初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
老穆详细看了此事的有关报道，对初三女生小范的离世感到悲痛，对宋老师目前的境遇表示同情，对小范父母失去女儿感到惋惜！
我们来简单看一下事件概要，如下:
【时间】3月31日
【地点】山西晋城
【人物】初三女生小范，班主任兼数学老师宋老师。
【经过】因为小范听课时长不足，故而三次被老师拉出群……又因为小范写了保证书，故而又三次被拉进群……
需要解释的是，宋老师在决定“拉群”之前，也是跟孩子妈妈商量的，也征得了孩子妈妈的同意。
事发前一晚，宋老师给小范的妈妈打来微信电话，小范妈妈说几句话后，就把电话给了小范。
宋老师和小范通话10多分钟后，就结束了通话。
据媒体报道，和宋老师通完电话后，小范的情绪低落，一直在哭。【结果】女孩坠楼身亡（法医判定自杀）
【校方】初步调查老师无责任，建议家属走司法程序。
【1】在孩子小时候，父母就要给孩子适当的挫折教育。
老穆建议年轻的父母，趁孩子年幼时，要适当给予孩子一些“挫折教育”，提高孩子的抗压能力！
【2】作为老师，在做出惩罚举动前，一定要斟酌一下，此举是否妥当？
拉出群，移进群，毕竟全班学生都能看到，是否考虑到学生的自尊心呢？
当然，老师的出发点是好的，旨在帮助学生。
【3】从小就要告诉孩子，珍爱生命！
生命是宝贵的，我们应当珍惜！
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
相信，谁都不愿意看到这样的悲剧发生，发生这样的悲剧，原因可能是多方面的，综合的，复杂的，并不能片面的看谁是谁非。
当前，警方已经介入调查，已经走了司法程序，相信最终会有一个公众客观的评判。
3月31日，1山西省晋城市阳城县15岁初三年女生小范，坠楼身亡了！公安机关经过调查取证、现场勘查，已经排除是刑事案件，初步鉴定为自杀。
听小范的父母说，小范在上网课时被班主任三次移出网课群。
3月30日20时左右，宋老师曾与小范语音通话十来分钟，结果31日凌晨0时左右，小范就在家中坠亡。
据了解，小范被班主任三次移出网课群的时间分别为3月11日、25日、30日，原因是听课时长不够。 3月11日，在班主任曾与小范家长进行过沟通。之后，小范也写了保证书，又被老师重新被拉进群。
3月25日， 小范再次被班主任移出群， 3月27日晚，小范的家长和老师沟通，说孩子已经认识到了错误，希望能把孩子拉回群，班主任也表示同意，并让小范看回放补上落下的课程。
3月30日晚8时左右，班主任老师和小范的妈妈电话沟通，之后又和小范通话近10分钟。
小范家长说，老师和小范通完话之后，小范情绪比较低落、一直在哭，但家人安慰几句后便休息了。
第二天早上七点左右，家人起床后找不到小范，看见楼下有警察拉着警戒线，最后证实坠楼女孩是小范。 这样的悲剧发生，不管从哪个角度上来说，都是令人难以接受的。但发生这样的事情，也不能偏面极端的说是谁的责任。
在实施网课教学的过程中，学生管理是教师最为头痛的事情，自觉的学生情况还能好一点，不自觉的学生，真的是让老师和家长特别费心。
像小范这样，经常性不听课，或者听课时间不够，或者作业学习任务完成不了的学生是不少的。负责任的老师一般都会多次进行通报，督促，打电话沟通。
假如老师对学生不能主动参加学习，不能完成学习任务的现象置之不理，放任自流，任其发展，那似乎也没有尽到教师的本分职责。
作为老师严格要求学生，尽最大努力的督促帮助学生完成学习任务，是最起码的尽职和尽责，但谁能想到会出现这样的悲剧？
其实说到底，现在一些孩子的心理承受能力太过脆弱了，抗压抗挫能力就更差，遇到一点小小的挫折和困难就迈不过这个坎，跳不出这个圈儿，一点儿小小的困难和挫折，甚至一个批评一个指责，就能把他们整个压倒。
处在青春期的孩子，心理很容易郁结，加上初三学习压力大，又遇上了今年特殊的疫情时期，他们不会排解和调解自己的心理，遇事也不愿意和父母进行沟通交流，不良的心理情绪积少成多，久而久之就会形成比较危险的心理环境。这样的心理环境一旦产生，遇到触发就可能会酿成悲剧。
这件事情最终会有怎样的定论？我们在这里就不必多言，相信司法部门一定会依法依据给出客观评判的。
初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
这件事情可能比较复杂，需要慢慢梳理其中的脉络。
