班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。

近年来，随着心理问题学生越来越普遍化存在，对心理问题学生的处理，越来越成为现代学校教育管理的核心问题。

一方面，部分学校对学生心理问题，特别是问题学生的一些行为，更多抱着不了解、恐惧、歧视、视为安全风险与不良范例的态度，不愿正视这一问题，而更多采取回避、放弃的处理方法；

另一方面，部分家长对自己孩子心理问题，可能存在羞耻、逃避、否定、担心影响孩子未来发展的心理，不愿带孩子至医院进行诊疗，也不愿相信自己孩子真的有什么问题；

同时，随着网络信息化发展，以及部分问题学生的“特权”展示，也确实存在部分学生，利用心理疾病作为借口逃避上学，过度装病，将自己套入心理问题学生的模式之中，获得特权，对抗父母与教师控制，逃避自身学习责任。

综上所述，对心理问题学生的处理，越来越棘手的同时，也越来越要求专业性与科学性。对不同学生、不同家庭、不同学校，处理方法均有不同。

学校方面，学校需正视此类问题，有些孩子是教育问题，有些孩子是家庭问题，有些孩子是自我认知问题，有些孩子是人际关系问题，等等等等，拖延永远不能解决任何问题，这些孩子不是扶不上墙的“烂泥”，也不是一个个应该被舍弃确保成绩的“拖累”；

家长方面，家长是孩子最基本的后盾，相信每一个家长从心底都是希望自己孩子好的，但无知的“爱”，有时可能带来的却是“拖延”与“伤害”，如果真的存在问题，为避免未来不可收拾的风险，还请一定正视；

学生方面，有些孩子，缺乏具体的自我认知与学习目标，随着自我沉沦，惰性不断增强，不断开始找各种借口逃避学习，而心理问题，作为一个老师都“没有办法”的完美借口，则被拿来“活学活用”。对此类孩子，需及时进行恰当的心理帮扶与心理干预，修通不良认知，逐步引导其重建目标系统，应用自身内驱力，督促自我对抗惰性，重新逐步回归正常发展路径。

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班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

我自身是一名焦虑症患者，目前已经基本康复。

我在医院就诊的时候曾经遇到过只有十二岁的焦虑症患者。是一个看起来不太开心的小姑娘，据他父亲说小孩子晚上老是失眠，学习压力大。而后我和医生聊天的过程中也得知其实有很多小孩都有心理问题。这和当今社会的快节奏有关，是家长和学校给学生带来了太多的压力导致的。

我相信这个问题迟早是要爆发的，现在好多家长不愿意承认自己的孩子有心理问题，其实本质上是不愿意承认自己的教育有问题。所以这是一件很难的事情，除非是有权威的机构给予诊断才可以。

所以现在国家提倡学校中必须有足够的健康管理师人员，以确保能够发现学生自身的身心问题。

我建议你们学校可以定期组织相关心理卫生讲座，邀请权威的专家给家长普及相关的知识，增加他们的接受能力，这样自然而然的就会慢慢接受这种概念。

班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

看了大家的回答，很多人都在指责老师，指责教育，觉得一个班级有几个学生被诊断出心理问题，一定是教育的问题，或者是老师的问题，因为在大家看来在一个班级里不可能出现这么多有心理问题的孩子。可实际上在我的工作中遇到的真实情况，可能与大家一贯的看法有很大出入。

首先可能你的问题本身就有一定错误，被诊断出来的应该是疾病，而任何一种精神疾病或者说心理疾病，都不可能是单纯的心理问题。家长坚持不带回去治疗，就是把它当做了单纯的心理问题，希望通过自己和孩子的调整，能改变孩子目前所遇到的问题。如果只是单纯的心理问题，这种调整可能有效，但很多孩子遇到的是抑郁症，甚至更严重的心理疾病，就很难通过所谓的调整去改变现状。所以，家长们的美好愿望显然是不切合实际，难以实现的。用现在一句时髦话说就是：理想很美好，现实很骨感。

之前我在门诊遇到一个自己挂号看病的小女孩，15岁，初二，满足抑郁症的诊断标准已经数个月了，自己想治疗，但父亲并不认可她的抑郁，认为她就是厌学不想上学，可父亲不知道小女孩在父母离婚后的两年里已经失去了大部分的兴趣，失去了大部分的正常睡眠，失去了大部分的朋友，失去了大部分的学习能力。用小女孩的话说，她也想好好学习，但真的坚持不下去，很痛苦，脑子像灌了浆糊一样，完全没有办法集中注意力。

