一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

乡村教育越来越差的主因是留不住老师留不住学生。县市教育资源雄厚，学习氛围浓厚，各项条件优越，教师学生"孔雀东南飞""水向高处流，致使农村学校教育资源短缺，好教师纷纷通过关系调往县市，好学生也受其影响追随教师而去，县城学校门庭若市，农村学校门可罗雀，县市学校严重超员超编，一个班级多达70至80人，不堪重负，无可奈何。农村学生生源奇缺，一个班八九人，十几人比比皆市。我的外甥在某一偏僻小学任教，两个老师只教了三个学生。我原来的母校最兴盛时一千多个学生，三四十个老师，现在只剩八十个学生，七八个老师，每个班级只有十几个学生。农村村民形象地称，近几年党和政府加大投资规模，教学楼盖好了，空荡荡地，教室空了，教师走了，学生跑了，此情此景令人扼腕长叹！叫人奇怪的是，县市私立学校收费昂贵，每年每人一万余元，农村义务教育不收费却留不住学生。私立学校乱办班，乱补课，乱收费，搅乱了正常的教育规律，抢走了农村生源，看来取消私立，划片入学已成为刻不容缓的大问题，否则，要想促使农村教育振兴将成为海市蜃楼，空谈！

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

从整体上来说，乡村教育赶不上城市，这是由于城乡教育资源不均衡导致的。因为城里学校拥有较多的优质教育资源，家长对教育的重视程度也很高，纷纷把孩子送往名校接受教育。一些城里学校需要大量的教师，乡村学校的优秀老师就会到城里学校应聘，这样更加导致乡村学校的教育资源匮乏，乡村学校的教育教学质量也会越来越差。

乡村学校大多数处在离城区较偏远的山区，信息闭塞、交通不便、经济欠发达，教育教学资源落后。一部分人不愿意到贫困落后的地区从事教育教学工作，有的学校仍然在招聘代课教师。由于乡村学校人数急剧减少，有很多村小都面临倒闭现状。

乡村学校教师的福利待遇不高，这也是留不住教师的一个原因。目前，国家非常重视乡村教育，将教育资源的重心向农村地区倾斜。针对乡村教育的现状，教育主管部门规范了中西部地区乡村教师的津补贴制度，有的地区每月可达1800元，在评优晋级方面也给予了特殊政策，解决了乡村教师的后顾之忧。

国家正在加大对中西部地区乡村教育的投入力度，不断提高乡村教师的福利待遇，也为乡村教师制定了一系列优惠政策，目的是吸引更多的优秀人才加入到乡村教育行业中来，鼓励更多的教师扎根在乡村。

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

乡村教育差吗？

可能现在在很多人眼里，乡村教育越来越差。家门口的学校，家长并不满意，更多的家长在为孩子小升初，中考择校的时候可能会选择进城读书，这种现象是越来越多。

乡村的学校教育教学质量并不差，回想起20多年前，中考之后，进入师范学校学习。一个班级四、五十人。

绝大多数来自农村，而且成绩都比城区的孩子高很多，我记得当时中考满分500分。班上。最高475分。那个时候条件各方面环境可能比现在差很多。但是农村的教育教学质量可能，比现在好很多。

为什么现在的乡村学校教育质量令家长不满意？原因是多方面的，生源质量的下降。由于经济的发展，人们观念的不断变化，为子女选择优质的教育资源，已经越来越被广大农村的家长所接受。

一些家庭经济较好或者随父母进城务工的孩子。家长都想方设法会将孩子留在城区读书，目的是有一个比较好的教育环境。

由于受条件的限制，农村教师待不了几年。大家都想办法调走了，农村教师师资缺乏是目前最突出的问题。之前在悟空问答里面有一个问题就是，一个学校六个年级，200左右的学生，只有七个老师，我们可想而知每个人的工作量有多有多大？

