孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

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老穆认为，如果是高一、高二，学校的做法就不合理了，是违规行为。

早在2015年6月29日，教育部以教师〔2015〕5号印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。该《规定》共6条，如下：

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

如果是高三，倒可以理解，毕竟全国绝大部分高三都在补课。

高三作为特殊群体，是冲刺高三的关键时期，学校利用周末或寒暑假补课的举措是可以理解的。

毕竟都高三了，是冲刺大学的关键时期。倘若连学习时间上都没有保障的话，你又拿什么跟人家去竞争呢？

那么，针对这种现象，家长该怎么办呢？老穆给出如下建议:

【1】如果孩子上高三，就交钱补课吧！

【2】如果孩子上高一高二，人家都交钱，你不交，好吗？

除非你保留证据，匿名举报！

举报成功，你们都不用补课。

如果不成功，你还得继续补。

话又说回来，学校补课，难道不比外面便宜吗？

朋友们，你们觉得呢？

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孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

蕾蕾作者讲的很好很对。

孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

我觉得如果我的孩子不需要，我就可以不缴这个费，不补这个课，很简单，有什么犹豫和顾忌的呢？

假如学校的任课老师真的是在趁寒假给孩子们补课而大势敛财，家长完全可以去举报他了。最近当地就有经过家长举报查实的任课老师补课的真实案例，把所有的桌椅都给予了没收，相关部门需要跟他谈话的时候，必须保证随叫随到，还有老师被全市通报批评的，由此可见，老师利用职务之便，拉着自己班上的学生去补课的恶劣行为，肯定会越来越少的，因为打击的力度会越来越大。

所以如果老师的补课行为是出于利己的目的，家长完全可以理直气壮地对其说“不”，无论你老师，寒假补课补的效果好与不好，我孩子都不需要，其实任课老师能如此泛滥地拉着自己的学生去补课的行为，也是大部分家长一直乖乖就范的结果，要是一开始家长们就能联合起来，对这种不光明正大的行为坚决说“不”的话，绝对没有可能到今天成了无法收拾的地步。

假如家长，你的孩子不去跟着老师补课，但是依然能够保证成绩优秀的话，这也是在用实际的行动和可以看得见的事实充分说明:跟着老师补课并没有那么神奇的效果，我不跟着老师补课，我照样可以有优秀的成绩，如此也是在用无声的语言、有力的行动对抗来自老师的不良行为。不好的一种形势，就是学生不跟着老师补课，然后成绩落后了，这正好说明人家的补课是有效果的。

老师应该是为人师表，本该是光明磊落的形象，作为家长，不能无限制地迁就老师的所有行为，有一年教师节电视台的记者采访，一位老师要不要收学生送的礼物的时，这位老师有感而发地说:“如果我收了你的礼物，我就不能按照原则，严格地管理你的孩子了。”当然要为好老师点赞，任何一位聪明的家长，如果你的“付出”，换来的结果是老师对孩子的纵容，你还敢吗？！

家长，如果你觉得老师行为不正当，就勇敢说不吧！我支持你！

孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

“要求补课”如果是老师为了牟取私人利益的个人行为，不想去补课的话，可以留存证据，对其进行举报。

假期是孩子可以自由支配的大块时间，是孩子逆袭的最佳时期，如果被大量的补课所占据，结果肯定是“得不偿失”。

所以，最好不要长时间安排补课，尤其是这种没有针对性的“大班课”。

先来看一组数据：

上海市的调研：几乎所有家长都有同一个疑问，课外补习的效果究竟如何？这个问题相当难回答，个体不同，效果也不同，个案不能代表全部。

此前，上海市教委公布了2018年度上海市初中学业质量“绿色指标”评价结果。 为了确保评价的客观、真实、科学，样本做到了全覆盖，上海全市645所公办和民办初中的62591名九年级学生参加了学科测试和问卷调查；1140名校长（含分管教学副校长）、12152名教师分别参加了校长和教师问卷调查，相关学生家长参加了家长问卷调查。 这个数据几乎囊括了所有的学生，校长，教师和相当部分家长，应该具有相当的权威性。

结果显示，大约50%的学生有过校外补课的经历，补课最多的是英语和数学。 但调查数据显示，补课的效果被高估，语数外三门学科的课外补习，对学习提升的作用分别只有：0.6%、2.0%、2.2%

