中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

中小学教师教师晋升高级职称没有班主任经历在天津是不行的。

二级教师被评聘为一级教师需要干满三年的班主任，前几年还有副班主任，两年算一年，这两年也没有了，所以年轻人都争着当班主任竞聘上岗。

一级老师评聘为高级老师需要5年的班主任。没有5年的班主任经历，是没有条件参评的。在10年前对于这个班主任要求的还不是这么严格，现在就是死条件。拿我为例我是一个教生物的老师，年轻时没干过班主任，这5年的班主任凑起来真是相当相当的难。

四十几岁为了评职称才开始干的班主任，前后共干了4年，然后又干了好几年的副班主任，凑够了5年，这才有条件参评。对于体育老师要有5年教练员的资格也可以。

现在天津评高级职称不但要有班主任5年的工作经历，还要有边远校两年的轮岗，评个高级职称实在是太难了，所以有一部分人就放弃了评高级职称。即使评上了高级职称，还要进行考试，这个考试每年都有淘汰的。

在一些边远地区已经进行了改革，有25年的教龄，就可以直接评高级职称，我希望以后是这样的。

中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

标准答案来了：中小学教师晋升副高级职称，没有班主任工作经历，是完全可以的。

但是，嗯，重点在这里，但是必须要有其它教学管理方面的工作经历。

在学校里，哪些工作属于教学管理方面的呢？校长、教导主任、后勤主任、少先队辅导员、教研组长等，都是的。

为什么可以这样呢？很简单，上面说的这些工作都很重要，必须要有人干的，但是又不可能让人家再同时兼任班主任，所以干这些工作就不需要再干班主任了。

所以，在职称评审申报表里，教学管理这一块，除了有一栏填班主任工作年限，还有一栏叫“其它教学管理年限”，这就是给没干班主任的申报者填的。

当然了，一所学校教干数量有限，大多数老师做不了，那就只能去做班主任，两样一个也没有，就没法评职称了。

为什么要求老师必须干班主任才能评职称呢？很简单，班主任工作非常辛苦，班主任费却不高，而且风险大，换句话说，就是付出与回报不对等，导致老师都不愿意干。可是，没人干班主任学校工作就运转不了，所以在经费有限的情况下，就只能在评职称上设置门槛，来引导老师去干班主任了。这也就是一种杠杆作用吧。

中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

真实事件！纪委监委正在调查！

就在眼前！就在现在！正在发生！

纪委监委接到群众举报，某乡镇教师***和***根本不是班主任，并没有从事班主任工作，今年参加了副高级职称的评选！

目前，纪委监委正在这个乡镇调查处理之中！

从这件事中就极其有力地说明：中小学教师评聘副高级职称必须是班主任老师！

为此我专门查阅了我们这里有关部门出台的教师职评办法。其中明确规定，参与职评的教师必备的6个能力条件之一的就是班主任工作：“从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上）”。

也就是说，不是班主任的老师，不能评聘副高级职称。否则，一旦被查实，即使已经通过评审，也是会被取消这个刚刚通过评审的职称。

我想，可能的原因或许就是：

1. 这是评聘副高级职称，必须要具有与副高级相适应的教育教学和班级管理方面的比较高的能力水平；
2. 没有从事班主任工作的，说明你不具备条件做班主任工作或者是你不能胜任班主任这份工作；
3. 能够经常（至少一年）做班主任工作的教师，其能力水平必定被学校领导和学生及家长认可；

其实很简单，今年不能职评，明年创造条件做一年班主任工作再来参评不就解决问题了吗？我想，只要你努力努力，做个班主任应该不成问题的。

中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

没有当班主任的经历，当然仍可评定中小学高级职称。

但必须承认担任班主作工作经历在评定职称时所起的极其重要的作用。

教师的职责就是教书育人，故担任班主往是每一位科任教师的不可推卸的责任，义务旁贷，而勇于担任班主任，当好班主任也是衡量一位教师责任感和管理能力的试金石。

班主任工作异常繁杂，特别在当前社会背景下，也是一项多少有点风险的工作，有的教师宁可多教一个班，也不愿意担任班主任，对于教主课的老师来说，一个班的教学，相当一个教师一半的工作量。

一位教师一半工作所含有的劳动报酬是多少？而班主任能有多少班主任费？

所以班主任工作量大，花费的时间和精力与所取得的收入实在不相匹配。

在此情况下，很多学校势必加大班主任工作经历在评定职称时的权值与份量，也是公平的，必要的，也是会受到绝大数一线教师的肯定的。

要知道，每当新的学年度开始时，对于新的年级的各班班主任的安排，历来是学校一项重要的工作。

一位不称职的任课教师，只是有损某一课程的成绩，一位不称职班主任，就可能损伤了一个班。

中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

中小学教师晋升中级、高级职称没有班主任或者辅导员经历是不允许晋升职称的。

这是晋升各层次职称的必备条件。从教以来，如果你没有五年班主任或者五年辅导员经历，那么你无法参加职称晋升。

只要是从教以来有五年以上的班主任经历就可以参加职称评审。

这个条件的改变，有很多教师就可以参评了。

原来的规定是任现职以来必须有五年以上的班主任。

初中高中很多女教师就因为这个条件被挡在职称的门外。因为初中高中大部分都是男教师担任班主任，女教师因为家庭或别的原因都没有担任班主任，就与职称无缘了。

班主任工作是非常辛苦的，劳心也劳力，工作量大，事无巨细，很多人都不愿意当班主任。

为了提高当班主任的积极性，为了学校工作的顺利开展，有必要把班主任经历纳入到职称申报的硬指标。

事实证明，考核的导向在哪里，哪方面的工作就有人干。如果没有考核，很多工作就会失去动力。

中小学教师晋升副高级职称，没有班主任经历可以吗？

我刚十天前领到副高职称证书，经历了四年的评审，我最适合来回答：

一、教师身份：如果你是一般教师身份去申请，没有班主任工作经历是绝对没资格参评的。

因为根据专业技术工作经历（能力）条件：第一、育人工作规定：担任班主任工作3年以上，具有博士学位人员担任班主任工作1个学期以上（取得中级后）。也是最重要最基本的一条。因为班主任工作是真的最能体现一个人的综合能力。当然，班主任工作经历年限越多越有优势。我申请了四年，其中有一年按分数上送的，班主任经历一年就得加一分。

我们这里的班主任经历证明是最严格，证明不但要领导盖公章签字，还要有三个普通老师签字写上电话号码作证明。经过几重公示，然后就算评上了要存档三年备查的，所以这项非常严谨，可以说没人敢造班主任工作经历的假。

二、中层干部管理身份：什么是中层干部管理身份？担任校长、主任、团支书、大队辅导员或教育局、中心校辅导员、教研员等可以算作中层干部。此类人员就可以不用班主任工作经历，但他们会有另外的证明或相应增加其他条件。比如普通教师对培养青年教师只要求2名以上，但对教研员培养青年教师必须要求5名以上，这些人虽然不需要班主任工作经历但其他要求难度会有相应增加的。