鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

题主提出这样的问题，代表了一部分思潮。总有那么一部分人，他们看到大众拥护谁，就可劲的反对谁。

比如，现在主流媒体对于西方世界反华势力予以了坚决的批判。立马就会冒出来个别人来唱反调，反过来批评那些批判西方势力的人。

我们把这些人统称之为“第五纵队”。

还有的人，其实也知道他提的问题属于反潮流，为了博取眼球，也哗众取宠的提了出来， 赚取一些流量，挣来一点小钱。

如题主对于鲁迅先生的评价。鲁迅，无论是在中国文学发展中的地位，还是推动中国文艺革命的作用都是有定论的，其地位也是不可撼动的。

题主说中国古代的优秀作品被“弃之不顾”，这完全是睁着眼睛说瞎话。

国家小学语文课本从第一册到第十二册，一共有唐诗宋词多达近60多首，都是中国古典诗词的精华，这还叫“弃之不顾“？

在学习优秀的古诗词的同时，也没有忘记学习鲁迅先生的作品。在中小学语文课中，鲁迅先生的作品也是多达30多篇。为我们的下一代了解鲁迅，了解鲁迅先生的作品，了解中国文学发展史做出来贡献。

劝题主好好的学习鲁迅先生的作品，好好了解鲁迅先生的一生，对于题主端正认识都会有帮助。

鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

提问者这样提问，说明提问者没上过几天学，没有学过中国近代史，更没有接触过文学作品，也没有接触过政治读物，很无知，因而张口胡说。提问者压根儿不願意知道鲁迅先生是中国文化革命的旗手，是伟大的思想家，是伟大的文学家！

鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

你连累你的语文老师了――因为你的语文就算是厨房阿姨教的，你都给这位阿姨丢脸了！

鲁迅的《故乡》，基本没离开过中学语文课本，估计大家都学过。先看看这段文字――

“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”

寥寥数笔，一副精美绝伦的画面，就跃然纸上！

这还不算，更让人心生叹服的是他的杂文，可谓金句遍布精彩纷呈！你读了他几篇文章？你居然说他“既无文采也无意境，更没有才情”？我断定你也读不懂，不然说不出这么雷人的话！

无知者无畏，我服了鲁迅，我更服了你！

鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

说出这种话的人就是没看过多少鲁迅作品的人。我作为70年代的人曾读过好多鲁迅的文章，说实话：水平很高！鲁迅的作品都是寓意很深的，更是一个时代社会现状，让人反思让人感叹，同时抨击社会丑恶现象，对整个社会进步贡献是深远的。

鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

你可能看过鲁迅的东西不多，不说他的政治立场，只谈他的文字，可以说是中国第一流的文体学家，中国小说史略是纯文言文的东西，他的旧体诗自成一家，野草是一流的散文，从百草园到三味书屋的童趣，社戏故乡当中的文化人类学写作，再到笔法丰富的小说，从阿Q正传的春秋笔法到伤逝的细腻深情，再到故事新编的荒诞不经，杂文更是第一流的。文字可清新，可老辣，可幽默可深情，庄谐并用，古今俱老。可惜他生活在一个丧乱之世，没有大作品，但就他的传世内容可以说是中国五四运动以来驾驭各种文体能力最强的作家， 很可能没有之一。

鲁迅的文字既无文采也无意境，更没有才情，为何要让孩子们学习？

你读过书吗？说鲁迅先生的文章没有文采、才情，他可是中国现代白话文小说的开山鼻祖，其笔下塑造的孔乙己、阿Q、祥林嫂等典型形象个个鲜活生动、寓意深刻，到现在我们每个人还能从这些典型人物身上找到自己的影子。他的散文文字简洁、清新自然，《阿长与山海经》、《社戏》、《从百草园到三味书屋》等令人回味无穷。他的杂文更是文笔辛辣，鞭辟入里，似投枪，似匕首，现在读来依然有醒世意义。一句话，鲁迅先生的文章到今天仍然是高不可及的典范！