那么，假期该如何合理安排呢？

①复习本学期所学内容，查漏补缺

一学期下来，经过4个月左右的学习，各个科目都有大量的新知识，孩子不可能完全理解掌握牢固。

所以，利用假期时间，可以系统地对所学知识进行消化吸收，查漏补缺。具体来说，就是结合书本和平时的习题，试卷等，重点整理消化错题，梳理知识体系。

②课外阅读

平时由于学习任务重，很多孩子没有养成课外阅读的习惯，针对目前的情况，如果只关注课本内容学习，两耳不闻窗外事，是远远不够的。

所以，可以利用假期，多做一些课外阅读，为语文学习积累素材，培养阅读能力，拓宽视野，丰富自己的背景知识。

丰富的背景知识可以让孩子在今后的学习中走得更远。

③预习新课

在完成假期作业后，有必要抽出一定时间，对下学期将要学习的内容进行预习，笨鸟先飞早入林。

通过预习可以对将要学习的内容有初步的了解，预习过程中将不懂的地方做好标记，这样在听课时就可以变“被动”为“主动”，从而提高学习效率。

而且，通过预习，可以有效提升孩子的自主学习能力。

结束语：“补课”其实是相对低效的提升方式，具体可以看一下我在头条的一篇关于“补课”的文章或者西瓜视频里的相关内容。

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孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

关于这个补课，我认为关键是看你站在哪个角度看问题。

1.中小学老师的有偿补课是教育部明令禁止的，属于违法违规行为；

2.老师补课赚钱了，有违师德；

3.补课会增加孩子的负担，给孩子造成压力，也会挤掉孩子的其他活动时间；

4.补课能很好地帮助孩子巩固知识，为高考奠定基础。

如果家长看重第1、2、3点，那么，可以拒绝参加这个补课，当然，委婉拒绝好些，不要造成彼此的不愉快。

如果家长看重的是第4点，那么，欣然接受吧！如果是我，我也会看重第4点，让孩子参加补课。

原因如下：

1.高中三年其实很短暂，但要面对人生重大的选拔考试——高考。读高中如果没有考大学的意愿，我觉得不是一个好心态，不管基础如何，也不管结果如何，应该认真对待，这样的大考也是人生难得的经历。高考是实打实的考试，来不得半点侥幸，所以，要想取得好成绩，就必须在学习上苦下功夫，老师帮孩子补课，是一种很好的提升方式。

2.老师的补课比单打独斗的效果好。首先，这个补课是由学校（老师）提倡的，那么，老师的教学态度一定是很认真负责的；第二，班级同学一起补课，学习氛围比较浓，并且有老师指导，这种学习环境是比较理想的，比在家里自习的效果会好很多。

3.一般来说，学校（老师）的补课收费会比校外培训机构的少很多。想当年，我们读书的时候，学校补课，家长都是很支持的，那时的收入水平还很低呢！所以，我觉得经济上不会有很大的压力。

4.学校（老师）的补课是有管理、规范的，有利于让孩子保持很好的学习状态，而在家里过于轻松自由，如果不是自制力强的孩子，是很难有学习状态的。另外，对于懒散的孩子来说，这个补课有利于防止孩子多度的手游、网游。

总而言之，比较着看问题，如果你认为补课不合理也给孩子带来压力，那么，我建议委婉拒绝；如果你认为补课能给孩子带来收获，那么，别纠结，让孩子参加吧！

孩子高中，老师要他们假期补课，多数家长乖乖缴费。若你怎么做？

观点:

孩子老师要求假期补课，如果是孩子原来老师授课，我会鼓励孩子参加，高高兴兴去给孩子缴费。

原因:

1、虽然社会和家长对补课极其反感，但现实很无情，升学压力，就业压力，生存压力等。咱自己如果坚持那份倔强，坚决抵制补课，但人家的孩子都在补课，咱就会心慌，孩子也会在竞争中吃亏。所以，不管情愿与否，都要面对现实。

2、高中专业老师的水平值得信赖，机会难得。目前，在打击有偿补课的高压形势下，公办学校老师很少有人出来补课了。另外，忙活了一学期，老师也希望休息一下，假期再给孩子们补课，实话说，发自内心不情愿。所以，家长与孩子要抓住机会。

3、高中老师补课内容更贴近高考。补课内容与在校学习衔接紧密，便于以后持续复习备考。

4、现在有偿补课是潮流。校外辅导机构自然不用说，高价收费。暂且撇开法规不谈，公办老师加班补课适当收费也属正常。再说，如果是学校老师补课，收费不会很高，有许多也是象征性的。当然，接受与否，主动权在学生和家长自己。

燕舞春来说:

现实社会，知识有价。为了自己的孩子，家长可以较真不买，但最好是面对现实，权衡利弊，欣然购买。而实际上，知识是无价的，任凭你有多少钱也买不到。用有限价值的钞票，购买无价的知识，赚到的是孩子的前程！