一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

一年级对孩子来说，说重要也重要，说不重要也有道理。下面就拿我女儿做个例子吧。

我的女儿，是2000出生的，2003年秋季，我们开始让她上幼儿园。小班我们上了半年，然后上半年中班。2004年秋季，我们让她上了一年大班后。2005年秋季，我们就让她上了一年级。那时候，上小学还没有年龄限制。由于年龄小，我女儿在小学阶段学得特别吃力。最主要的是写作业写的特别慢，别的比她大的小孩用20分钟写完的作业，她却需要1个小时。

2006年过春节前的期终考试，别的小朋友考试基本上都是在95分以上甚至很多同学都是双百分。。而我的女儿却语文考了80多分，数学考了90分。那天领通知书是我去替她领的，看着别的小朋友分数，再看看我女儿的分数，特别是老师给考的好的同学发的有奖状，而我的女儿却只有一张通知书。我的心当时真的是“酸酸的”。

可能我是教师的原因吧，回到家以后，我并没有对她发火，也没有责怪她，只是告诉她下学期要努力学习。

到了三年级以后，我发现我女儿的语文成绩慢慢提高了，但是数学遇到诸如找规律，用简便算法计算等题还是做的不好，英语学得也不是很好。在五年级的一次期终考试中，她的数学只考了70多分，英语甚至只考了60分。看着她的分，我当时对她妈妈开玩笑说，我们家女儿估计长大以后，连个大专都考不上。以致现在她妈妈还在用这句话来说我轻视她女儿。但是平时我们却要求她再睡早起，并且还给她买了很多课外读物，让她每个月读一本并写读后心得体会。

后来我女儿上初中后，慢慢成绩已经上去了。在七年级下学期时，她的数学，英语就可以考到115分以上（满分120）。在中考中，我的女儿发挥失常，中考成绩在我们县只占了3100多名，勉强可以上我们县的一高的普通班。

到高中以后，她的成绩依然不是很突出，但是可以在素质班（我们这边把学生分为三类，既成绩最好的学生上宏志班或者清北班，其次的上素质班，在其次只有上普通班）里占到十名左右。到了高考成绩下来后，她的分数只超了我们省定一本线20多分，最后被河南中医药大学录取了。

没有想到，到大学后，我们家女儿各方面发生了质的飞跃。她大一时，就进了班委，成了学生会的干部，并且还当了一个社团的社长。意外的是她的成绩排名也在班内排前三。还顺理成章的拿了国家励志奖学金。

到了大二，她已经过了英语四六级，普通话也过了，并且还成了预备党员。成绩依然很好，当然奖学金也是少不了的。到了大三，开始准备考研。从大三暑假开始，她自己一个人着手备战考研。靠着她的自觉，她没有花一点考研辅导费，经过半年多努力，竟然一考定终身，顺利进入中国药科大学的研究生复试，最后成功上岸。现在的她已经是研一学生了。

通过我女儿的事例，我认为一年级时，孩子成绩不好是不值得焦虑的，关键是你要慢慢培养他的学习习惯，让他有一个好的学习态度，并且尽可能的给他营造一个好的学习氛围。

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

谢谢邀请

一年级成绩不好，有什么好焦虑的？小学真正的转折点在三年级，一二年级成绩好不好不重要。

一年级的孩子，刚刚从幼儿园进入小学，要有个过度的过程，要适应小学的生活节奏，上课能不能认真听讲，遵不遵守纪律，中午午饭能不能自理，午睡趴在桌子能不能习惯，这些才是一年级该做的，一年级课本也不太难，只是简单加减的口算，语文背诵的多点，其实好多是没用的，学习不好也不要着急，一年级真的不重要。

一二年级，只是培养孩子的学习习惯，一个良好的学习习惯，比成绩更重要。在这两年中培养孩子，独立思考，动手能力，不是天天教他怎么做，做什么？作业是他自己独立完成的，对错不重要，至少他思考过。

