为什么高中生高考进入大学后普遍缺乏激情和上进心？
大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。
高中时期的努力青年，进入大学后，慢慢转变成为窝在宿舍沉迷网络的宅男宅女，近乎断绝社交，每天都在抱怨无聊空虚，转眼间却又好像即将毕业，开始焦虑未来不知当工作还是考研，此类现象从很多年前其实就一直存在着。
导致出现此类现象的原因，主要其实是“学习意义的迷失”。
在国内很多家庭更偏向于从小教育孩子，现在不要浪费时间好好学习等考上大学了随你怎么样。这样的话可能重复于家长看不惯孩子看电视、踢足球、看闲书、谈恋爱等等等时候，渐渐地好像忍耐欲望去学习本身，变成了一种为了通过高考而必须完成的任务。
但我们小初高12年的学习真的只为了高考吗，压力在高考后就会真的消失吗？
事实当然不是，客观来说，大学也不过只是人生的一个小阶段而已，上了大学也并没有什么了不起的，压力其实也一直存在着，甚至某种意义上来说变得更大了。
因此很多抱着“解放了的喜悦”进入大学的学生，面对真实的本科生活往往大失所望，面对全新的课程压力与全新的人际环境，有些同学会开始一边怀恋过去一边逃避现状。
同时大学阶段，相对于之前的学习阶段，来自教师、家长的外部监管压力相对更少，更强调学生的自我管理与自我规划能力。
可自我管理大多建立在明确前进方向的前提下，但扪心自问，真的每个学生都知道自己想要什么，为了什么而努力学习吗？一个从小被压制选择权利，被告知一切都是为了在一场考试中取得好成绩的孩子，突然让他自己选择时他真的能做出一个自主的理想选择吗？
因此很多迷茫的学生，在发现期望落空后，缺乏自律不知道在为了什么而学的前提下，不愿再去面对新的生活与压力，转而开始在逃避中自己营造一个从小期待的舒适梦境，上课时不再能听得进去，开始主动留意哪位老师不点名、从什么地方可以翻出学校、星期几可以不查晚归等等等，可在释放各种欲望后得到除了短暂的快乐后，更多的确是空虚与迷失，寒来暑往间本科生涯即将结束，回首时四年间其实没有真的获得什么，填写简历时不知自己能写上什么，面对未来亦不知该往何处。
如果现在已经陷入了这样的模式，建议及时停下，乘着还有时间从认知层面整理一下自我，或者寻求外力帮助进行个人发展咨询，发掘自我的认知弱点、寻求心中真正认可的目标、建立系统的行为规划，为了自我的愿望成为现实、为了成为更好地自己，而自律的不断努力。
我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我。
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