对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

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老穆不赞同这样的听课方式，倘若改成“悄悄从后门进来听课”，老穆则是支持的。

合理的教学监督，能够激发老师们的上课热情，有利于教育的积极发展。

相反，滥用职权，只会激起老师们的愤怒，不利于正常教学的开展。

试想一下，你正在上课，突然进来校领导，中断课堂教学，你作何感想？学生怎么想？能不生气吗？

（一）从老师角度来看

【1】推门听课，影响老师上课心情；

【2】推门听课，学生听课状态受到影响。

【3】影响课堂教学地正常开展；

当然，也能够激发老师上课激情。

（二）从领导角度来看

领导突然推门进去听课，既然检查老师的上课状态和备课情况，又能激发学生和老师的上课激情。

（三）优秀的老师，是不怕任何形式的听课。

倘若你是一名优秀的老师，必定会严格要求自己，上课状态一定很好，不会被学校抓到把柄。

相反，对自我要求不严的老师，必定会害怕这样的检查。

推门听课，能检查老师的备课情况。也不排除有的老师会采用“挂羊头卖狗肉”形式的教案。教案写的是这个，课堂却讲的那个……

因此，学校领导只有这样做，才能知道老师的教案真假与否。

朋友们，你们怎么看？欢迎大家在下方评论区留言！

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对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

赞成！

一是可以督促老师们平时充分备课，不打无准备之仗。

二是可以了解老师们的上课情况，平时的听课那都是老师们反复试讲，精心准备的，不一定能够了解教师的真实水平和能力。

三是可以掌握学生的学习状况，了解学生通过学习是否真的掌握了老师所教的知识。

综上所述，我赞成学校的推门听课，不过，不能太频繁了！

对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

对于有的学校实行的推门听课，大概就是不知流行了几十年的一个所谓的创新没有了市场，然后有些学校还把它拾起来用来整理老师，恐怕老师们不开心，背后说三道四的多的是。

首先说村民听课对于被听课的老师业务能力没有任何帮助，只是那的大家不开心背后让你不开心。

在这个世界上永远记住一个观点，那就是互相尊重才是第1位的。老师在讲课的过程中都不可能先把学生提出来，让孩子站起来再给孩子们一个问题。

怎么换到领导对待老师的时候就变成了推门听课呢，这简直就是一个大笑话，这个笑话不是一般的大，而是整个教学规律中不允许出现的事情，却允许出现的领导和老师之间。

我想对于听课来讲，大多数学校还是为了满足每年两次的听课记录本的检查，虽然各个学校对于听课记录基本上都能够完成，但是教研工作还是要开展，我们这边的工作通常是选择固定的时间，以年级为单位，各个年级自行完成，为什么呢？因为我们这边每一个年级就高达了12个班级，基本上本年级自行听课就可以完成。

推门听课并不能提升任何一个老师的讲课技能，也不能提升村民听课的领导的讲课水平大概就是一种形式，并且这是一种恶心人的形式。

所以大多数老师应当都是旗帜鲜明地站在了反对一方。

对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

对有的学校实行的“推门听课“，我不贊成。理由如下:一，学校领导或同事互相听课，共研讨授课方法，互相之间取长补短，这样有利于老师们的教学水平的提高。但一定要得到授课老师的同意，而且听课老师必须要先进课堂，让孩子知道今天这节课有人来听课。学生和老师都有一个思想准备。二，如果事先授课老师和听课的孩子们，见突然有人推门进教室里来听课，扰乱了课堂秩序，老师正在认真的讲课，同学们听得津津有味，突然教室里进来一个或一群人，孩子们的注意力马上就被分散了，同时也打乱了授课老师的讲课思路。孩子们都专注着进来的人，老师还要从新组织教学，再次维护课堂纪律。老师讲课和孩子们的听课时间，就得不到保证，同时老师也很难保证教学进度的完成。也影响了孩子们的正常学习。所以我不赞成这种推门听课的做法。以上是我个人的一点浅见。如若不正确，请给予批评指正。同时也请同行们谈谈自己的看法。谢谢！

对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

我不赞成。中途推门而进打断了教师上课学生听课的思路，转移了师生的注意力。

对有的学校实行的“推门听课”，你赞成吗？

我的观点是，赞成。但是要求是推门听课必须在上课前进班，不允许上课后再进班。

从督导的角度来说，教学质量的监督是必然的，是质量管理得重要环节，课堂教学作为教学的主战场，自然不能缺失监督。推门听课只是其中的一种方式而已。

有的老师会说你们不信任老师，你们有辱斯文，这些话在以前我们打算给教室安装监控的时候，就有些老教师站出来指责，好像我们侮辱了他们的人格。但是信息化社会，需要信息化的手段辅助教学，不能一成不变。我们信任上好课的老师，也相信大多数教师都能上好课，但是教师中也不乏有投机取巧者，不乏有偷懒者。任何事物发展，如果想往好的方向发展都需要监测和控制。

另外，实施推门听课我觉得也不是光领导的特权，我一直想让所有教师都实施这种方式，只是一直没有找到合适的软件，自行随机分配当天申请听课老师的对象。一方面，作为同行多听听不同类型的老师的课，开阔视野，大有裨益；另一方面，也给老师们增加压力，经常会有同行在听课。其实，也不需要打分什么，要的就是给压力。有压力了，多数老师才能认真对待自己的课，才能认真备课。

真有不认真备课，随随便便就上讲台的么？真有！所以，从督导的角度来说来说，推门听课真的必须有。

有的同志表示，推门听课没什么用，教学需要研课，光听课有什么用。我前面说了，推门听课的目的仅仅是为了形成一种同行听课的压力氛围，给老师们以压力，督促老师们认真备课。真要研课，我们的做法是，教学督导团队集体听课，然后针对听课对象，用两三天时间带着老师进行研课，分析讲课中问题，哪里改进会有更好的效果等等

所以说，看问题需要全面，不能只看一面就开始吐槽，甚至是为了吐槽而吐槽。教学质量监督包括巡课，领导听课，教学团队集体听课，同行听课，方式非常多，各有各的目的，不能一概而论。