什么时候才能真正遏制住学生补课风？

学生补课之风盛行，是多方面因素共同作用的结果，在当前的考试形式及录取规则下，是不可能被遏制住的。

与其想要去遏制，不如正确引导来得更加切合实际！

我们先来探讨第一个问题: 学生补课之风为何会盛行？

【1】家长们的学历越来越高，他们必然不想孩子的成绩差，故而会补课。

为何以前学生补课少呢？

因为以前很多家长根本就没有这方面的意识。

他们或许认为，学习难道不是自己的事情吗？

【2】那时候，学生补课比较保守，一般不外扬，所以补课之风难成“气候”。

拿老穆自身举例，老穆直到高考结束后步入大学，才知道“补课一事”，在高考前，真的还没听说过“学生私下补课”这件事。

我想，或许跟学生偷偷补课有关吧！

【3】经济水平地提高，也在一定程度上推动了补课的发展。

试想一下，那时候，连吃顿肉都困难，还补什么课呢？

【4】现在的考试竞争压力大，你不补课，但人家补，你能坐得住吗？

尤其是中考，就要开始分流，如果你成绩不好，就考不上高中。

在这样的危机意识下，家长们也就开始急了。

【5】教育部门及学校对老师私下补课的打压，无形中将私下补课的学生推向了正规的补课课堂，大家不再掖着藏着，也让补课大军多了起来。

【6】补课机构见利润大后，纷纷抢占市场，大肆宣传补课，从而让一些潜在客户都参与补课，无形中推动了补课市场的“繁荣”。

每到寒暑假放假前，各种补课宣传单满天飞，看的家长们眼花缭乱……

这就说明，补课之风已盛行！

题主问什么时候才能遏制住学生补课风？

我想，就目前而言，难以遏制住！

话又说回来，为什么要遏制住呢？

补课完全凭自愿，你不喜欢补课，完全可以不补，但你为什么也要求他人不补课呢？

如果没有培训机构的补课，你让差生的家长怎么办？难道放弃吗？

我想，在当今社会，没有哪个家长会放弃自家的孩子，尽管竞争压力很大。

举个例子，比如在河南，今年的高考生有115.8万人，700分以上169人，600分以上高达4.4万人，超过一本线的人数更是超过了13万人……

如果你的孩子不优秀，何以脱颖而出？

如果孩子成绩不好，家长又怎能不着急呢？

老穆并不提倡学生补课，而是主张学生养成良好的学习习惯。

试问，那些考上清华北大的学生，有几个是靠补课补进去的？

当然，老穆也不反对有需要的学生去补课，毕竟每个孩子的状况不同，有人开窍早，有人开窍晚，我们不能要求他们个个都是清华北大的材料。

补课，不能靠遏制，而要将其规范化。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

什么时候才能真正遏制住学生补课风？

首先要在取消教育产业化的情况下，贯彻“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到全面发展，培养大批有社会主义觉悟的有文化的劳动者“的教育方针。在此基础上国家下令取消一切“正规学校"以外的任何办学机构，到那时就没有学生会再去补课了，因为去补课也摸不到门了。不过这个主意只是作为普通民众的"瞎想"而已，那么现实能有这个可能吗？

什么时候才能真正遏制住学生补课风？

大学不分等级，划片招生，研究生以上才进行筛选，中、小学生补课从此就不再会有了！

什么时候才能真正遏制住学生补课风？

只要高考这根指挥棒在，就不可能遏制住学生补课风！

高考虽然存在诸多问题，但目前相对来说是最公平的选拔人才方式，不能因噎废食取缔高考，只要高考存在，考生就会想尽一切办法提高成绩。

以南京为例，为响应国家号召，提倡素质教育，学生假期不补课，享受朝九晚五的“快乐学习”，学生真的享受到快乐了吗？真的有时间去发展自己的兴趣爱好了吗？答案是否定的，学生放学后立马会被家长接去各课外辅导机构，假期也基本无休，南京各大辅导机构也是赚的盆满钵满。然而南京的高考在全省仍处于中下游水平，校外补课与校内补课效果差距非常大，与其让学生奔走于各校外辅导班真不如放开学校补课，让学生在学校接受任课老师有针对性的补课难道不更香吗？

