一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

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说句实话，当班级人数超过60人时，真的就较难控制了，更何况是70人！

老穆曾做过小型讲座，学生和家长加在一起共120人，在彼此陌生的情况下，老穆都倍感压力，更何况是朝夕相处的70名学生呀！

我们都知道，小学生相对比较调皮，难管。倘若一个班有70名小学生，那将是什么样的场景呢？值得想象！

再者，一个班70人符合教育部门的规定人数吗？谁之过？明眼人都能看得出来。

步入初中，孩子相对听话，但却考验老师的教学能力和知识水平了，倘若老师能力不行，恐怕难以驾驭！

再者，初中生处于青春期，也是较难管理的。

作为校长，一个班塞70个学生，很明显是不合规的，必须调整！

高中学生，对知识渴求更高，因而对老师要求也高，倘若没有一定的经验能力，根本驾驭不了孩子。

在以前，高中一个班70学生也是经常有的，但现在教育部门查严了，也就少了……

【结束语】从校长的角度出发，不仅仅是为了利益，更有锻炼老师之意。

如果是老穆，老穆求之不得！70个学生，倘若能带动，对自己能力提升也是有很大帮助的！不是吗？

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一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

大班额的问题不是校长所能解决的，也不是校长一手造成的，这个问题不能冤枉校长。既然出现了大班额，我们又无法解决，与其埋怨不如接受，想办法解决大班额带来的一系列问题。

纪律是教学质量的保证，是良好班风的前提。首先，课堂纪律要有保障。树立班规，约法三章，奖罚分明，量化积分，一周汇总，一月一评比。任课教师不仅要注重业务能力的提升，还要注重课堂组织能力的提升。多积累经验、多动脑筋思考，多与学生接触，亲近学生，发现学生的优点，善于亲其师信其道，这样才能赢得学生的尊重。

那么，作为一个校长，在学校就是一个领头雁、排头兵，关心体谅教师。教师遇到问题，善于帮助他们，和他们共同解决。而不是在教师面前耍威风、摆架子，尊重教师，大部分教师都要求积极上进，都想把工作做好。有些能力有限，工作中难免出现一些失误，我认为，只要教师工作态度认真，有些失误也值得原谅。

作为校长，更应该胸怀开阔，正确对待工作中的问题。大班额确实给老师们增加了工作量，影响课堂秩序，作为校长一定要正确认识到。校长可以向老师们介绍管理方法，组织班主任班级管理经验之谈，或者开展师徒结对活动，在活动中提高教师管理能力。而不是出现问题，骂老师没本事，这样只能让老师们丧失工作的信心，工作带抵触情绪，满腹牢骚，这并不是我们想看到的结果。

一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

教育部早就大班问题专门出台了相关规定，如果一个班级超过50个学生，那就违规了。而题主所描述的事实是，某学校一个班竟然有70个学生，这里说明什么问题呢？显然是超额招生了，在这种情况下校长骂老师没本事，看来这位校长属于蛮不讲理型的。

在一所小学里，如果一个班有70个学生，秩序肯定无法维持好，这会对老师的正常教学造成很大的影响。老师在一节课上如果过多花时间去维持课堂纪律，势必会使正常教学内容无法落实。如果就这么发展下去，学生的整体成绩肯定上不去。如此说来，校长与其怪老师无能，倒不如好好反思自己是否称职。

到了初中阶段，如果一个班有70个学生，除非是重点初中，学生的整体素质都不错，班级秩序才会相对好些。否则，不爱学习的学生只要多了，就极容易导致课堂秩序乱哄哄，甚至比上面说到的小学情况更糟糕。因为初中生胆子可比小学生更大，并且一旦和老师形成对峙心理，故意扰乱课堂纪律，老师教学根本没有办法正常进行。在这种情形下，校长去骂老师没本事，恐怕老师不仅有怨气，还可能破罐子破摔呢。

