莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

老穆上网查了一下，这是莫言在2016年提出的观点。

2016年3月4日，全国政协十二届四次会议文艺界别小组讨论会在北京会议中心举行，在会上，莫言发表了自己的看法。

莫言建议，中小学基础教育学制由12年改为10年，取消小学六年级和中考。

“建国后我国的中小学学制做过一些改变，总体来说，小学6年、初中3年、高中3年的学制符合当时的情况。改革开放30多年来，教育改革一直在进行，主要是课程教法的改革，很少触及学制，‘633’学制割裂了少年儿童的系统成长过程，致力于学段升级的小学六年级考试和中考，无形中增加了学生的负担。”

题主说小学和高中能否各缩短一年？

莫言的观点是取消小学六年级和中考。取消中考并不代表初中就少上一年，也有可能高中少上一年！

老穆认为，这样的改革也不是不行，但是，这涉及到的问题有很多……

《九年义务教育法》是不是要改动？因为那样做就不是九年了……

再者，高中缩短一年，学校必将加快教学进度，还是会提前半年进行复习。

如果这样的话，只会加剧学生的焦虑感，并不能实现减负的目的！

朋友们，你们觉得呢？

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

不必需要莫言说，毛主席早就告诉过我们，教育要革命，学制要缩短，资产阶级统治学校的现象再也不能继续下去了。这一伟大指示，不仅适合过去，也适合现在。虽然说现在不是资产阶级在统治学校，没有了资产级，但一些非无产级思想，一切向钱看的思想还是存在着的，应该整一整。

邓小平同志也有早出人才，快出人才的指示，现在学制确实太长，应该缩短，让更多学生早点步入社会，为现代化建设作贡献。

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

我也很赞同，应该3岁开始学前教育，6岁入小学学制5年，初中和高中合并为中学5年，中学毕业后男子服两年兵役，女子进入女子学堂，学习医学，礼仪，艺术和文化，18岁后所有人都可以自愿选择高校深造途径，可考取军事院校类或其它高等级大学（文史类或理工类），还有职业技术大学（国家或企业定向委培的专业技术型人才），所有大学教育均为四年起本科，一年实习，毕业后参加工作，再向上进修可考取在职研究生，或脱产研究生（自由职业），这只是我对教育体制改革的一点臆想，还是从素质教育出发

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

莫言是谁，是什么重大史人物！很多知名人士早就提出来了。毛主席曾说过“学制要缩短，教育要革命”，就是要改革的意思。一切都要从实际出发，顺应民意，改变一下也未尝不可。

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

支持，毛主席早就指示过学制要缩短，各缩短一年能节省不小资源和人力。

莫言曾建议我国教育学制要缩短，我很赞同。小学与高中能否各缩短一年？你怎么看？

答，学制缩短，当然是好事。这谁都知道。目前，劳动力商品不足，所以采取了延迟退休和普遍三胎的政策，都是为了保证有充足的劳动力。其实还有一个措施，就是缩短学制。

那么为什么不缩短学制呢？是不是决断者没有想到缩短学制的办法呢？我想，应该都不是。缩短学制，说起来容易，做起来很难！首先有个前提，那就是要不降低教学质量而搞缩短学制。文化大革命时缩短了学制，但教学质量一团糟，后来又恢复了小学六年中学六年的学制。现在，教育职能部门都不敢轻易搞缩短学制的事了。

那么，真的没有办法在不降低教学质量不加重师生负担的情况下，缩短学制吗？笔者认为是完全可能的！那就是必须对现行中小学教材实行结构性的大改革！对现有的考试制度进行改变，表面看来是个缩减教学总时间的问题，实现上却是个各科教材编排体例为主以及改革考试制度的问题。

1、过去的教材，小学、初中、高中，有明显的界限，十二年制教材改成十年制教材，必须做到小学初中高中没有界限。过去是这样想的，小学知识必须保持相对完整，因为有的学生读了小学就不会读初中了；初中知识也要相对完整，很多人读完初中就不会读高中了。现在应这样想，普及高中！将每一个阶段写入教材的阶段性复习全部删去！

2、改变过去教材过分强调螺旋式推进的思路。以数学为例，像统计，将单式条形统计图和复式条形统计图放在不同的年级讲，同样，为引进小数、分数之类的概念，很早就进行打基础埋伏笔，改革后，要么就不设置这一内容，要设置这一内容就是原有小学两章内容编成一章，改变教材零碎性的毛病。学生由于间隔时间长，学后面内容时，已将前面内容忘了！总之，改编后，理科教材的章节要减少半数（指小学）！小学有些章节不要，直接编在初中的每些章节里。无论是教材，还是组织形式，不再分小学初中高中，直接分一年级二年级……十年级，中途没有升级考试！着眼于普及高中。

3、职业教育在高中后再进行。学制顶多两年，有的就一年。改名为职业技术专科学校(职高)和技业技术学院（本科）。

4、、重新设置各门课程的课时比例。删去小学的品德、自然、社会、历史、地理、科学（后来整合了，改名了，但换汤不换药）。将初中高中的物理、化学、生物、历史、地理进行线性编教材，包括小学的内容。一二三年级只是读语文、数学、音乐、美术、体育五门课程，四年级开始增设英语（共学七年）、历史(共学七年)两门课，五年级开始又增设地理，生物两门课，六年级增设物理、化学两门课，各门课程内容重划，重新分册。

5、英语内容略为减少，部分内容放入大学。其他科内容基本保持不变。

总结一下，两年的教学时间从哪里出来。语文数学物理化学生物总课减少几乎很少。但教材更加紧凑。历史地理品德总课时因删去了小学的内容，略为减少。一二三年的品德就包括在语文教学之中。英语教学课时有所减少，原来到高中学十年，现在只学七年，直接减内容。主要节约了复习备考的时间，删去了中考，节约至连一个学期的教你时间。所学的科通过线性编教材，应该可能节约一定的教学时间。不过这样原有教材体例全部打乱了，高考的复习任务更大了！可以删去职高整合成职业技术大学了。

这个改变很大，因为十二年的课程要十年完成，且教学质量不能下降！是不是可以先试点再推行呢？亲爱的读者诸君，你们怎样看？