高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
关于这个问题，老穆有话可说……
在讲解之前，老穆先给题主讲个有趣的真实小故事。
老穆上高中那会儿，隔壁班有个同学，平时学习，看起来也不努力，可成绩就是好，在年级都是名列前茅。
为什么说他平时不怎么努力呢？
因为老穆上高中时，喜欢踢足球，而这位同学，也喜欢踢，久而久之，也就认识了。
每到傍晚时分，下课后，我们就如约而至……
可每当考试成绩出来后，我就傻眼了，人家年级前50，老穆年级前500，这就是差距啊！
【备注:年级前50，985学校妥妥的，年级前500，只能上普本】
后来，老穆出于好奇，就去刻意观察他，这才发现原因所在。
他吃饭时，都在背整理的知识点或英语单词。
晚上回寝室，都要学习一段时间。
至于课堂上的学习效率，那也就可想而知了。
所以说，我们看问题，不能只看表面，要深入调查，才能得知真相。
接下来，老穆再来回答这个问题。
题主说高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
老穆认为，原因或许有如下几个:
一、眼见不一定为实！
你认为TA不努力学习，可事实真的如此吗？
老穆认为，未必！
比如某人在课堂上看似“漫不经心”，其实人家课前早就预习过了，知道哪些是重点，哪些不是重点，故而听课时有所侧重，看起来就跟不认真似的。
二、学习方法大不同！
有的人，不会学习，死读书，结果把书读死了，故而再努力，也考不出好成绩来。
而有的人，会读书，学起来很轻松，跟不努力似的。
举个简单例子，A同学只满足于会做这道题。
而S同学，不仅满足于会做这道题，还能做到如下几点:
【1】整理出本道题的考点及其知识点；
【2】整理出本道题的答题技巧；
【3】列举出以前做过的相关试题来；
【4】能举一反三，触类旁通，做出其它类似题型；
【5】能自己再命制出相关试题来，具备命题者思维。
【6】其它……
如此一对比，差距又怎能不大呢？
三、知识储备及基础不一样！
虽然你们是同一个高中，但小学和初中时的知识储备及基础不同，故而学习成绩也会不同。
知识储备多且基础好的，只要把握好课堂，课后稍微努力就可以保证成绩很棒。
如果知识储备不足且基础不牢固的同学，如果你和人家一样去学习，又怎能考过人家呢？
比如今年考入北大考古系的女孩，当主持人问她学习有何秘籍时，她却说可能是因为小时候看书看得多……
老穆认为，看的书越多，知识储备就越多，基础就越好，为今后的“厚积薄发”做铺垫。
四、智力方面及家庭教育方面有所不同。
诚然，现在的孩子都很聪明，但不可否认，他们在智力上还是有所不同的。
智力高的孩子，学习效率就是高，一听就明白，故而不怎么努力就成绩好。反之，则不同。
老穆还认为，家庭教育因素也占了一方面。
良好的家庭教育，有利于孩子打下牢固的基础，为今后的腾飞做铺垫。反之，则不同。
结束语同学们，朋友们，我们看问题，要学会透过现象看本质！
你认为的不努力，真的就是不努力吗？
我看未必！
请大家千万不要被假象蒙蔽哦！
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
难道人家真的不努力吗？你看着别人玩，那是因为人家已经学懂了，完成学习任务了，然后别人才玩。你只看到别人玩，没看到别人学习，还反问别人凭什么考上985，凭他的分数，凭他的学习效率。能问出这种问题的人，嫉妒心很强，不适合深交。
退一万步，人家的确没努力，一直在玩，那就是凭他的天赋，凭他的聪明才智。可是你有吗？老师说的每个人的天赋是一样的是假的，没有天才也是假的，那是因为老师不想打击那些天赋平庸的人。别谈什么人人平等公平公正，人生本来就是不公平的，你没有天赋难不成你去怪造物主？人家有天赋难道他给造物主送了礼？你没有人家的天赋，就注定了你必须付出比他多的努力，否则你就赶不上他。在读书这方面，有天赋的人就是比没有天赋的人高人一等，这是不可能改变的。他开的是摩托车，不用力也能有60码的速度，而你的开的是自行车，拼死拼活也只能有20码不到的速度，那你就必须比他付出好几倍的努力。更可怕的是，他有天赋，也比你努力，而这时你还在怨天尤人，还在反问他凭什么考上985，答案已经在你的问题中了。
所以，别想了，好好努力大学考研考到顶尖985，你才会确切地知道他到底凭的什么考上的985。否则，你就一直问吧，反正无论他凭的什么，他就是比你厉害，难道头条的网友告诉了你答案，你就会收到顶尖985的录取通知书吗？管他凭的什么，好好学习就是王道！