三年级是关键点，因为三年的数学应用题比较多了，考验孩子的思维能力，有很多小孩在一二年级学习很好，到了三年级成绩直线下滑，一二年级就是机械式的教育，只要你背的好，成绩就好！三年级，需要很多思考能力，分析能力！所以一二年级没必要焦虑，先培养孩子的思维能力才是关键！

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

我的回答：

大家都是凡人,既然是凡人，就还没有超凡脱俗，有所焦虑也很正常，换做是我,，自然也不会例外！自然也难免焦虑。如果完全无动于衷，不闻不问，恐怕反倒是不正常了！

但我是从事教育工作的，所以非常明白，只是焦虑，完全于事无补。应该想办法解决问题才是正理。

虽然我的孩子并没有出现以上情况，但在我的朋友圈里，类似的情况也不少见。我就把我的想法告诉他们，凡是按照我的想法认真去做了的，情况就很快有所转变了。具体办法，在我的西瓜视频中也有所介绍，这里就不再重复了。需要的朋友可以去那里看一看。

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

谢谢邀请！我觉得这个问题还是蛮不好回答的，其实我个人觉得没必要去焦虑，得从孩子整体发展上去看待，一年级才开始，很多时候可以说还是懵懂的，也就是刚入门。孩子就也该有孩子的发展过程，不能总是以大人的眼光去看待小孩的问题。小学阶段，每个小孩在一定范围内，家长就应该让其有足够的空间自由发挥，只是我们作为家长的多关注，也不能完全放任自由，及时纠偏，让其找良性方面发展。不能就是为了学习不好而焦虑，从而会出现责骂孩子，这样也许适得其反的。

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

不必焦虑。学习刚刚开始，差距还没拉的太多。只是我们应当这样去做了：

1、从零补起。从一年级上册第一课重新学习，稳步推进，每个重点不达标不进行下一步学习。

2、盯住孩子，培养学习习惯。不让孩子做作业磨磨蹭蹭（可以采用限时完成作业等方法），培养孩子敢于挑战困难等。

3、孩子还小，要注意别操之过急，否则，给孩子造成过大压力，一但厌学，后悔莫及。

以上仅供参考。

一年级孩子学习成绩不好您焦虑吗？

一年级孩子学习成绩不好就焦虑？这真有点庸人自扰了。

孩子进入一年级，正是进入培养良好学习习惯的黄金期和关键期。什么意思呢？就是在这个阶段，培养学习习惯的重要性要甚于学习成绩本身的重要性。就一年级孩子来说，如果没有一个良好的学习习惯，学习成绩再好恐怕也是暂时的，后面越学成绩会越难提高，甚至会下降，直至丧失学习兴趣和信心而厌学。这样因学习习惯不良导致学习成绩下降最终厌学的，我们做老师的见得太多了。

小学只要能把所需的各种学习习惯——课前能预习、上课会认真听讲并适时作笔记、课后能自觉而独立地完成作业、爱思考、喜欢问问题、喜欢阅读、端正书写等习惯——培养出来，那就会越学到后面越会步入学习正轨，学习成绩也会越来越有起色，这叫着眼长远，开发潜能，不计较眼前的一得一失。

焦虑，一方面来自社会，激烈的社会竟争带来的社会焦虑，投射到我们个体身上就成了我们的个体焦虑。但更大程度上却是来我们自身，来自我们自身的不懂，来自我们自身的责任缺失，来自我们自身的心理感受。如果对教育和孩子的成长有正确认知，又何来焦虑？我说的庸人自扰正是这个意思。

在小学阶段只要能真正把各种良好的学习习惯培养好，就算日后成绩并不出众甚至心里难以接受（事实上是不可能的），又有什么可说的呢？有道是：尽人事，听天命。

焦虑，除了败坏自己的心情，甚至波及孩子，对孩子产生负面影响外，又能干什么？