待遇留不住人

众所周知，我们国家的教师薪酬体制，只有岗位工资和薪级工资，还有工龄津贴全国统一标准，其它的项目可能都跟地方的财政收入，社会经济发展情况相结合，地方性反差很大，同工林同职称的教师可能南北差异，收入是相当大的。

这几年在各个省市普遍为教师同公务员一样，发放了年终的目标考核一次性奖励。在有些地区，城区的教师可能跟当地公务员拿到的奖金相差不多。

财政收入不宽裕的区县，可能这一部分奖金发放起来确实有困难，按照市级标准的百分比来发放。

据我所知有一个地区，市级直属学校的老师年终奖可能在 上万元。但是乡镇教师拿到的三、五千元。所以收入的差距，不能吸引来许多师范类毕业生，而在农村长期从教。

一些偏远的山区学校可能交通、生活环境不便，很多教师都不愿意去。今天早上我在今日头条中看到一位乡村教师拍的小视频。

为了去县城的学校开会，要辗转坐三个小时的班车才能到达。这让我想起工作之初，如果遇到值班想买包方便面都要走十几分钟，去附近的村子里面，的的确确非常不方便。

所以很多人来到农村以后，待不了几年，都想方设法想调离。过去的农村可能真真正正使，晴天一身土，雨天一身泥。到了下雨天，路确确实实就变成了水泥路。

关于乡村教育的出路到底在何方？我觉得最根本的应该是加快城乡教育一体化进程，均衡配置教育资源。

加快农村教育基础设施建设，提升农村教师待遇以及改变农村现有的管理体制机制。拿出有效的激励措施。鼓励更多的师范类毕业生长期在农村去从教。

我所在的地区过去是标准的农村，由于处于城乡的结合部，随着当地城市发展的扩张，新的开发区已经这一片地方进行托管。

重新配置统筹教育资源。一部分过去的村小已经被拆除重建，在原有教师薪酬体制上有所创新。新建学校设施一流，面向全国公开招聘高学历，高水平的老师。目前在教师中，最高学历有研究生。

过去跟父母进城上学的孩子，绝大多数已经将孩子转回了。家长觉得这里的各方面环境跟城区差不了多少，在家门口上学，可能各项费用比较低。

我是汇智坊，欢迎留言讨论！

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

不是一些地方，而是很多地方。不是乡村教育留不住老师，而是连学校也没有了，要什么老师。

这是社会发展的必然，是城镇化发展的必然。首先，农村人口大量流入城市，学生基数少了。二是教育发展肯定根据实际人口和人口变化预测来规划的，对城镇投入肯定多些。就是保留些学校，一个学校百把学生，有的班十个学生也没有，就是再倾斜，总不能在这样学校全配骨干教师，花过多经费去改善条件而闲置吧，总不能让城镇学生到乡村就读吧(或许哪天哪地改革实验这么做，也有可能)。三是经济好了，教育发展了，对孩子期望更高了，城镇学校传统上就比乡村学校强，农村家庭送孩子进城镇学校读书越来越多，哪怕租房子也不在乎，如此一来，乡村学校愈来愈办不下去。

举我老家所在镇为例。上世纪末，由两个乡镇合并，10万人口，当时有完全中学一所(含高中和中心初中)，另有一所中心初中，四所农村初中。有两个中心小学，近30所小学。可今天呢，除高中外，有两所初中(都是原乡镇中心初中)。除中心小学外，只剩3所小学(含原撤并乡的那个中心小学)。

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

人往高处走，为了自己更好的发展，离开农村很正常，无可厚非。另外还有几个原因：

一，农村学校的学术氛围不如城里学校。

农村学校尤其小学规模小，教师一专多能，兼任多学科，没时间坐下来钻研教材。同一学科的老师少，很难开展教研活动。同年分配考选的老师在城里学校工作几年后，就成了学校骨干，在教改方面崭露头角，而农村学校的老师几年后，大多沉寂下去了。农村学校的老师心里落差很大，谁不希望自己能脱颖而出？这是留不住人的一个原因。

