你觉得是素质教育好还是应试教育好？

当然是素质教育好。目前各级各类中小学，特别是高中片面追求升学率，层层抓分数，校校搞评比，老师家长唯分数至上，校内延长教学时间，校外补课风盛行，严重脱离了素质教育，学生德智体美劳全方发展的轨道，学校只重视语数英物化，体音美劳名存实亡，各级运动会不见踪影，学生近视眼明显增多，肥胖儿童屡见不鲜，身体素质严重下降。为了享受城市较好的应试教育，农村学生都流向了城市，造成农村学校门可罗雀，教室空荡荡，城市学校学生爆满，不堪重负，60一一80名学生的加重班比比皆是。因此，充实农村学校提高素质教育已势在必行，刻不容缓，望有关部门的领导拿出切实可行的办法解决这些问题！

你觉得是素质教育好还是应试教育好？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！对孩子的教育究竟应该考虑应试教育，还是素质教育呢？这是一个全民关心的话题，也是国家在努力改变着的话题。选什么，不是我们老百姓说了算的，因此也就不存在选的余地，我们只能按国家的政策送孩子去受教育。

应试教育是选拔教育，十几亿人的大国，如果不搞应试教育，不就乱套了吗？文革中搞推荐教育，上大学的不都是有门路的吗？所以说应试教育是最公平的教育。发展到今天，无论考试、阅卷，还是录取已经没什么后门了，不管王俣将相的子女，还是平头百姓的子女，只要学习好，就能上大学。老百姓只担心孩子的学习，从来不去考虑要巴结什么人。所以，在目前的中国，应试教育是最公平的事情。

当然了，应试教育由于追逐分数，因而忽视了品德教育，这是不争的事应。但是鱼与熊掌哪能得兼呢？

非要说应试教育的弊端，只有一样，就是品德教育的缺失。

品德教育的缺失，是很严重的后果，小到损害个人、家庭幸福，大到侵害国家利益。是我们不得不面对的严峻现实。但小老百姓是法无扭转的，因此，我们只能等待国家的行为了，

至于说素质教育，从提出到推行已经二十多年了，但是效果如何呢？只能说雷声大雨点小，到了学校层面，就被应试教育挤得只剩口号了。

今年教育部发布了《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，《通知》的核心有两条:一是小升初免试就近入学。二是民办学校不得提前招生，纳入义务教育。这样一来，小学的“择校”渠道就被堵塞了，名校的生源优势就不存在了，普通学校之间的暗中竞争也就失去意义了。客观上说小学的应试教育就要被扼杀了，而素质教育就会落地生根了。

问题是初中和高中依然在应试教育中奋然前行，想要推行素质教育，就得推翻唯一公平的中高考考试制度，这恐怕太难了。

所以说素质教育只能在小学阶段推行，落实的彻底与否，只能看当地政府对国家政策的执行力了。

[原创文章，引用需说明]

你觉得是素质教育好还是应试教育好？

我从来反对把一个人所接受的教学分成什么素质教育和应试教育。

教育，从古至今，从中到外，凡是学校教育，人才选拔，知识甄别，都得进行测试检验，相信在一个可以预测的将来，考试制度仍会沿袭下去的。

我作为教师，我认为我上的每一堂课都是为了积累，提高，学生某一方面的素质而为，即使所谓素质教育，最终的教育效果，也得通过一定的检测手段来证明。

而今总有人把教育刻意分成素质和应试两种，似乎一切考试的成绩与素质无关。

先举个例子，学语文必须考作文，而文以载道，作文既反映了一个学生的文字语言功底，又体现了学生的思维逻辑和思想性，作文得分高的，完全可以彰显这个学生的文化素养和思想的深度和广度，这难道不足以证明这个学生的某方面的人文素质吗？

即使理工科，如果一个学生什么题都解不了，你能说他有较高的专业知识吗？没有了一定的专业知识，又何谈什么专业技能？

一个无文化，无知识，无技能的人，能称得上是一个具有较高素质的人才吗？

我总怀疑，一些不考虑社会发展阶段，具体国情的人，尽力贬损如今较为科学，公平的考试制度的人，无外乎有两种人。

一种是所谓专家，崇尚空谈，对于社会现状，只有被，而无立，今天批判这个，明天指责那个，而从来没见提出个什么有建设性，具体可行的科学替代方案，只是哗众取宠，招摇于世。

还有一种在公平而又残酷的竞争中，在考试时技不如人，于是总想用一种似是而非，模糊不清，理论上高大上，实践中飘渺无着，无法客观检测的所谓素质教育来粉饰自己，糊弄大众。

你想，一旦废除考试，所谓素质高低，如何检测？如何判定？到时，很多人都可以通过不同手段把自已装扮成素质极高的人了。

你觉得是素质教育好还是应试教育好？

还是别讨论了，没意思的。应试教育中有素质教育，素质教有中有应试教育，因为什么教育都有应试，没应试还谈什么教育？！

你觉得是素质教育好还是应试教育好？

长远肯定素质教育要影响孩子一生，但是现在应试教育决定你孩子的学校，没办法

你觉得是素质教育好还是应试教育好？

事实上，素质教育与应试教教育是两个既相互联系，又含义不同的概念。素质教育是上位概念，应试教育是从属概念，素质教育中包含应试教育。在教育中，二者都不可缺少，无所谓谁好。

素质教育是培养学生思想道德、科学文化、身体心理、良好行为习惯的教育，也就是现在所说的核心素养，是一个大概念，是教育要追求的目标。在素质教育各要素中，有的素质可以通过考试的方式来评价，如学生的科学文化素质，有的素质不能通过考试的方式来评价，如行为习惯养成等。

“考试”是教育要采取的必要评价手段，把考试上升为“应试教育”，是指长期以来，学校教育只重视学生科学文化素质的培养，只抓学生的考试分数，反复刷题、考试，忽视了学生其他素质的培养。

其实，应试也是一种能力，素质教育和应试教育并不矛盾，也不对立，二者甚至可以达成和解，正如一位高中校长所说：不搞应试教育学生没有现在，只搞应试教育学生没有未来。素质教育搞得好的学校，学生的考试分数和升学率也一定要高。相反，一些学校素质教育搞得轰轰烈烈，升学率下降，说明这是“假素质教育”。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！