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
很多同学或许都有这样的疑或：他/她高中学习真的不是太努力，可是最后却考取了985高校，而平时比他/她努力很多的人却没能考上，真不服气，可是为什么啊？
我想说优异成绩的获得与很多方面的因素都有关，努力只是一个方面。另外，还要看一个人怎么理解努力——如果在他看来努力就是花的时间多，那真的可能不服气；如果他理解的努力是注重效率，那么一切就可引刃而解了。
举个例子。
在阐述原因前，我想先举个实例高二时，班上转来了一位新生，看样子很活泼，不是那种很努力的学生。这个班是一个重点班，尖子生比较多，同学们都比较努力刻苦，就是课间十分钟也都被这些孩子利用上了，舍不得浪费一分钟。
可是看那个刚转过来的女孩，一到下课就跑得没影子，上课好像也是大大咧咧没心没肺的样子，大家都不大看好她。可是期中考试，她年级前10，那成绩可把那些刻苦努力的学生甩了一大截。很多同学都不服气，因为自己明明很用功努力，明明那个女生没有自己努力，一份付出一份回报不是随便说说，是有道理的，所以他们认定那个女生的成绩可能水分大。
可是作为老师的我却不那样认为。因为上课时我感觉到那个女生的课堂效率很高，思维非常灵活，也很用功，只是她用功的方式很巧——只记知识点，而不像很多同学完整地记笔记；看似她上课漫不经心，可每当突然喊她起来回答问题，她的反应都很及时，回答的准确率非常高，且常常有独立的见解。自此，我不敢小看这个在学习上看似漫不经心的女生。
一天早上，我来校园比较早。进过校园的那个小树林时，突然发现那个女生在看书，非常专注，以至于我看了她好久，他都没能发现。自此，我对该女生的认识又加深了一层。
期末考试前，我提醒学生用心去学，努力提高效率，而不仅靠打时间战、疲劳战，然后我就举了那位女生，说大家要学学她的效率，结果很多学生当场就哄堂大笑。可事实是平时看似乎不努力的该女生不仅期末成绩考得出色，高考时也取得了优异的成绩，直接被顶尖985高校录取。而很多看似很努力的学生高考成绩自是平平。
一、影响高中成绩的4个主要因素- 基础。如果初中基础好，高中时学得也就不会太吃力，成绩自然也好；
- 智商。学习是很要有智商的，否则到了某一地步就难以上去，这是很多同学的硬伤，怪不得自己不够努力，因为这不是努力就能改变的事；
- 学习效率。有些学生的学习效率很高，当堂课的内容当堂就能消化，有些还能举一反三；而相当一部分学生却做不到这一点；
- 坚持及努力。高中三年是一场苦战，如果没有坚持及努力，是很难彻底打胜这场战争的。
- 努力的定义：按照百度百家的解释，努力是指尽量地使出自己的力气来做事，用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。比如说努力工作，努力学习。
- 努力与时间不一定成正比。有些人看似很努力，却收效甚微；有些人看似不怎么努力，却能取得巨大的成绩，所以努力与时间不一定成正比，却与效率紧密相连。比方说有的学生看似努力，却眼神空洞；有些学生看似努力，却上课精神不能集中；有些学生看似忙忙碌碌，每天都把自己搞得很疲惫，但却劳而无功……这样的鲜活事例举不胜举。
- 努力不要看表象。
- 比方说上面的那位女生，看似漫不经心，因为一下课就看不到她的身影，因为校园里哪里的活动也少不了她。但很多人不知道的是课间十分钟她出去，一方面想解决内急，更主要的是一边走路一边思考上一堂课的收获，并为下一堂课做好思想上的准备，同时还让眼睛得到了一定的休息。课外活动有她的身影，而其实一方面她的学习压力得到了发泄，另一方面她的口袋里都揣着小纸条，小纸条上记载的都是小的知识点，她就是善于利用运动后的放松高效率地把那些知识点串联起来的。试想如果没有长期养成这样的好习惯，没有有意而为之的轻巧的努力，她怎么可能取得那么好的成绩。毕竟哪一个的成功都没有随随便便能取得的，所有看似漫不经心的场景，其实都是有意而为之的努力。
总之，所有看似努力却收效甚微的背后都有不为人知的低效率；所有看似漫不经心却能轻松考取顶尖985高校的背后都有实实在在的努力及高效率，所以同学们千万不要被表面的假象所迷惑，而是要把注重效率放在第一，这样才能百战不殆。
以上观点，大家赞同么，欢迎留言。