我们都知道在一所学校里，校长是学校的灵魂人物。校长的综合素质高，治校有方，严格按照师资配比招生，经常关心基层教师，及时帮助他们解决工作中遇到的难题，就容易激发教师们的工作热情。反之，如果一个校长整天批评这个教师不行，责怪那个教师无能，肯定会导致军心焕散，大家都无心专注于教学工作。由此说来，真正想把学校建设好的校长，往往都会格外尊重全校的教师，才会营造良好的校风和教风。

一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

一个班七十多人，无法教学，校长骂我本事，怎么办？

我们学校是老重点，教学质量在我市名列前茅，很多家长以把孩子送到我校上学为荣。

我们这里从前年才实行小班额，之前班级七十多人是人数少的，有时一年级一招生就是九十多个孩子，教育质量很好，老师的工作量很大，特别是班主任老师要服出很多很多。

一年级打基础的阶段，学校都按排有经验的老教师任课。

孩子们刚入学，感觉很新鲜，但是不懂学校规矩，老师培养孩子良好的习惯。

上课要遵守课堂纪律，不能做小动作，不能说话。要教给孩子抓笔姿势，要求他们认真仔细地完成作业。写作业时要不停地提醒他们注意写字姿势，抬头挺胸。

下课十分钟，要准备下一节课的用具，抓紧去卫生间。没有大事就不要下楼，在教室附近休息以免迟到。

跟同学要团结友爱，不打架骂人，小事自己处理，大事找老师解决，在学校里发生的事要找老师，不能让家长来学校解决。

要教给孩子怎么做眼保健操，怎么做课间操。要求孩子做操时要认真用力。

孩子们养成良好的习惯，严格遵守纪律，才是完成教学任务的保证。

老师要严格要求自己，做孩子们的榜样，要求孩子怎么做，老师必须做到。

老师要求学生不迟到，自己每天必须提前到校，检查家庭作业。如果有特殊情况迟到了必须向学生解释清楚，求得学生谅解。

要求学生认真仔细完成作业，书写认真，老师上课板书设计要认真，要漂亮，要让学生责责称赞，启发他们暗暗下决心要向老师学习。老师是学生的榜样，榜样的力量是无穷的。

劳动和打扫卫生时，老师要重活脏活跑在前，学生会紧紧跟在老师的周围，又快又好地完成任务。一个优秀班集体就形成了。

老师的魅力就在于此，一个小小的动作就产生美丽的效果。

在学习生活中，老师要善于观察，观察孩子们的精神变化，关心他们，帮助他们解决困难。

一个学习好的孩子，为什么一段时间退步了？为什么听课时心不在焉，精神恍惚？特别是班主任要了解情况。

我班一个女孩子变了，变的沉默寡言。我找她谈心。

古人云：”人之相交，贵在交心。”

我们从学习谈到生活，谈着谈着女孩哭了，我问她发生了什么事？告诉她老师很关心她，已发现她最近变化很大……！孩子一听老师对她很关心，戒备的心里放松了！原来她妈妈离婚了，她跟着姨妈生活，最近有男人欺负她！她不知道该怎么办？

我首先保证给孩子严守密秘，让她按心学习。找到了她的妈妈商量办法。每天按排学生送她回家，妈妈每天送她上学……！

孩子的问题解决了，她变的开朗了！

在《通往目标之路》一书中作者威廉.达蒙强调：家庭之外的成年人对孩子成长起着关键的作用，其中一个重要角色的就是老师。

古人说：一日为师，终身为父。

可见老师对孩子的影响力有多大！

老师不能决定孩子的学习好坏，但是有一样东西可以给学生——那就是人品！老师的一举一动对孩子产生巨大的影响，孩子们对老师尊重，有了敬畏之心，教学任务会顺利地完成。人多人少，老师服出了艰辛，会收获胜利的果实！

一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

大班额现象也不是什么新鲜事，一个班70个同学在城区一些学校是非常常见的。

一班70个同学，维持课堂秩序和纪律的确困难不小，特别是小学本来就更大。因为小学生比较好动，注意力容易分散，而且喜欢打打闹闹，喜欢恶搞和做小动作，所以维持课堂秩序就更加的困难。

