高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

老穆不知道题主的结论是从哪里得来的，反正老穆没见过高级教师去看大门的。

高级教师看大门，犹如用导弹打蚊子，岂不是大材小用？

或许有人会提出反对意见，说高级教师看大门，往往是服从学校安排，不得已的选择……

“进”，可以起到保安的作用；

“退”，可以起到教师的作用。

《天龙八部》上的扫地僧，不就相当于隐藏于保安届的高级教师吗？

他看似普通，实则内力深厚，是个绝世高手。

高级教师看大门，绩效和上课时一样吗？

老穆认为，这要看学校的态度了。

原则上是要变动的，但是，有些高级教师看大门并不是发自内心的，而是“被迫”的……

那么，高级教师看大门算不算人才浪费呢？

老穆认为，这个问题一定要分情况讨论，否则，就会显得片面、武断。

说不定该老师还利用看大门之便，帮助学校的新老师呢？

不妨与其沟通，发挥他应有的作用。否则，就要调岗、调薪，不再享受高薪。

【结束语】

高级教师喜欢看大门这一说法并不正确，具有较大的偏见性！

朋友们，你们觉得呢？

高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

高级老师看大门，主要是身体的原因，担负不了教学的重任。

1.曾是学校教学骨干。这些高级老师，当年拼搏于教学第一线，是学校的学科带头人，为教育事业作出了很大的贡献。想想当年的这些老师，大多数都担任班主任工作，班级的大事小事都要负责，整天忙得不亦乐乎。有的还担任教研组长，负责学校的学科教研工作，还要写教研总结，写教学论文，总之一天到晚忙得不可开交。有的人会投机钻营，当上了领导；有的老实巴交，还奋斗在教学第一线。等到现在，再从事教学工作有点力不从心，于是就退下来，到门卫去看大门。

2.被逼无奈看大门。不是高级老师喜欢看大门，而是情况所逼，不看大门又能做什么呢？这些高级老师，在教学第一线拼搏了几十年，身体状况是每况愈下，烙下了一身病：有的人嗓子讲不出话来，有的人得了“三高”，还有的的了抑郁症……已经不能适应教学工作了，也只好退下了。这些老师也不能和领导一样，领导退下了能回家悠哉游哉，但他们还得死撑，不看大门还能做什么？其实适合这些高级老师做的工作有很多，但是谁还会照顾这些“老不死”的。

3.绩效工资任人赏。说起绩效工资还真让这些老教师有点伤心。想当年奋战在教学第一线，又能拿多少绩效工资？把自己的30%绩效工资扣出去，校长津贴、管理津贴、护导津贴、班主任津贴……都从这里面给，拼死拼活也拿不回被扣去的部分。现在不在教学第一线，还能指望拿多少绩效工资？绩效工资由人赏，给多少是多少，不给你，你又有什么办法？让你看大门，已经对你照顾了，还想得寸进尺，还想要什么绩效工资？真是不知天高地厚，不知好歹？

高级老师不是喜欢看大门，实属无奈之举。

欢迎大家留言评论。

高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

“为什么有些高级教师喜欢看大门，看大门时，绩效和上课一样吗？”这个问题很犀利。

首先，我要说，在我们学校，不存在题主说的这种情况。

我工作的学校是四川省首批一级示范学校，要评上高级职称是非常困难的，因为我们学校要评上高级职称，必须要有市级优质课竞赛获奖；市级科研课题结题；县级及以上骨干教师等等“硬杠子”，所以，能够评上高级教师的老师个个水平都是相当高的。真正有水平的高级教师，没有一个是愿意去看大门的，所有的老师都是要“面子”的人，不到万不得已，是不可能去看大门的。

其次，现在农村学校，高级教师的晋升条件放宽，不排除有些“水货”成了高级教师。我们四川，从2018年开始，评上中级职称满4年，同时具备教龄满30年条件的农村学校教师，只要符合我市高级教师评职的基本条件，都直接评为高级教师了，“直评”为高级教师的，的确有些教育教学水平不敢恭维。由于教育教学水平不高，身体不好，加上年龄很大，过不了几年就要退休了，只有“看大门”了。

“看大门”的高级教师绩效考核和上课的教师不应该一样。身体条件差+年事已高的老教师，有的被安排在后勤部门工作，这部分老师在我们学校，没有课时津贴，每个月比上课教师和上了早晚自习的教师相差有1000元以上。一年下来相差10000元左右。

现在，城里学校的老师要想评上高级职称比农村学校困难很多，我们学校就有许多非常优秀的中级职称的教师，因为是在城里学校工作，不能“直评”为高级教师，有时就会自我解嘲:“唉，当年还是不应该调到城里来。”真可谓是《围城》啊！