二，经济快速发展，教师合理流动，也是农村留不住人的主要原因。

经济快速发展，教师工资大幅度提高，据笔者调查，农村学校的老师大多在城里有住房，教师的子女选择城里优质资源学校就读，教师每天开车或者拼车到农村上班，晚上回城里，成了走教一族。虽然，农村教师有乡镇补贴，比城里教师高几百元，但是，城里的各种条件比农村更适合工作、生活、社交活动，导致了优秀教师流向城里学校。

三，合村并校，学校进城需要大量的优秀教师，使没有人脉资源的普通老师进城成为可能。

随着人口城镇化进程的加快，城里新建学校增多，原来的老学校也进行了改扩建，还有民办公助学校，校内校等等，都需要大量的教师。这样原来很难调到城里教学的教师看到了希望。事实也确实是这样，进城教学变得比较简单，只要比较优秀，有荣誉称号的老师，不用托关系就进城了。

大部分优秀教师考选走了，农村学校的教育质量出现滑坡也是正常。人心思动，考选走了的教师给没有走掉的教师带了个头，没有走的老师也开始活动心思，想着办法走出去。

综上，只是简单分析了几个原因，没有分析全面，教师合理流动很正常，农村学校怎样留下优秀人才，提高教育质量，办出特色，成为留得住人的名校，这也是当前形势下，摆在各级教育领导干部面前的战略课题。

一些地方的乡村教育为什么越来越差了？乡村教育为什么留不下老师？

不是一些地方的乡村教育越来越差了，而是整个乡村教育越来越落伍了。主要是存在人口大量迁徙、生员骤然下降、教师资源流失、人们逐渐奔向大中小城市从而更增加了乡村教育稳定发展的压力。加上农村从建国初始相对来说乡村底子簿、条件差、发展速度慢、生活艰苦、工作压力大等现实问题是客观的事实。然而最重要的农村教师待遇低而留不住好老师。将心比心，城市教师待遇高谁不想过好的生活？

而事实摆在面前，当今时代乡村的消费而远远高于城市，这是不争的事实。臂如，在一些大中城市里，只要不攀比和追求上好的生活，在购买日常油、盐、醬、醋、菜、米物品上，往往乡村价格比城市高，臂如蔬菜、水果类一般都高于城镇，（因为运费高）就是在乡村吃一个早点也比县城消费高。（这些差异也许多数肚知心明）时代不同了，乡村的消费相比而言比城里高，也许大数人还不会相信。只有城市、乡村相互走动，如旅游就可以观察这些返古现象。我去南京、深圳、汉口等大城市，曾在南京市街头吃一份小吃就比我们县城低一元左右，在汉口的热干面比乡村便宜一元。

扯远了。再回到乡村教育问题上，乡村教育的发展遇到前所未有的瓶颈，优质的生源流向了县城或城市，年轻、优秀教师纷纷选择到县城或城市发展，乡村教育资源越来越匮乏，尽管每年在乡村教育发展上投入物力、财力，为什么乡村教育的发展效益显然不如从前呢？

我们这代人坚持乡村教育三十多年，乡村教育的团队参差不齐，由正式编制教师、民办教师、代课教师混编组成。那时代的教师上进心强，忠诚党的教育事业的信仰高，即使代每月三元补助的民办老师也热爱教育事业，凝聚的团队精神非常好，吃、住、教都在一起，虽然工资低，但教师的以事业为重从不计较得失。

而现在农村经济得到了较大的发展，乡村在90年代都修建了教学楼，学校环境得到了前所未有的改善和提升，但是与城市学校相比，农村学校或者农村的整个环境，仍煞与城市学校有较大的差距。因而导致一些能力强的优秀教师走南闯北，不断地涌向收入高待遇好的都市，既能完善自已的期待和理想，又能解决自已孩子的教育环境。谁不乐而为之。

所以，要振兴乡村教育，让乡村百姓子女有一个良好的教学环境，就必须得留得住教学人才，最关键的要提高乡村教师待遇，留得住教师，方能振兴乡村教育、教学之大事。

（原创）