这事发生在10天前的2020年3月31日凌晨，年仅15岁的山西省晋城市阳城县初中三年级女生小范，坠楼身亡了！公安机关经过调查取证、现场勘查，已经排除是刑事案件，初步鉴定为自杀。听小范的家属说到，小范在此前被班主任兼数学科任老师的宋老师三次移出网课群。在2020年3月30日20时左右，宋老师曾与小范语音通话十来分钟，结果31日凌晨0时左右，小范就在家中坠亡。
2020年4月9日，当地教育局已成立了工作组，正全力配合公安等部门积极处理后续工作。
小范被宋老师三次移出网课群的时间分别为3月11日、3月25日、3月30日，原因是听课时长不够。
2020年3月11日，在宋老师决定把小范移出网课群之前，曾与小范家长沟通过，家长也没有疑问:后来，小范亲自写下了保证书，又重新被拉进群。
但3月25日， 小范再次被宋老师拉出网课群，按正常推理，原因应该是和第一次被拉出群一样。
3月27日晚，小范家长表示孩子已经认识到了错误，希望把孩子拉回群，宋老师表示同意，并让小范补上拉下的课程。在小范被宋老师最后一次拉出网课群当天，即3月30日晚8时左右，宋老师给小范的妈妈打来微信电话，之后宋老师又和小范通话近10分钟。
据家长说，宋老师给小范打完电话后，小范情绪比较低落、一直在哭，但家人安慰几句后便休息了。 第二天早上七点左右，家人起床后找不到小范，看见楼下有警察拉着警戒线，最后证实坠楼女孩是小范。
以上就是这起事件的大致经过。
谈谈我对这起事件的看法:
①这个班主任宋老师应该是属于比较负责任的老师。
设想一下，如果换成一个随随便便，对学生的学习并不在意的老师，她才懒得理你那么多，爱听不听，反正老师也不会损失什么。
②在要把小范拉出网课群的事情上，宋老师征求过小范家长的同意，说明小范家长是认可宋老师做法的，也知道自己孩子存在的问题。
③我猜测，小范同学是不是有抑郁症一类的病症呢？否则，就仅仅和老师通话10分钟，就导致轻生，在普通人看来实在不可想象。
就算宋老师说话凶了点，甚至大声呵斥了她，难道就能成为导致小范轻生的那“最后一根稻草”？实在难于让人信服。
总之，这件事情确实是扑素迷离，孰是孰非一时之间无法得出结论，只能由公安部门去进行细致的调查后，才能知晓最终的答案。
初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
看到这个消息，真是太痛心了，希望类似事件不要再发生了。在这里不去评论孰是孰非，学生坠楼身亡自然会有公安机关、学校去调查。
因为背景资料很少，我们即不了解孩子的状况，也不了解老师和家长的状况，那么就此次事件说说自己的看法，以警示老师、学生和家长不要再有类似事件发生。
一、初三的孩子，很可能处于青春期阶段。针对青春期阶段的孩子，老师和家长应该清楚自己的做法。青春期是孩子比较难熬的阶段，家长和老师应该给予更多的爱护，帮助她共同渡过这个特殊时期。
青春期阶段孩子本身非常痛苦，需要家长精心呵护，不要去更多过份的要求，比如学习成绩呀，名次呀等等，耐心引导情绪，疏导内心的苦楚，这才是家长应该的做法。
作为老师，应该更加清楚地认识到青春期学生的特点，应该以鼓励、引导为主，而不是更多的管教，避免产生极端事件发生。
二、由于疫情，为了做到“停课不停学”，不使疫情影响太多的学习，广大教师、学生和家长付出了艰苦的努力，当然也存在很多矛盾和困难，希望大家共同努力完成这一特殊时期的教学任务。在线互联网+教学，与传统课堂相比，有其缺陷的地方，但是也有其独有的优势。这也是未来互联网+教学的一次全国性实验。
正是由于互联网精确的大数据统计功能，才知道每个学生的学习时长。孩子在线学习时长不够，可以引导孩子在业余时间补上，毕竟互联网+教学有这个优势，就是可以反复学习。
试想一下，传统课堂学生在听课过程中，人在课堂，就一定在听课吗？是不是解决孩子的学习态度是上策，而不是简单地移出学习群。网课模式，移出群就意味着把学生撵出教室，实在不太合适，尽管跟家长沟通了。
三、最后跟学生们说几句，人生不易，人生的路是崎岖坎坷的，生命至上，不论遇到什么情况，都不能走极端。每个人都不是独立存在的，有父母、至亲，还有朋友同学，你的做法不能让大家痛苦，更不该给社会产生极大的负面影响。
每个人都会有青春期和更年期，这是人的生理变化造成的。你要树立远大理想，你们是祖国的未来，肩负家庭的光荣与梦想，担负社会兴亡的重任，有了这些责任，怎么可放弃生命。
总之，希望孩子们都能熬过青春期，有了心理问题可以找心理老师寻求心理帮助，希望家长、学校和社会共同努力，让我们下一代健康快乐成长。
一家之言仅供参考。
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初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
