面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

老穆认为，不会的，或许永远也不可能！

诚然，在线教育有很大的优势，比如可以突破地域限制，可以利用外地的优势师资，但是，优势再大，也不能减少老师数量的。

为什么呢？老穆为大家分析如下:

【1】教学设备成本高。

网络教学，对设备要求很高，且成本也很贵。

尤其是在一些山村地区，难以不现实。

【2】时间协调不过来！

全国有几十万所学校，上百万班级，上课时间根本无法统一。

即便是在一个学校，时间也很难统一。

再则，倘若主讲老师请假，是不是所有学生都要请假呢？

【3】课后作业谁去批改？

老师少了，谁来批改学生作业？

【4】教学内容模式化，统一化，难以符合学生现状。

有的班级成绩好，有的班级成绩差，倘若都采用一个模式教学，效果必然很差！

【5】跟不上的学生，怎么办？难道一个老师能跟进几百几千，甚至上万学生吗？

显然这是不可能的，还需要学校老师耐心讲解。

【6】家长想了解孩子的学习情况，不可能直接问授课老师，这就很尴尬了。

家长满意度自然下滑。

【7】学生与学校老师没有较强的依赖性，较难管理。

不是该班老师授课，学生自然与老师没有较强的粘性，不利于班级管理。

【8】全国那么多师范生，还能就业吗？

倘若不能就业，大学是不是就要停招了？这显然是不可能的。

【结束语】

不论什么时候，网络教育都无法取代课堂教育！

朋友们，你们觉得呢？

面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

新冠肺炎疫情突发，学生在家停课不停教不停学，这样才催生了线上教育的普及及快速发展。尽管线上教育有资源丰富、内容充实 、不受时间限制等优势，但是，线上教育只能在学习以及辅导方面起作用，不能代替学校教育的大部分功能，那么学校教育的哪些功能线上教育不能取代呢？

线上网络教育模式

第一、线上教育不能像在校教师一样，进行言传身教，不利于学生品德的培养。 教师与学生的接触过程，类似于家庭教育中家长和孩子的关系，亲其师信其道，在接触过程中，老师的品质会潜移默化的影响孩子。而线上教育重在语言的交流，学生思想自由，但行为很难受到影响。

校园内 师生交流

第二，学校的环境中，学校可以组织各种活动，对学生进行德育培养，提高学生的综合素质。比如拔河比赛，可以提高孩子们的团队协作意识；演讲、朗诵比赛，提高了孩子们的语言表达能力；体育比赛，既增强学生的身体素质，也培养学生的竞争精神和意志品质；……

学生拔河比赛

学校组织的联欢会、社会实践活动等等，都为学生的德育教育提供了良好的平台，这是网络教育无法实现的。

第三、学校的学习生活环境、便于提高学生的学习效率。

1、在学习方式上，在校学习除了老师讲授之外，还可以组织学生互动、发言讨论，互帮互学，这些方式便于激发学生灵感，强化逻辑思维，有有助于孩子更好更快的理解记忆；学生还可以通过小组、班级相互督促，鼓励，有利于学生按时完成学习任务。

2、在学校有严格的时间表和课程表，起床锻炼学习，吃饭休息等等，按部就班的进行，便于学生劳逸结合，养成良好的学习生活习惯，保持身体健康，保证学习效率。

校园内学生活动

第四、有部分课程无法通过线上途径实现。

实验、体育、美术、音乐、欣赏等科目，与学生的综合素质培养关系密切，这些学科更多的是通过老师手把手的教学、纠正，才能使学生生达到较好的水平， 是线上教育无法做到的。

学生实验

其实，即便是单纯学习方面，在线教育也不能取代学校教育，学校教育面向的是全体学生，特别是自我约束能力不强，接受能力较差的学生他们依靠线上教育来学习，效果就远远不如教师面对面的讲解、手把手的辅导。

综上所述，线上教育取代不了学校教育，线上教育只能作为学校教育的补充。因此，学校教师的人数，不会受线上教育快速发展的影响。

目前状况是：学校教师仍然不足，尤其是优秀教师缺口较大，偏远地区师资严重不足。为满足人民群众对优质教育资源的需求，教师的队伍仍要扩充壮大，在一定时间内，教师人数还需要不断增长。

面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

谢谢邀请！疫情期间，在线教育是教育部推出的“停课不停学”的教育方针，为的是让学生在家不能沉迷于手机或者无所事事而方废学业，为的是巩固已学知识不会忘记，为的是开学后接受新知识不至于那么吃力。在线教育只能起辅导作用，实际学习还要在课堂上老师亲自教学。

面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

你好！感谢邀请！疫情的发生是突然的，因为疫情怕传染才让学生没有去上课隔离的，在线上课只是为了避免疫情蔓延不得已的做法，等疫情过后，学校会一如既往的上课，老师不会减少的。

面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

谢谢悟空大师的邀请！

我认为，面对新冠状肺炎疫情，推出在线教育是积极有益的举措，在教育的优势得到明显体现。虽然延期开学，但中小学生们停课不停学 ，没有感到延期开学带来的枯燥，增加了另一种学习方式，有了更多学习爰好、兴趣的选择，从中感受到了学习的快乐。

不可否认，在线教育的优势明显。但这种教育形式并不适用于每一位学生，特别是低年级和平时家中无人督促的小学生。在线教育的卡频、字幕小伤眼睛、情感互动难实现等问题，会使教育学习的效果大打折扣。疫情终将被战胜，学生们会很快回到课堂，传统的课堂教育仍然是学生和家长们最欢迎的。在线教育只能是传统课堂教育方式的一种补充，永远不会取代传统的课堂教育。

疫情过后，学校的教师不会因为在线教育的优势明显而减少，教育部门可能会探索如何将传统的课堂教育与在线教育有机结合，充分运用网络平台和现代化教学手段，提高教育的质量和水平。

面对新冠肺炎疫情，在线教育的优势明显，那教师会不会减少呢？

疫情发生，发展，带来了新经济，新产业的蓬勃发展。特别是线上教育，线上办公，线上购物，在带来便捷，高效的同时，也避免了人与人之间的交流互动。这对于疫情发生防治是一条有效的方法，既促进了经济的发展也提高了