孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

不建议。

头三年是这种情况的话，还是不太建议继续。

孩子学钢琴的过程，是有很多因素进行干扰的。

最直观的是：老师水准与细心程度、家长是否陪同和引导、孩子是否能静心练习与学习三种因素决定。

这三个因素，会取到最终效果反馈。

练习三年，八岁还是不能弹出小品曲子，也无法识谱。说明，以上三点或多或少都有些问题，处于复合型疑难杂症。

再继续学下去，很难从根本上矫正。

大体上，还是建议总结一下失败原因，然后再物色下一个兴趣。

但凡事无绝对，万事皆有可能，如果能找到一个好的钢琴老师、家族呵护多一点或许有改观。八岁的年龄并不是很大，还是有很多种可能。

以下给与一些具体实例对比，可以通过对比，看一看问题出现在哪里。希望能帮助到你：

实例一：

四岁学钢琴，找的音乐艺校毕业的女老师（这点很关键，杜绝业余人员无法启蒙）。每周六一次一对一辅导，辅导时间一小时（不要太多，一周一次一小时就好，四五岁的孩子，还是以玩为主）。

寻常时间，爸爸妈妈一定会监督、引导孩子必须弹一个小时钢琴。弹的内容，是女老师分布的任务。

以此迭代，爸爸妈妈的重心，以孩子练习钢琴为主。

这样练习到八岁，四年级时爸爸妈妈找了一个略有名气的钢琴师，辞退女老师。让孩子每周以此前往钢琴师去一对一练习。全家的生活重心，依旧是以孩子学钢琴为主。

这样，初中之时，孩子已经远近闻名。高中时以特长进入艺校附中。在附中内前往国外交流。然后在以钢琴特长，考上音乐学院。

在大学时期，导师告诉爸爸妈妈，你们的孩子没什么天赋，但是听话，勤奋。

孩子大学开始兼职，从未问爸爸妈妈要生活费。毕业后在当地成为一名职业的钢琴演奏者。很平凡，但绝不平庸。

小孩子学钢琴是否能成，实际上与父母的态度占绝大多数。孩子是一张白纸，对于音乐天赋的要求门槛，不在于平均水平。那是在登堂入室之后，需要进行特立性创作时才会成为约束的。

孩子练习钢琴的核心，还是在于引导和孩子性格养成，以及同类伙伴的大环境对比。

希望能帮到你。

孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

不能怪孩子，应该换老师了！现在有不少所谓的“老师”实在是太不靠谱了！

孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

为什么现在才发现这个问题？学琴三年不识谱，我个人觉得有点不可思议。我家孩子也是从4-5岁开始学琴的，谈谈我的观点。

出现这种情况的最主要责任是家长，其次是钢琴老师，第三是孩子。

无论学什么乐器，乐理是基础，都是必须学习的。孩子刚学琴的时候需要家长跟着一起学，并做到可以指导。特别是孩子7-8岁以前，家长需要跟孩子一起学习。

我们家孩子5岁的时候，我给他买了一打五线谱的本子，就是让他学习画五线谱用的。买了一个五线谱的磁铁式玩具盒，可以把音符贴在上面，形成一个乐谱，如上图所示，我会陪他一起玩识谱的游戏。如果题主需要这个五线谱学具盒，我免费赠送，只是现在有点破旧了。

目前，孩子已经学琴5年多了，前段时间已经通过了英皇钢琴等级5级的乐理考试。很多人都说这个乐理很难考，相当于高考的难度。然而我们没有报名任何培训班，也没有跟着钢琴老师专门学乐理，全程都是我教他的。他不仅通过了这个考核，而且还拿到了优秀的成绩（满分75分，65分以上是优秀）。如果我报名去考试，我也能达到良好或优秀的成绩。你可能要怀疑我是不是教音乐的？这样跟你说吧，我的音乐知识基本就是农村小学音乐老师给予的，80年代，我们的音乐课经常不会上的。无非是因为孩子要学琴，我跟着一起学的。因为学琴时，钢琴老师也会传授乐理知识的，我听得比孩子还认真。

上图是从1到5级的5本练习册和音乐理论入门手册。只要吃透这本手册，基本可以轻松通过英皇钢琴5级乐理考试。下图是我做的笔记，重点的地方我都会标注，然后让孩子看。

报名英皇钢琴等级5级的乐理考试以后，买了1-5级的练习册，买了一本小册子。所有的考点都在这本小册子上。我自学了这本小册子，并彻底搞懂了里面的知识，然后我再教小孩。以最容易弄懂的方式教给孩子，孩子在半年时间内也基本搞懂了5级乐理的所有知识点。

如果练琴三年还不会识谱，那平时练琴怎么练呢？老师难道看不见吗？特别是上新曲目的时候，如果不会识谱又怎么能练琴呢？老师应该能第一时间发现问题，需要传授孩子识谱的能力。如果他/她是一个负责任的老师的话，他/她不仅需要传授乐理的知识给孩子，还需要告诉家长，让家长加强孩子的识谱能力。

你们虽然是练琴三年，但是不知道孩子练琴的时间和频率如何？平均每天有半个小时吗？有20分钟吗？还是更少？老师有没有要求孩子每天练琴？让孩子每天练多久？你们是每3天见一次老师，还是每周见一次老师，又或者10天半个月才见一次老师？

我家小孩每周复课一次，每天在家练琴的时间为30-40分钟，几乎坚持每天练琴。一年365天，不敢说有360天有练琴的话，至少也能达到350天。下图为我的孩子参加学校上学期的钢琴汇报演出。

