小娃应该如何学习古诗？

营造氛围，耳渲目染，不给他负担，只引领，使之发生兴趣，不刻意求成绩，相信喜欢的力量

小娃应该如何学习古诗？

根据时下情况，经验教训不少。似不宜过早涉及乃至强背古诗。鹦鹉学舌意义不大。

具体的适合幼儿的古诗不少。酌情选定。可去书店选择。

建议：每天睡前给孩子讲童话故事是很有效的。

小娃应该如何学习古诗？

让孩子学古诗，方法特简单，就一个字：“灌”！当然这个“灌”字也是有讲究的，强摁牛头是不喝水的哟！

首先你得给他一个好的诗歌环境，做父母的或监护人自己只爱砌长城，口中只呼八万一条龙，要指望孩子成为李白杜甫，怕是有一点难啊！

传说明代思想家王阳明，出生后五六岁还不会开口说话。他的父亲是状元，但长期不在家，从小在身为小秀才的爷爷怀抱中长大。他爷爷虽为小秀才，但琴棋书画也不差，天天弹琴吟诗还画画。王阳明虽小不说话，但脑瓜也不傻，一双咕溜溜的大眼睛，随着爷爷的摇头晃脑萌哒哒。王阳明五六岁的某一天，突然开口说话，秀才爷爷当然先用古诗为其启蒙，谁知爷爷才说上句，小王阳明即接上下句，这让秀才爷爷吃惊不小，忙问你是怎么做到的？小王阳明说，你天天在我耳边念这些，虽然听不懂，但早已记下了。秀才爷爷恍然大悟，随即为其延聘最好的老师，为其今后成才打下了坚实基础。

孩子能不能成才，除了天赋外，环境最重要，孟母三迁说的就是这个道理，龙生龙凤生凤，老鼠生来打地洞，还真不是忽悠人的瞎话。你要想孩子将来成了什么样的人，自己先做出样子，父母和监护人是孩子第一任也是最重要的老师和榜样。兴趣是天生的也是后天培育的，在这个前提下，只要去灌，就能开出绚丽多彩的花朵。

小娃应该如何学习古诗？

1.准备好工具书，并使孩子养成随时翻阅的习惯。学诗要先明白诗的意思，才有可能进入下一步，最好的方法便是结合注释和自己查阅。如果原意都理解不对，那根本不是正途。同时对一些字词也要注意，可能与现代汉语的意思已经完全不同了。比如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的坐，现在的意思是动词“坐下”，在诗中却当“因为”讲，意思以前完全变了。

2.准备一些历史读物。古诗多是结合时事而发， “知人论世”， 阅读作品需要对作者本人思想、经历等有一定的认识，这样才不会跑得太远，理解得更精准。

3.多诵读。心里默读和张嘴读感受不一样，显然张嘴读更有助于帮助孩子感受诗歌的意蕴，还可更好的体会诗的韵律美。因而需要培养良好的诵读古诗的习惯，叶圣陶先生说过：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”诵读古诗也不例外，因此要特别注意培养孩子正确的诵读习惯。最简单要教孩子正确、流利地读。发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复字句，不读破句子，读出抑扬顿挫来。 “一天不练口生”，不进则退，一定要保证多读多练。说到底，诵读是对语言的直接感受，读得多了，诗句的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到孩子的内心深处，不知不觉中就提高了孩子对诗句的感受力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。

4.扩大学习范围。课文上的始终有限，可适当扩大范围，因为知识是相通的，到一定量，就可以对一些字词和意向做到心中有数了。比如《陌上桑》中“但坐观罗敷”，这个“坐”和前面说的《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”同表“因为”之意，如果理解为动词“坐下”就没意思啦。比如意向，古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等.看得多了，再结合具体的诗作,主旨就不难理解了。

5.做到以上的就行啦，剩下的交给时间吧。对作品的认识与理解除了个人的感悟能力高低外，与知识结构与个人阅历息息相关，只要基本功打牢了，该背的背，该理解的理解，这些诗句自然而然会融入生活的。

小娃应该如何学习古诗？

孩子的负担很大，除了课内的诗词外，最多找几个有力量的诗词，背一背。起码能在同学中装比。要知道，装比才是兴趣的最好获取方式啊

小娃应该如何学习古诗？

熟话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。说死记硬背也不为过，很多人想尽各种方法让孩子理解意思，比如现在是三月四月就有“烟花三月下扬州”“春明时节雨纷纷”等，比如说到一个地方“朝辞白帝彩云间”，比如说风景“大漠孤烟直，长河落日圆”等等，孩子真的就能理解吗？

与其说理解了利于背诵，倒不如背诵了去理解。当他长大后有了朋友，会分别，朋友送，才知道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。当他胸怀抱负才知道“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

对于古诗，我认为死记硬背没有错，而且要多背多读。至于意思，他以后一定会懂！