题主所说的一个班70多个同学无法上课，这也难怪校长会骂老师没有事。

因为在城区学校，特别是一些小学，一个班70名同学的现象是非常常见的。这些学校和班级还不是每天都在正常的上课吗？

按题主这个说法，70多个同学的班级就没办法上课，我觉得这其实是一种自我开脱。而事实上，不要说一个班70多个同学，就是80个同学，课还是要正常上的，而且还要保证教学质量。

校长骂这个老师没有本事，那一定是相比其他教师而言的。

1.一个班级有很多任课教师，是不是70多个同学的班级每一位老师都没办法上课？

2.假如说其他老师的课都在正常的上，而且课堂秩序很好，教学质量也很好，而唯独这个老师的课堂秩序非常糟糕，教学质量也不好，那问题到底出在哪里？

3.纪律是学习的基础和保障。课堂秩序是课堂教学效率的基础和保障。如果连课堂秩序都维持不了的话，怎么可能保证得了教学质量和学习效果呢？

4.作为老师既要提高自己的教育教学技能和业务水平，更要善于管理课堂，驾驭课堂和管理教育学生。千万不敢出现管教不管学的现象。上课时只管自己的教，而不管学生的学，这种课堂教学是千万要不得的。

5.不管校长骂的对不对，我个人建议这位老师都应该深入的去反省自己的课堂教学现状。反省自己上课是不是管理不了学生？管理不了课堂秩序？驾驭不了整个课堂？

要想改变这样的现状，不再被校长批评，且还能提高教学质量，就要从管理好课堂秩序入手，抓好课堂纪律，抓好课堂秩序，才能谈得上提高课堂教学效率，如果连课堂纪律都管不好，秩序都管不好，课堂教学效率和教学质量就无从谈起。

一个班七十多人无法上课，校长骂老师没本事，怎么办？

我不知道是校长对你的教学能力的质疑，还是对你管理课堂秩序的水平不满。虽然他骂你的理由或者言语不对，但是肯定是有原因的，同样的学校不止你的班级是70多个人吧，其他班级同样多的人数容易出成绩，或者课堂秩序井然有序，而你的班级却不一样，有很多不足或者很不完善的地方。

校长是对你的真正能力的不满，而说你没有本事，还是以此方式来促进你的成长，两方面都有可能，不管你觉得校长是什么用意，你要去改变校长对你的看法或认识是不可能的，能改变的就是你自己，你只有把你自己的教学能力班级提高、把班级管理成优秀班级体，才能改变校长对你的印象，让校长真正知道你是有两把刷子的。

其实你这都不算事啊，你的校长还不算强势，我跟你说我们这地方有一所名校的校长原来有多么强势，跟你说说两件事情。

第1件事情就是校长认为哪个老师的教学能力比较差，或者校长觉得不满意，没有达到她的要求，她可能就让这个老师直接待岗，至少一个月时间不让你上课，学校老师淡季或者通过其他培训方式让你提高，她认为你可以了，你才能上岗。

第2件事情他平常爱到各个教室外面去听老师讲课，如果她觉得你讲的不好或者她觉得有问题，他会当着学生的面让你下去，然后她来讲这堂课。根本不会给这个老师一点面子的，这样的事情经常发生，这个是她给我们做报告时候告诉我们的，也听其他同事或者同行告诉我们是真的事情。

更带劲的是她所在的学校，她所带领学校是我们这的一所名校，每年都有很多关系户或者上面的人物，安排一些孩子入学她都是直接拒绝，特别是农民工的孩子，不管你是什么样的身份，在她那就不管用。

虽然如此，但是她的管理方式还是得到了他们学校很多老师的认可和赞扬，应该说这样的强势校长也是应该是有非常有本事的，有本事的人当校长就会有他与众不同的地方。

所以我觉得你还是从自身找问题，能够提升你的教学能力和管理水平，是最好的来改变你在校长中的心目中的印象的，用你的能力去堵住他那张臭嘴，有能力有本事的校长也不能随意骂人，辱贬低老师的。