严重的说，改变了一个人的命运轨迹。因此上，杜绝权利违背法律法规，插手教育遴选环节是重中之重。

2、对逾越权利造成的惩罚力度不够。逾越权利，违背法律法规，剥夺他人充分的受教育权利。即使东窗事发，始作俑者也不会受到与受害者匹配的惩处，司空见惯的处理方式无非是警告和降级，从这一点来看，有失惩戒作用。对他人造成巨大的经济利益损失和人生悲痛，不过是损失了一点点的虚名来对应，形不成杀一儆百的制度神圣威名，永远剥夺公籍才是一剂猛药。

3、在绝对的公平公正原则下公开相应程序。众所周知的原因，许多本身并不具有保密性质的东西，被以各种理由加密，这就给普通公民造成信息获得上的缺失，特别是陈春秀那一代人以及那个时代，高考成绩被人为的造成获取困难，许多学子对自己的成绩大多是道听途说获得的，仅仅是一句话的信息，能够获得这个信息的人也可以选择不说，更有可能告诉第三者，从而为作弊者提供便利。因此上透明公开成为这个环节是否公平公正的试金石。

大家可以捋捋这个道理，与我人生息息相关的东西，我不能合理合法的获得。却被别人玩弄于股掌之间，这能够体现制度的相对公平公正吗？

结语：陈春秀事件，只是揭开了制度漏洞的一个角落，让我们有机会窥见没有公义监督造成的一个人生悲剧片段，大众需要从制度修正和伤害救助中得到久违了的安抚。从某种程度上看，这次事件由媒体披露，大众参与监督讨论，无形之中，可以毫无疑义的说，它极大地推动了社会的进步，并为我国的教育事业更加趋于公正公平化，产生了巨大的推进力。