小女孩曾经跟我提到过，他们班级和她一样抑郁的至少有3个人，其中一个小男生比她还严重，看过医生，在吃药治疗，手臂上也有自残的伤口。这不是个例，这样的班级也不会是凤毛麟角，青少年本身就处于身体和心理发育不健全的特殊阶段，抵抗负面情绪的方法很少，缺少这方面的经验，也缺少这方面的帮助。来自父母最多的还是鼓励，不分实际情况的鼓励。好比对于一个正在快速活动性失血的外伤患者，你在大声的鼓励他“坚持住，你会好的”，但没有去帮助他止血，一会血都流没了，还坚持啥啊？鼓励没错，起码要帮他先止血，不然喊口号不就是在给他唱挽歌吗？

我也是家长，我的孩子也快上初中了，对于孩子的心理健康问题我也很在意，鼓励她，支持她，在遇到困难的时候及时的帮助她。我也希望我的孩子健康成长，但如果已经有了诊断，那么就应该按照医生的建议去进行治疗。比如抑郁症患者，如果处于轻度抑郁发作，是可以先进行自我调整或单纯的心理治疗调整的；如何处于中度抑郁发作以上的程度，就一定要遵医嘱开展药物治疗，因为医学经验告诉我们，中度以上的抑郁症患者，单纯的心理治疗方式是无效的，一定要开展药物治疗。

班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

国家为什么要在中小学开展心理健康课？就是因为这样或那样的原因，在中小学的个别学生中出现了心理健康问题，他们如果达不到妥善的解决，就可能对自己、同学、学生、学校造成一定的危害。至于说学生已经诊断出问题了，还不能引进家长的重视，当老师的就要及时做好以下两方面的工作。

第一，将情况及时、如实向学校汇报。这首先是保护自己，也是对学生、学校负责。不怕一万，就怕万一，在积极推进依法治国的今天，干啥事都得有理有据。如果真的有一天问题发生了，不是我不作为，而是我作为不了，无可奈何。

第二，继续向家长做思想工作。或许是个别家长思想认识还不到位，或许是他们暂时有什么事，当老师的要不厌其烦地耐心、反复做工作，陈其利害，晓之以理，让他们逐渐认识到问题的严重性，他们就会对老师改变看法，对问题采取正确的办法。

个人观点，供参考。

班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

一个班级有几个学生被诊断出来心理有问题，我不知道这是什么学段的学生，还有一个特别重要的是这个诊断谁下的，如果是老师下的诊断，家长这样做是可以理解的，毕竟老师是没有资质下这个诊断书的。

现在就先假设，学生确实被精神科诊断出心理有问题，还要看情况，如果是精神分裂，那是比较严重，最好留在家里，因为精神分裂患者经常产生被攻击的幻觉，容易对周围的人做出攻击，如果是一般心理问题或者严重心理问题，未必需要回家，甚至说有些神经症的也未必都需要留在家里。

关于治疗问题，我也很经常见到家长不带孩子去治疗，因为在家长的知识里，人只可能 存在肉体的问题，精神上的困扰都是自己可以克服的，而且整个国民对心理问题普遍的存在不重视的现象，甚至污名化，如果哪个家长承认孩子有问题，很容易被周围人理解成精神病，所以，家长也会有一些忌讳，有些家长可以带孩子去治疗，但未必告诉老师。

另外，如果是贫困的家庭，医疗费也会成问题，我班上就有一个解散的家庭，家长就不大愿意出钱给孩子治疗，家长明确告诉我不要管这件事情，孩子已经多次地自杀了，而且更糟糕的是多次自杀之前或者自杀中会告诉我她准备自杀和正在自杀，不知道下个学期自杀会不会成功。

我已经把事情报告给学校，学校报告给上级，以后出问题就和我无关了。

班上有几个学生被诊断出心理问题，家长还坚持不带回去治疗，万一出事怎么办？

一个班就有几个诊断出来心理问题.学校老师有没有想过是什么原因造成的啊？特别是现在普通的公立学校初中2-3年级现在你一个班感觉都有3-5个所谓的心理问题学生。不知道是医学进步了还是时代的悲哀啊