现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

题主的担忧，想必也是不少家长的顾虑……

老穆认为，到了开学后，学校一定会根据学生的掌握情况，有针对性地制定教学计划。

如果是低年级的学生，学校会重新开始教学的，因为教育部规定:

也正因为如此，绝大部分学校的低年级学生，收到了停止上网课的通知。

学校讲过的内容，开学后到底要不要重新教呢？我们来看一下教育部的规定，如下:

【1】要防止以居家学习完全代替学校课堂教学。

从“防止”和“完全代替”可知，开学后，学过的内容，还是要“过一遍”的。

【2】正式开学，精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。

这是一个细致的工程，需要考试认真完成，不可大意！

【3】对小学低年级没有参加网上课程学习的要从头开始。

特殊时期，就要采用特殊的方式！

诚然，网络授课不如线下授课，但这也是没有办法的办法，希望家长们予以理解！

也请家长们放心，开学后，对于网上学过的内容，老师们肯定会根据学生掌握的实际情况，采取最科学的方式……

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

这个问题问得好，现在学校都在开网课，开学后老师是否再重新教学呢？

首先，要明确这次的网课是如何开展的？根据教育部的相关要求，由于受到疫情影响，学校要做到停课不停学。由于学生不能到学校里去上课，学生只能呆在家里学，于是就只能通过网络授课的方式给学生上课。

其次，教育部接着又发出通知，要求老师不能给学生讲下学期的新课内容，停课不停学，指的是广义的学习，不仅仅指学习书本上的内容，要求老师合理安排网课时间，每节网课时间原则上不超过30分钟，每天不超过5节网课。其余时间留给学生自行安排。

省教厅又发出通知，因疫情原因耽搁的学习时间由周末和暑假补齐。这个通知是以手机报的形式发出来的。家长看到这条通知后，在家长群里炸开了锅。原因想必大家都知道，既然用周末和暑假时间把耽搁的时间补齐了，那这次网课的学习又看着什么呢？

最后，每所学校的网科学习形式不一样，有老师给学生直播的，有老师负责组织学生在教育APP上学习的。还有老师让学生在QQ群、微信群里学习的。家长和学生的意见一致，这样的学习效果不是很理想。

既然要求老师不给学生讲新课，老师就给学生安排预习新课，按照课标要求，让学生预习相关的章节，但这种安排往往会流于形式。学生和老师心中根本没有数，怎么可能保证教育教学效果呢？绝大部分老师都会给学生重新讲。

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

由于肺炎疫情的影响，学校推迟开学，网上在线学习成了当下暂时性的举措，但是可以肯定地讲，开学后一定会把下学期的课从头教，为此，家长不需要焦虑。

网课受网速的影响，虽然学校都有在开设，但是教学效果并不理想。

前几天，轰轰烈烈的网上直播课，第一天便让大家领教了无奈，卡顿，进不了教室，结果让网上教学草草收场。很快教育部就下发紧急通知，不允许各中小学校在网课上教授新课。这说明以目前网络的现状，全国中小学都集中在线上同时直播学习，仅技术支持与保障这块就有很大的困难。对于广大中小学教师来讲，他们非常清楚这次网上直播课的效果，自然会在正式开学后重新教学。

网课永远代替不了线下课堂教学，这是由学生学习的特点所决定。

线上教学不管是对授课教师来说，还是对听课的学生来讲，都远不如线下课堂教学效果好。这主要是由教学的互动性所决定，教师在线下课堂教学的过程中，随时能观察全班学生听课过程中的表现，如发现学生有听课不专注现象，可以及时提醒或引导。如通过课堂提问，学生回答问题的表现，可以直观地判断学生听课掌握情况。而线上做不到这点。

课堂教学的流畅性是线上教学所无法相比的，为了确保教学效果，开学后必然重新教。

我们都知道课堂教师最讲究流畅性，教师从进入教室的那一刻起，就在关注和引导学生，让全班同学把注意力集中在课前准备，课上认真听讲，参与课堂互动，做课堂练习，老师进行课堂答疑等环节。而线上教学由于教师没办法关注到每一位学生的课堂表现，自然对教学效果没有底数。自控力和领悟能力好的学生，学习效果会不错。但是自律性差的学生，一节课下来很难完全听懂和吃透，这就要求教师开学后必须重新教。

结束语：通过上面的分析，聪明的家长应该更清楚孩子在线下课堂听课和线上网络学习的特点，以及两者的不同之处。在开学前的这一段时间里，如果你的孩子参加网上学习，必须要调整好你家的网络，尽可能要增加带宽，让网速能保证孩子正常在线学习。同时要认真培养孩子良好的学习习惯，在激励与引导之下让孩子保持听课的专注力，才能提高学习效率。