可能很多人都看过今年南京29中与一中的高考新闻，29中采用“县中模式”，也就是毛坦厂中学这类学校赖以生存的教学方式，包括著名的衡水中学，而一中所谓的素质教育不仅坑了孩子也坑了家长，家庭在学生课外辅导上的花费惊人，质量却比不上学校统一的辅导，学生更没有丝毫减负，一中在比29中生源成绩高一大截的情况下高考成绩却落后很多，也因此引发家长的强烈不满，集体去一中校门口散步。

手握优质的教育资源却将基础教育办成了全省倒数，南京的真的该反思了，南通的一个镇级中学高考成绩已直逼南京最好的南师附中，其实高中阶段就一个字一一“拼”，不仅学生拼，老师也得拼，朝九晚五的教学不适合高中生！

在亚洲人口密集地区，竞争越来越烈，高考不是我国特有，在日韩印等地也异常激烈。你在悠闲的享受着素质教育，而别人正在刻苦的解题，谁能笑到最后，问题不难回答吧

什么时候才能真正遏制住学生补课风？

为什么要取消，为什么要遏制，怎么就不能承认我们就是应试教育，就是追求分数，就是需要孩子拼命学习呢。

唯一遏止的方法就是学校统一补课，统一自习，包括周六日每天早7点到晚10点都在学校度过，这样就没时间补课了。为什么初中补课多，高中相对少。因为高中在校时间多，没太多时间补课。

取缔了老师补课有培训机构，取缔了培训机构有网课。除了把学生都绑在学校，补课是禁止不了的。

但学校统一补课也有弊端，如果弱科遇到了垃圾老师，那就麻烦了。本来就不会学语文，又遇到了垃圾老师不会教，在校补课还是这个垃圾讲，想出去找好老师补课都没时间，那就惨了。

其实我们教育就是竞争激烈，就是逼孩子逼父母，就是要每个家庭付出很多，就是有好学校坏学校之分，同一个学校老师也有优劣之分。承认就好了，总说什么教育公平，什么制止补课，有什么意义呢？

什么时候才能真正遏制住学生补课风？

谢谢题主。

首先，我反对这种无序补课的竞争之风，但想在近些年真正遏制学生乱补课的问题也是不现实的。

补课是在严峻的高考、中考竞争压力下产生的。特别是早些年，大学的入学率不到百分之三十，可谁都想挤进大学之门，你说愿意落在后面？近些年，大学的入学率在不断上升，相比早些年，给学生是缓解了一些压力。但是很多主管部门，现在又以考上“985”“211”等名校来论资排队，刺激学校竞争，其压力又带给了学校、老师。再加上，九年义务后的大批中学生，面临走向社会的压力，想考上高中并不比考上大学容易。

因此，地方教育行政，各级各类学校、教师，家长，都在不遗余力地“想办法”。地方教育行政，想办法奖励学校、老师；学校、老师想办法提高分数；家长想办法“补充”孩子。特别有课外辅导机构更是乐此不疲，想尽办法吸“才”。

其实，这一切的一切都没有大错，大家都想把孩子“喂饱”，其良苦用心实难挑剔。因为，有一句不知是谁说的话，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。可谁承想，孩子的“食量”是有大小之限度，这一切的一切，不仅折腾了这一批批无辜的孩子，同时也折腾了我们这些“有心之人”。

我个人觉得，学生只要能基本消化教材内容，根本就无须补课。就即便个别学生因特殊情况，也仅限“小补”“单补”。可人的思想就是如此之复杂，生怕别人超越的有之，妒忌别人的有之，显摆自己的有之，想从中牟利的有之……焉有不“乱”之理！

总之，补课之事，在当下既然已成骑虎之势，就应该“明补”，有规有序地补，不要再无序地折腾我们的孩子、老师、家长了！

（个人观点，仅供参考！）