孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

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说句实话，老师们在大班教你家孩子“拼音”和“10以内加减法”已经是违规行为了，按照正常教学进度，大班的孩子是不能教授这些内容的……

早前，教育部就印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，《通知》的主要内容有五项:

【1】严禁教授小学课程内容；

【2】纠正“小学化”教育方式；

【3】整治“小学化”教育环境；

【4】解决教师资质能力不合格问题；

【5】小学坚持零起点教学。

如此看来，你还会感到焦虑吗？

【1】有人偷偷学，怎么办？

【2】如果幼儿园不学，小学一年级跟不上怎么办？

【3】一年级老师如果讲得快，怎么办？

尤其是私立幼儿园，值得关注！

说句实话，这条路还很长，这项任务还很艰巨，若想短期内解决这一问题，难度着实不小。

再者，现在学生的家长学历都不低，他们又能不教吗？值得深思。

如果家长过于担心，不妨培养孩子良好的学习习惯，这个是终身受用的。

比如专注于某一件事情，做事不拖拉……

【结束语】“欲速则不达”，孩子才大班，急什么呢？让孩子的童年快乐一点不好吗？

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孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。

我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

这个问题是个好问题。看了评论有多种看法说的都是实情。孩子教育结果有两种，一是效果好二是不好。问题提的都是与知识有关教与不教，其实问题的本质与知识没关系，这里有个问题我们要弄清楚就好了。什么叫智力，什么叫非智力因素。我们训练的是这个问题，至于用什么训练这是我们思考的问题。有的用知识训练的，有的用其它方法训练的。不管用什么训练最重要的的是真的把孩子的智力非智力训练出来才行，这是问题的关键。答案就在这里……🌴🌴🌴🌻🌻🌻

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

真实经验，女儿小学一年级第一学期，刚刚结束期末考试，之前没上过学前班，幼儿园也没教过啥东西，刚上小学不适应，听不懂老师说啥，记不住作业，读不懂题，几乎每天都被留堂，我本身也是老师，和班主任沟通了几回，针对性的在家训练听课方法，练习读题，孩子很聪明，半个月就有改善，没有再留过堂。开始学拼音了以后每天回家对着拼音卡读，除了字写的难看点拼音没落下，经常和老师沟通，遇到什么问题解决什么问题，期末考试成绩都在95分以上，错的也是因为字体不标准。

孩子学习能力很强，我一直觉得没必要为了小学一年级能快点跟上就花费孩子宝贵的一年时间去上学前班，学前班完全是不想负责任的家长为了自己心里安慰而报的，智力正常的孩子一年级不会跟不上的，家长在家里每天多付出半小时，孩子成绩不会差的。

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

对于这个，作为一只从事教育行业的老师非常有发言权。现在幼儿园教育部要求零基础进入一年级，以前一些幼儿园会教一点，特别是私立幼儿园。去年教育部一纸红头，现在是公立幼儿园根本不教任何认字和数学，私立幼儿园也不敢再教，怕惹出什么问题！

我说一下预习的重要性，我不说什么提前学，就算预习吧。根据我自己的观察和10来年的经验，凡事有预习习惯的孩子成绩，大概率也可以说接近百分百会比没有预习习惯的孩子好（同等智力情况下）。下面给我认识的一个孩子也是幼儿园的孩子，语文识字3000左右，也就是小学的字人家认完了，数学加减乘除学完了，大家可以看看。也就是说什么呢？别人的孩子已经跑了个马拉松，你的孩子孩子做准备运动，你觉得自己孩子将来会比人家优秀吗？当然我不提倡小孩子提前学这么多，但是也不是每个小孩子或者家长能够坚持得了的事情。这个需要孩子跟家长的意志力非常非常的坚强。

我是觉得小孩子在上学之前提前学一些基础的数学语文。特别是这些语文的识字，对于孩子进入一年级之后的学习是非常非常有帮助的。再根据绝大部分家长对我的反馈，小孩子在幼儿园或者是学前班的时候有学幼小衔接的，大部分小孩子在一年级的时候入门会比较快，家长相对来说也会轻松非常多。因为你不会跟小孩子一直读题目。一年级的作业不是小孩子不会，而是他因为不认识字而理解不到题目的含义。因为他不会认字就导致他的学习效率会非常低，需要家长的辅导，如果你把这些字全部学了，他自己能认字就能够自己很快的把作业完成。所以说我的建议就是，如果幼儿园不教，家庭条件还允许的话就还是请外面的机构或者老师去教，或者说你自己有时间你自己去教小孩子，尽可能量的多教一点，小孩子多认识一点字，这样他的一年级学习会过度比较快。

个人觉得孩子的最佳识字年龄在5-6岁，最佳记忆能力是3-5岁，这个阶段是他模仿能力最强的时候。没什么科学依据，根据我了解的样本统计分析的，简单的说。你注意观察一下，小孩子在三到五岁的时候，你让他去背一个东西。就是你跟他读一篇课文，教他古诗吧之类的，你读过三五篇，小孩子几乎都能够背下来。然后我五六岁的时候小孩子特别爱看书，在这个时候如果你去教他识字，他会自己会让很多很多的字。

最后说一下简单的道理就是，勤能补拙，笨鸟先飞。

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

幼儿园大班教了拼音和10以内的加减法，已经算是多的了。

我儿子今年上小学一年级，在幼儿园连拼音都没学，基本上算是白纸一张。

幼儿园现在一般都不允许超纲教学，特别是上公办幼儿园的话，家长都会很焦虑。我家孩子大班时有的孩子直接去上幼小衔接了，有的报了暑假班，就怕孩子适应不了，但这样不一定好。

现在一年级开学一周了，上课的内容也很简单，孩子学起来也很轻松。

翻看下小学一年级上半学期的课本，语文知识可相对还多一点，数学也就是10以内的加减法，并且随着孩子认知能力的增加，这些都不难，学习起来很快。

开学开家长会时，小学老师也特别对幼小衔接发表了自己的看法，并直言更喜欢白纸一张的孩子：

第一，上过幼小衔接或者提前学习了一年级知识的孩子，前半学期学起来可能很轻松，但一学期下来老本就吃完了，有可能后劲不足。

第二，提前学过的孩子，上课时觉得自己都会了，可能会不认真学习，不利于养成良好的学习习惯。

第三，孩子的学习习惯一量养成是很难改的，如果孩子在幼小衔接班或者课外班养成了不正确的书写姿势或者上课习惯，老师很难去纠正。

但同时有一点幼儿园的孩子是必须去做的，那就是阅读，孩子要尽可能多读书，一定要在学前养成阅读的习惯。

所以，幼儿园的家长完全没必要纠结孩子到底学习了多少知识性的东西，对于一年级的孩子来说，重要的是学习习惯的养成。