孩子8岁的时候，你随便给他一段乐谱，他基本都能弹了（难度大的除外）。你不要说那些高难度的，如《拉三》、《钟》、《唐璜的回忆》、《鬼火》等。那时候，除了练习老师布置的曲目，我还让他练习过《卡农》、《梦中的婚礼》、《致爱丽丝》、《菊次郎的夏天》、《天空之城》、《童年的回忆》、《雨的印记》、《你的心河》等世界知名钢琴曲目。中国的《北风吹》、《渔歌唱晚》、《彩云追月》等也让他练习过。还有祖国四部曲也有练习，《我和我的祖国》、《我的祖国》、《今天是你的生日》和《我爱你，中国》。流行歌曲也经常弹，最热门的歌曲他都想尝试去弹，《可可托海的牧羊人》、《最亲的人》、《少年》、《孤勇者》、……

你是不是一直跟着一个老师练琴？如果是，请换钢琴老师吧。如果不是，那就选一个好点的老师，尽量一直跟着这个老师学习吧。家长也需要多和老师交流。

孩子一般不会有什么问题。可能会有很多人认为学钢琴需要天赋，没有天赋就不要学了。这种观点是我不赞成的。你随便找100个练琴的孩子，问他们是否喜欢练琴？估计最多也就1-2个说喜欢的。孩子的不喜欢可能很多情况是因为练得少，不自信。家长的指导和鼓励也不够。

你让孩子学琴的初衷是什么？希望他能成名成家吗？我想不是吧。无非是希望培养孩子的一点音乐素养，提高他欣赏音乐的能力。希望能培养孩子一种坚持的好习惯，培养他/她坚韧的毅力。如果是这样的初衷，就继续让他/她练琴吧。如果不是为了成名成家，天赋还重要吗？

我给题主的几点建议：

1. 家长一定要陪着孩子学琴和练琴；
2. 多给孩子鼓励，培养他/她的自信；
3. 找个好的老师，尽量跟着一直学；
4. 先练一些简单的曲目，推荐《新学堂歌》。

《新学堂歌》是谷建芬老师潜心谱写十多年的歌谱集。本书是以中国古诗词为歌词，由谷建芬老师谱写曲子，让孩子们一边学习唱歌，一边学习传统诗词的音乐书。建议家长可以买一本回家练习，要买五线谱版本的，不要买简谱的那种版本。我这边有电子版本的，如果题主有需要，可留言或私信，我发电子版的给你。

千万别放弃！这是我的建议。上述是我所有的观点和建议，希望可以帮到你！

孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

真是一个很矛盾的问题，已经有三年时间，从五岁开始学的；三年的效果有点差，8岁的孩子连谱都不认识，曲子也弹不出。小孩自己也反感。如果是我，在矛盾一段时间后，我会中断孩子的钢琴学习。在矛盾的这个时间内中；我会做几件事情

第一：找老师谈谈

和老师一起沟通孩子的问题。如果老师说是因为没有练习之类的，我会多花时间陪着孩子学一段时间。没好转，我还可能换换老师试试。我大儿子在学钢琴2年时，一直不练琴，我也和老师沟通，老师每次就说加课，我和其他家长沟通后，有个家长给我介绍了另一个老师，我们换老师后，他练琴改善了一些。慢慢又不练了 。我就给他报比赛，用比赛促进他成长。

第二，找孩子聊聊

和孩子聊聊，看他是不是不愿意学了。我大儿子和我说了很多次不学了，我就和他沟通钢琴的好处，慢慢的也坚持下来了。8岁的孩子基本可以好好讲道理了，再加上自己多陪陪，多了解。看是没天赋还是遇到瓶颈，突破不了。如果是遇到学习高原期，过了就好了。没天赋，你就想想初心是什么。

这就像股票的一样，亏本时我们要及时止损。不适合就停止，对孩子没什么影响，孩子不会觉得半途而废的。我大崽学了街舞一年多，唱歌半年多，由于多种原因都没学了。坚持下来的就钢琴和书法。

孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

学习钢琴，首先小孩喜欢弹，喜欢练，喜吹听，有兴趣(兴趣爱好是学习的动力，兴趣爱好也是可以培养的)，这是第一位的。第二是，培养鉴赏能力，知道什么声音是美的，悦耳的，好听的？音乐是听觉艺术！多听音乐，喜欢音乐和辩别音乐。可以从视唱练耳开始，视唱就是看着谱子唱。练耳可以从小字一组的A开始听，听单音，听高音，听低音。进一步是听分解和弦，听双音。下一步是能听节奏，听旋律，并能模仿，学习艺术的第一步都是模仿。第三是学习读谱(包括简谱，钢琴是乐器之王，理由是钢琴是多声部音乐，包括了音乐的全部要素。如节奏，旋律，和声，织体，低音，曲式结构等)。读谱需要终身学习，高音谱号，低音谱号，中音谱号。钢琴的谱号是联合谱表，包括高音，低音，几乎音乐所涉及的全部乐音，按组排列，小字组，小字一组，小字二组等。大字组，大字一组，大字二组等。钢琴是七组半，八十八键。需要从简到繁，逐步学习，反复学习，重复是记忆的重要手段。师傅领进门，修行靠个人，好像沒进门？掌握学习方法，需要耐心，毅力，持之以恒，循序渐进的原则。供参考！

孩子学钢琴三年了到现在连谱都不认识还要继续吗？

之前的肯定是浪费了，明摆着学不会，还要继续浪费？这个学不好，换个自己喜欢的学。