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

这个问题也是老师最犯愁的事情。不讲领导不让，家长也不容，讲了有没听课的，开学文齐武不齐，怎么办，重讲吧，有些孩子听过了，已经学会了，再听没有兴趣也浪费时间，不讲吧，有些孩子根本没听课，知识断档，往下进行不了。

现在最难的是：

电脑上有电子版的，看着不方便，和纸质的教材没法比，提前预习不了，老师教课时又不能看书，消化的不好。

尤其文科，是边讲边看书的，这只是老师在讲，学生根本记不住啥。

由于上网人数多，有的学生网络不佳，根本上不去网，听不了课，都着急，谁也使不上劲。每天上课前都打卡，总有几个孩子打不上卡，老师只能下课询问一下，嘱咐学生自己看书，有不明白的问老师。

有一些孩子本来对学习就没有多大兴趣，老师看着还能勉强学点，现在老师看不见了，家长管不了，打卡完毕就完事大吉，20分钟课5分钟都听不上，这些孩子开学怎么办？

大家心里都很急，都希望疫情早点过去，早点开学，如果时间来得及的话，有些重点知识必须重讲，即使时间来不及也必须做题巩固一下网上学的，不然，心里没有底啊！

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

这要看各班具体情况而定，如果网课开得较好，全班学生课程进度基本一致，就没必要从头开始，而是接网课进度教学，如果因网络没普及，只有少数学生学习网课，为照顾全班学生就必须从头开始讲起，哪能一概而论？

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

现在学校都在开“网课”，开学后是否再重新教学呢？你怎么看？

这场突如其来的严重疫情，不仅打乱了我们的春节假期，更是打乱了我们的正常返校开学上课时间，延迟开学的通知接二连三，开学时间一再往后拖延，学生着急，家长着急，国家也着急啊！急中生智，“停课不停学”的网上授课就这么应运而生了。

作为新生事物而又是不得已为之的网课，现实远没有理想那么丰满美好，开课没几天，幼儿园和小学的网课便被叫停了。这是为什么呢？几个原因是显而易见的：①幼儿和小学生不积极主动配合，太小的孩子，缺乏学习自觉性和自律性，网课效果极差；②长时间上网课对于幼儿和小学生的视力影响特别大，不利于孩子们的身心健康，不符合这个年龄段孩子的成长发育需要；③全国学生集中上网课，一系列网络问题都出现了，例如卡顿、操作失误、家长业务不熟练又忙不过来等，反对之声甚高，致使中小学幼儿园网课戛然而止。真的还是“理想很丰满，现实很骨感”啊！

“网课”完全替代学校的“课堂教学”，那是不可能的事情，也是不现实的事情。在2020年2月11日的教育部召开“停课不停学”有关问题答记者问上，就给了我们明确的答案：其一、关于上网课，相关负责人表示，“网课”只是“停课不停学”学习方式的一种，而不是唯一方式，所以，老师与家长也可以考虑给学生布置一些纸质书籍的阅读，学习等替代网课。其二、关于“上网课”，相关负责人也表示，不强制要求低年级学生上网课，并且，也要求学校要合理安排学生上网课时间，增大休息间隔，鼓励学生做眼保健操等来保护视力。其三、教育部相关负责人表示，不得强行要求学生上网“打卡”签到，比如上传学习视频、音频等，防止增加学生不必要的负担。

学生“网课”学习，只是特殊防疫抗疫时期的无奈选择，对于中小学幼儿园学生来说，正式开学后，老师肯定还会安排重新教学。通过上述内容的分析，大家不难看出，虚拟网课和现实授课存在着教育教学质量与效果上的巨大的差距，根本无法替代学校课堂教学，笔者同样概括为三点：首先、网上授课的教学效果和质量无法保证，学生的学习具有较大随意性，教学任务落实困难；其次、师生之间缺乏真实有效的互动，“传道受业解惑”通过网课根本无从谈起，不符合教育教学规律；再者、网课就连基本的“教书”环节都做不到位，更不要说做好“育人”环节了，因而只能是权宜之计，绝不可能是长久之策！所以中小学与幼儿园学生及家长放宽心，别说你们不放心，就是老师自己也不放心啊，他们在正式开学后，即便学校不做重新教学的要求，自己也会重新来过！

综上所述，笔者认为，延迟开学期间的“网上授课”，只是起到辅助学生自学作用，既不能完全代替新授课，又不能一带而过、开学后老师不再教了；所以各位同学及家长要放宽心，不必杞人忧天！