综上所述，有些高级教师喜欢看大门我认为不太成立，但是的确有些年龄大的高级教师因为身体不好在后勤部门工作，他们的绩效考核应该比战斗在第一线的教师低。

高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

高级教师看大门的事真有。笔者觉得高级教师喜欢看大门有以下原因：

评上高级时，年岁大了。学校年青老师多，让他们都得到锻炼。晋上高级的老教师学校领导安排他们退下来看大门。当然高级教师也乐意这样的安排。

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从事教学工作或班主任工作都三十多年了，身心劳累，退下来轻松一下。

在教学中拼命干也是这个程度了，把机会留得年轻教师吧，让他们“脱颖而出”不是更好吗？

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快退休了，教班级不能有头有尾，别人接手也不好接。不如先让别的老师接手，老师和学生“磨合”也需要时间。你干半学期或两个月也不合适了，看大门待退休也挺好。

能晋到高级也是对他们以前工作的肯定。绩效也不差什么，据我所知涨工资和发放绩效都按职称发放。

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高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

高级教师喜欢看大门？闻所未闻！

教师属于知识分子，自有知识分子清高的风骨，万般皆下品惟有读书高，高级教师放着体面的教学工作不做，喜欢去看大门？想想都是不可能的。

时下，很多没有晋升到高级职称的人，对评上高级职称的老师喜欢说三道四，真有点吃不这葡萄说葡萄酸的心理。

一、原来有这种情况

在管理不规范的年代里，高级教师在学校门口看大门的确实有，但不是他们自愿的，是学校安排的。

1、有些高级教师年迈体衰，不适合站在讲台上继续教书了。

但是又不能让其回家，只能安排到其他的非教学工作岗位上去。看公寓楼、看大门、到图书室，是部分老教师退居二线后的工作岗位。

2、原来很多学校没有专职的保安人员，门口需要人员值守。

怎么办？

学校领导就把有些年纪较大的老师安排到门口传达室，发挥着传达员和保安的作用。

二、现在不可能有

一是管理规范了，特别是中小学教师队伍的管理日趋规范，一个萝卜一个窝。

二是上级部门要求所有的中小学要配备、配足保安人员，专职保安人员，负责维护校园的安全、治安，不再安排学校自己的职工在门口值守了。

三是年老体衰的教师如果不能胜任教学一线，需要办理病假手续，执行病假工资，不用在校园里晃悠了。

如果你们那里仍然存在高级教师看大门的情况，只能说明你们那里管理不规范，需要进一步整顿。

同样是高级教师，有的在一线教学，有的脱离了一线，有的在一线同时还兼着其他工作，你能用同一个标准衡量他们的工作吗？

显然不能。

我们学校的做法是：

把全校教职工分成几个系列：考试科目的任课教师、非考试科目的任课教师、非教学人员三大类型。

其中考试科目教师又分成高一、高二、高三3个部分进行考核；非考试科目单独考核，非教学人员单独考核。

在考核的时候，任课教师如果兼着处室工作，在计算工作量的时候需要加上一定的工作量。

假如这个高级教师除了代课以外，还看着大门，就需要给他加工作量；如果只看大门的话，就把他列入非教学人员系列考核的。

对这个问题我的看法是：不要以偏概全，不要对高级教师充满敌意，而是要踏踏实实地工作，为评审高级职称做好准备条件是正事。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

高级教师，为什么有些喜欢看大门呢？看大门时，绩效和一线上课时一样吗？

高级教师看大门？我第一次听说！高级教师只要在岗，绩效就不会少。

高级教师的年龄大多在50岁以上，甚至是临近退休的年纪，他们在教育战线摸爬滚打几十年，积累了丰富的教育教学经验，他们应该成为学校里的财富，任何不尊重老教师的思想和行为都是不对的。

据我所知，有些单位对待高级教师的做法不太好。评优选先、教学公开课等学校的大大小小活动，高级教师一律靠边站，有些高级教师自我解嘲“我们是‘三等’人员，等放学，等工资，等退休”。可见他们是多么无奈呀！

如何发挥这部分高级教师的作用呢？第一，身体健康的可以继续从事一线教学，发挥余热，“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”的例子比比皆是。第二，身体状况不好的，可以尽量减轻他们的负担，让他们从事辅导、培训青年教师的工作，使他们的宝贵经验得以继承，否则岂不太可惜！事实证明，许多高级教师愿意这么做。第三，个别年老体弱的高级教师，可以让他们做些收发、整理材料的工作。

总之，不论高级教师还是初级教师，不论老年教师还是青年教师，在单位里最大限度保证他们各尽其能，人尽其才。