5岁的男孩，幼儿园比较乖，回家就像小霸王一样，怎么办？

我娃5岁，男孩。据我观察，在幼儿园他比较乖，在家里确实比较顽皮，有时就像小霸王一样。

但我并不担心。

反思他这种现象的形成，我归结为两点。

中国孩子的普遍特点就是在家不怕家长，但在学校怕老师。老师说的话，孩子们普遍会听。

另外，由于孩子小，相对会比较胆小，幼儿园老师一个严厉的眼神，一句无心的训斥，都会让孩子害怕。

所以大部分孩子在幼儿园，相对来说是比较乖的。

但这种乖并不是孩子的天性，而是因为怕造成的。

有一次早晨雨下的比较大，我们让孩子穿胶鞋去学校。孩子就是不愿意穿，并哭着问，老师让不让穿胶鞋去学校？

我一听，原来是怕老师说他。

直到我跟孩子确认了好几次，老师同意穿胶鞋去学校的，不会批评他，他才穿上胶鞋。

类似事件发生了好几次，我就知道，孩子还是很怕老师的。

小班一年，孩子都闹着不愿意去。直到上中班，换了一个老师，孩子才不闹着说不愿意去幼儿园了！

一次聊天，孩子就给我说，小班的班主任比较凶，总是爱训人，所以他不愿意去。

中班的老师温柔，从来不训人，所以他喜欢。

原来，孩子什么都知道！

所以，孩子在幼儿园的乖，并不是完全的好事，我们要区别对待。

时常问问孩子幼儿园的事情，了解孩子的心理动态非常重要。

我们是和老人一起住，三代同堂。

中国有隔辈亲这一说，在我们家体现的淋漓尽致。

我们家有两套教育理念，我们倡导严管孩子，但是爷爷奶奶就比较心疼孩子，处处惯着孩子。

一个严一个松，对于管教孩子没有形成一个统一的标准，孩子也就不知道听谁的。

但是在心理上，孩子会认为爷爷奶奶就是他的靠山，所以只要爷爷奶奶在，他就比较放肆顽皮。

其实孩子爱玩、调皮是天性，这本无可厚非。 但是孩子如果跳出了大框架，做一些没有礼貌，甚至是不讲道理的事情，就是不允许的。

这主要是我们家里的管教孩子的方式不统一，也有爷爷奶奶惯的成分在里面。

经过沟通， 现在爷爷奶奶管的成分少了，惯的成分也少了。

我们会给孩子立规矩，孩子的行为习惯逐渐变好。

只要孩子大的方面是好的，一些小的顽皮，我们都认为是正常的，是孩子的天性。

所以，熊孩子也未必是什么坏事。

在家里面，熟悉的环境，熟悉的人，孩子顽皮些也是很正常的，他的天性能得到极大的解放。

但是，我们不能让他长成熊孩子，一旦做一些出格的事情，要严加管教。

这一方面，还是要和老人做一个约定。 管教孩子的事情，由我们来做。

给孩子立规矩，讲道理，熊孩子现象就越来越少了。

5岁的男孩，幼儿园比较乖，回家就像小霸王一样，怎么办？

亲爱的家长朋友，你好！非常高兴能够回答你的问题。

通过你的描述可以发现，我们小朋友是非常活泼可爱的，并且也是很有礼貌的。但同时孩子在家的有些行为令你觉得困扰，没有关系，下面我们就一起来探讨一下。

我们可以发现孩子在家和在其他环境的表现是不同的，是什么因素导致了不同呢？

1.客观因素--环境

比如：户外的人和物都是孩子比较陌生的，出于自我保护的本能，孩子会通过观察和不断的尝试以取得与环境的安全感，在这个过程中，孩子会保留自己的天性，控制自己的情绪和行为。也就是我们觉得孩子很“乖”。

同样的，当孩子在熟悉的环境中，有熟悉的家人和环境，了解每个人的脾气和喜欢，知道家里的各个角落摆放的物品，在这样的环境中，孩子简直是家中的“小霸王”，令家长们头疼不已。

2.主观因素--情感、态度

当孩子对未知的人事物建立情感的过程中，出于人类情感发展的科学性，孩子们通过不断的试探、总结，试探、总结……这样的循环，以建立情感纽带。因为与陌生人建立情感需要较长的接触和互动，孩子在初期会表现出“乖”以给别人好感（是不是特别像谈恋爱的男生女生？）是的，这是人类社交的行为方式。

相反的，孩子从降生到家庭中就已经和家庭中的每个成员开始了情感的连接，这种亲密的长时间的情感连接，让孩子对家长们的喜恶了如指掌，甚至你的每一个表情，语调的变化孩子都知道接下来会发生什么事。是的，孩子们就是这么的聪明。

5岁的男孩，幼儿园比较乖，回家就像小霸王一样，怎么办？

学校有竞争呗！老师有奖罚制度的，还有老师会懂得适可表扬与批评，哪个孩子都会表现，大家都爱得到表扬。在家也可以参与奖罚制度来试试看

5岁的男孩，幼儿园比较乖，回家就像小霸王一样，怎么办？

这怎么回答呢，其实孩子天生就怕医生和老师，不管你们信不信我是这么认为的，在学校里看见老师害怕也是很正常的，在家里因为都是爱护她的人自然他也就不怕了，因为他觉得在家里面所有人都会让着她以他为中心