我们看一下案情回顾：
15岁的小范是家里的独生女，家住晋城阳城县。在3月11日、25日、30日这几天，因小范听课时长不够，小范的班主任兼数学老师宋老师（女）三次将小范移出网课群。之后，在小范写了保证后，又重新被拉进群。在每次移出群之前，老师都征求过家长的意见。孩子在坠楼之前何老师有十几分钟的通话。花一样的女孩瞬间陨落，不能不令人扼腕叹息。那么在这起事故中，究竟谁应该承担主要责任，我们静待法律的调查结果。仅就这件事情，我们从教育工作者和家长的角度进行一下归纳和反思。
01老师有没有把孩子踢出听课群的权力？我认为没有，而且还是三次。上网课期间，听课群就相当于教室，教师是不允许轻易将孩子赶出教室的，不可以轻易剥夺孩子听课的权利，虽然目前看起来是孩子自己本身不重视听课，老师是为了教育她、威慑她。虽然也得到了家长的同意，并不代表老师就有这样的权力。
我们经常说凡事再一再二不再三，老师和家长三次将孩子踢出了听课群，可能这已经超乎了孩子心理承受的范围。我认为老师的处理方式过于简单重复，既然第一次踢出听课群，没有起到良好的效果，就应该换一种方式。我们经常说对症下药，既然没有起到效果，为什么还要重复这样的惩戒方式呢？
家长和老师没有重视孩子的心理，不断加压，简单粗暴的处理方式，是这起悲剧的导火索。今天我们班有一个成绩非常好的孩子，既没有听课也没有完成作业。他在微信上跟我说最近非常颓废，我没有责怪他，鼓励他在周日的时候好好休息一下调整状态。
长时间的上网课，没有同龄人之间的沟通交流，每天面对老师不断的催促和家长的施压，孩子的心理上会感到厌倦和疲惫。如果孩子本身是成绩比较好的，或者以前一直表现不错的，在出现了反常的情况之后，老师和家长都应当心平气和的和孩子谈谈，调查一下孩子出现这些问题的原因。有的时候也和孩子青春期的心理状态有很大的关系，尤其是女生。
如果是成绩一直比较落后的孩子，到了初三阶段，老师和家长都应该选择接受。没有一个老师不想自己的学生个个成绩出类拔萃，没有一个家长不望子成龙，望女成凤。但是现实中，孩子们在学习上确实是有很大的差异性。不管是因为先天的资质，还是后天的学习习惯，现在距离中考只剩下不到三个月，面对孩子的平庸，我觉得应该选择接受。
说的直白一些，有些孩子你就是再逼他，也不大可能有太大的上升空间。这是我们不妨选择接受，相比于成绩，孩子能够健康地站在我们面前更重要。何况孩子成绩不行，不代表将来一无所成。老师和家长面对后进生一定要放平心态，尤其是面对青春期的孩子。本身孩子情绪就不稳定比较敏感，甚至有些孩子有抑郁症的倾向，更需要老师和家长多加关注。
总结：究竟最后的十几分钟老师对孩子说了什么，我们已经不得而知。现在我面对的也是一群面临中考的初三学生，有时也会用踢出钉钉群威慑学生，但是我从来没有用过。青春期的孩子自尊心强敏感，做事容易冲动。我们在追求成绩的同时，应该先了解孩子真实的内心感受。
初三女生坠楼身亡，家长称曾三次被老师移出网课群，你怎么看？
如果这个女生，是我班的孩子，估计我这个老师，要整夜整夜地失眠了，甚至做好被辞退的准备。为何我会这样呢？
首先，我作为一名老师，心是善良的，无恶毒之心。是的，我心地善良，为学生的将来着想。
在面对初三的孩子三番两次不听课，不写作业，多次劝导，依然不知悔改，我这老师心里很着急，绞尽脑汁想方法，怎么样教育这个孩子，因为不能打孩子，也不能过于责骂孩子，而想到与家长沟通，用踢出班群的方式，来惩罚孩子的不作为。
可谁也没有想到，孩子竟然跳楼自杀。作为她的班主任的我，从来没有害这个孩子的想法，至始至终，都想着如何引导孩子跟上其他孩子，迎接即将到来的中考。
其次，我会想到，自己断送了一条宝贵的生命，而整夜失眠，做好被辞退准备。是的，孩子已经离开这个世界，事情已经发生了。谁也不能挽回孩子的生命。
我即是一名老师，也是一位家长。作为家长，深深地爱着自己的孩子，孩子是我的一切。如今孩子却比我先走了，白发人送黑发人，我怎么能接受这个现实呢！无法接受啊！
我真的，能体会到家长的那种痛苦，也痛心疾首，自己不应该那样做，应该多跟孩子再沟通，甚至孩子不听课，不写作业，也没关系，只要孩子健在。
错误已经造成，我愿意接受应有的处分。
最后，如果，我还有机会继续当老师，我在教育孩子，要更谨慎些，给孩子多些宽容，保证孩子生命最重要，学好不好，是后话。对于这问题，你有什么样的看法呢？
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