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
不努力学习的人，是不可能考上名校的，只是人家的努力，你没看到罢了。不认可，不服气，导致偏见，只看到别人玩的时候，没看到别人奋斗的时候。
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
关注这个问题，老师来聊聊：
有些人的确看似天赋异禀，平时上学的时候他到处玩，但每次考试都考得非常好。
难道这些人真的是反骨？学习奇才？过目不忘？
当然答案是否定的。
老师在高中的时候，我们班里大部分学习好的学生都在班级里后两排，个顶个聪明，但都好玩，踢球、打篮球、打牌，属于老师不管的类型，但是好几个考试却仍然名列班级前茅。
有幸老师也是其中一员，但成绩却不如这几位同学。
其实通过老师的关注，现在回想起来，他们是有一些共同特征的
学习其实对他们来讲和玩一样这句话什么意思呢？我们在一起经常也会探讨难题，边说边笑，有时候还容易岔开话题聊别的，但是经常还都能拉回思路去讨论问题。
也就是说在这些成绩好的同学那里，学习和踢球、打篮球等活动类似，只是在活动后一个静下心来聊天的游戏。
这样边聊天就把问题解决了，而且玩的学生很难和前排一些努力扎在学习堆里的同学能玩到一起。
学习效率的确高记得那时候，我的语文成绩很好，主要是作文好一些，其实也并非一下子就好的，而是没事多看课外书。
我们那时候作文课一般是下午两节，第一节课我们基本都在聊天，和同桌下五子棋，课间的时候我会爬在课桌上构思作文架构。
然后第二节课开始在玩十多分钟，这个时候玩得就比较安静，最后的时间开始“奋笔疾书”，然后基本一蹴而就。
当然这是我的方法，不一定适合所有人。但也的确得益于这个时候的习惯，让我养成短时间构思的习惯，能快速完成一篇内容。
老师觉得学习效率和习惯有很大关系。后期同学们也可以尝试培养自己的学习习惯。
遇到难题先思考，再讨论，最后请教说到做题，我那几个成绩好的同学一般都是先思考自己做，然后想不明白的和同学讨论，再弄不明白的请教老师。
你几乎看不到太多询问老师的情况，主要是基本通过讨论就已经解决了。大家也都学会了。
这点也可能和学习氛围有关系。
那年我记得我们班89个人，高考考上了64个人，加上民办高校，几乎全窝端了。
结束语老师个人感觉，别人平时看似不努力，不一定私下不努力，而且看似在玩，其实很多时候可能在玩的过程中或者你不知道的情况下思考题目。
而且这类学生大多数都很聪明，灵活，朋友也不少。
老师的观点是不该一味因为看似别人不努力，就觉得别人考不好，况且仅一次高考也有发挥超常和失常的现象存在。
努力是必须的，只是可能有个别阶段看似没努力，毕竟考上985或者211的学生，除了聪明，努力是非常必要的。
希望我的回答对你有所帮助。谢谢大家！
高中不努力学习的人，他凭什么考上顶尖985？
高中不努力学习的人，别人能上顶尖985大学，是全凭别人的智商和天赋！
虽然说起来不好听，但是人与人之间的确是有差距的，之前在智力和学习能力上面的。
在高中，我们经常会看见这样一种现象：
有人的非常用功，晚上熄灯后自己打着电筒还在学习，但是每次考试他却只能在中游徘徊。
有的人，平时也没看他们有多么努力，该玩玩，该耍耍，但是每次考试，甚至是最终都考试，都能排进年级前列。
看见这种现象，我们可能会说，为什么努力的那个人就没有得到回报呢，而不努力的人缺偏偏考得那么好呢？
不止是题主这样想过，我曾经也这样想过，但是后来慢慢明白，原来和他们相比，我们是有显著差距的：
①别人天生聪明，学到新问题的时候，我们可能要花好几个小时去解决，而他们只需要几分钟，这就无形中拉开了差距。
②学习效率高。该玩玩，该耍耍，但是别人在该学习的时候，肯定是100%投入，而且效率极高。也许一般人时刻在学习，但是学习效率和吸收效果可能只有30%到40%，而别人可能之前在80%以上，这就是差距。
③别人努力的时候，也许我们只是没看见！努力这次词，并不是代表着需要时刻拿着书本在学习，有可能别人是在脑子中打转而已！
工作后，和清华的同事聊天，我经常说这样一句话：以我的成绩，即使复读几次，也不一定能考上清华。而这，就是当时我和清华学子之间的差距。
因此，当你看到平时没有努力的人考上了顶尖985大学时，你需要认识到，别人就是聪明。这不是运气，而是实力，没有什么可抱怨的！
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