初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

谁家家长不关心孩子的学习成绩？尤其是到了初三，时间很宝贵！

150分的数学，考了78分，离及格还差12分，这样的成绩，确实不够好，需要补课或有人指导，否则难以提上去。

但题主却说家长不掏钱给孩子报辅导班，这是为什么呢？

老穆认为，或许有如下原因:

【1】家长综合了孩子其它几门学科成绩，觉得孩子以目前的成绩是考不上高中的。

家长又根据孩子平时的表现，觉得孩子即便报了辅导班，也是考不上高中的。

与其这样，不如省点钱，将来给孩子上中职技校用。

【2】家长正打算利用寒假给孩子报辅导班，只不过还没有开始而已。

毕竟寒假才刚刚开始……

【3】家长早就给孩子报了辅导班，只不过你不知道而已，因为人家比较低调。

【4】人家给孩子报了网课，在家中学习，你又怎能知道呢？

目前，网络课程还是比较流行的，许多家长都会给孩子报名网课。

【5】孩子实在不省心，整天打游戏，玩手机，就是不愿意学习。

家长也想让孩子去补课，可孩子不愿意，家长又有什么办法呢？

【结束语】

还有五个月就要中考了，也算是人生中的一次重要考试了，哪有家长不上心的呢？

除非孩子实在没有“救”了，否则，家长都会拼尽所有为孩子……

朋友们，你们觉得呢？

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

家长做法无可厚非。需要不需要补课，关键在于学生的实际情况。如果孩子已经努力了，是智力因素（对数学的理解能力）所限，相信他即使是补课，也收效甚微；如果孩子是学习兴趣不高，本人又没有接受补课的意愿，也没有补课的必要；唯有是因为基础差点儿，本人又想努力学习，学习态度端正，这样的孩子才需要补课。

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

我教初中30年了，今年又教初三，如果你的孩子数学150分考78分，的确升普高困难。

成绩的好坏关键取决于孩子平时上课期间。

我始终认为孩子在周一至周五才是学习各科知识的最佳时间，应该占95%，周末或者假期应该只占5%。如果平时上课和课后作业都不认真完成，也不问老师问同学，即使周末或者寒暑假参加校外机构的辅导班，成绩的提升也不大。

我的亲戚要求我周末给她孩子辅导初三物理，期末考试，全班平均成绩74分，这个学生只考了66分，我非常不好意思！原因很简单，这个学生我给她讲了，她当时感觉好像懂了，但是下来之后，根本不去巩固，考试的时候，出现了原题，仍然错了！

我告诉她，必须把一个问题至少研究三次，每隔3～5天研究一次，最终达到举一反三的程度，她根本没有听，平时常常玩手机，听课不认真，仅仅想靠补课来提高成绩，是本末倒置的！

报不报辅导班其实关键取决于孩子自己。

我前年毕业的一个学生，智力非常一般，他自己也说，小学的时候就是班上成绩靠后的学生，不过初中以后懂事了，学习的确比较刻苦，也参加了辅导班，慢慢地成绩长进了，信心增强了，中考之后，顺利考上普高，而他小学一些成绩比较好的同学，由于初中阶段贪玩，进入了职高。

因此，我们家长应该激发孩子学习的自觉性和主动性，只有孩子意识到了升学的重要性，孩子才会进步。

当然，如果孩子真的想读书了，家长可以在这个寒假天把孩子送到辅导班去，最好是一对一辅导，或者是一对五辅导，上大课的效果缺乏针对性，效率很低。

如果家庭经济条件不允许，那么可以让孩子自己在家梳理一下，哪些题不懂，弄一个《错题集》整理出来，可以问成绩好的同学，这样也可以提高成绩。

总之，关键是要孩子自己想学，自己都不想学了，花钱再多，辅导再多也是徒劳的。

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

我女儿也是数学差，五六年级就给报了辅导班，成绩没见明显提高，到了初一成绩更差了，到了每次只有四十分左右，我老婆找了他们数学老师想给她一对一辅导，无奈数学老师没有时间，于是我就自己给我女儿制定了学习计划，主要是要求她上课不能走神，提高效率，下课后把没学懂的自己思考，尽量通过自己的思考来学习，同时勇于向学习好的同学请教，另外一点怕女儿厌学，让她给自己确定一个未来的人生目标，女儿说她以后想当老师，于是经常给他描绘当老师的必要条件，帮助她确定学习目标，然后在周末回家自己查看她的作业，把她不会和她一起研究明白，终于成绩缓慢的提升了，每次周周清的考试都能提升一点成绩，从三十分到五十分一直到六十分这样缓慢提升，现在已经超过了全班平均分，虽然还没有达到拔尖的成绩，但是每次提升我都会鼓励她，我相信通过她自己的努力，女儿的成绩会越来越好。同时我也明白一个道理，学习在于自己，一味的报辅导班增加外力能起的效果微乎其微

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

我给你们讲一下补课的重要性，补课的老师不需要他有多高的学历，但他必须要严厉，我讲一下我的亲身经历，我是六零后，我的孩子也不是很聪明，但是学习都用功，在2003年以前补课的很少，当时正赶上非典学生都停课两个月，补习班就更不能上了，我的两个孩子一个是初中一年级，一个高一，我的学历不怎么样就是78年高中毕业生，我给他们两个讲在这两个月的时间，肯定大多数学生都会玩不注重学习，你们俩个现在就在家里好好学习，有不会的我和你们一起学习学会，我也算半个补课老师吧，在我的严厉以及也可以说相互学习下，在非典过后开学摸底考试时他们两个的学习成绩都有了一个新的突破，大的是女儿提升的不是太高但也提升了不少，特别是我的儿子开学考试成绩是全年级第一名，从那时起两个孩子更是有了学习的动力，功夫有心人，我女儿上了个二本，儿子上的是985，现在都有不错的工作。

在现在人才济济的年代，你不努力，别人努力，你不给孩子补课，人家给孩子补，有人说现在的孩子多累啊，我问你们世界上任何一件事要想成功有不累的吗？但更主要的是必须要有严厉负责人的的家长，不能惯着孩子。

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

大家好，我是何老师，很高兴回答您的问题。家长的心态很消积。面对孩子的成绩这样差，家长应该积极行动起来，同孩子一起去找到成绩起不来的原因。向任课老师请教、同班主任分析、向声誉好的机构咨询、也可以向孩子的同学了解情况，积极面对找到症结。切不可麻木放任，这是一种对孩孑不负责的行为。该找任课老师点拨亦可，报个辅导班也行，利用节假日的机会实现弯道超车的目标。一家之言，谨供参考，希望能帮到您。