孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

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噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天……

李白的《蜀道难》，老穆一直将其奉为经典，尤其是前两句，老穆在实际教学与生活中，经常化用之！

比如昨天晚上，老穆去妹妹家做客，看见小侄儿正在埋头写作业。

忽然，小侄儿愁眉苦脸地走到妈妈跟前，道：“妈妈，我不想学语文，看图写话太难了！”

“噫吁嚱，困乎难哉！作文之难，难于上青天！”

看到此情此景，老穆内心有感而发。

“交给我吧！”我冲妹妹一笑，领着小侄儿，径直去了他的房间。

不消一会儿功夫，小侄儿的作文就完成了。

老穆发现，孩子之所以不会写，主要问题出现在“观图”环节。倘若孩子会观察图片了，作文也就迎刃而解了。

老穆认为，看图写话是来源于生活的，所以我们家长要注重在生活中去引导我们的孩子。

为了便于大家理解，老穆就随机从生活中选取一张图片，为大家做一个详细解析。

第一步：看环境

主要包括时间、地点、季节、天气等。

时间：周末（早晨、午后）

地点：动物园

季节：夏天

天气：骄阳似火、烈日当空

第二步：看人/物

主要包括外貌、动作、神态、语言、心理等。

人：唯唯；

物：小猴子

动作：招手（小猴子）、吃雪糕（唯唯）

神态：开心（小猴子）、紧张（唯唯）

语言：懂事的好孩子（小猴子）

说明：引导孩子时，要展开合理想象，内容要以“真、善、美、爱、诚实、诚信、勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观”为主题展开叙述。

我们知道了“环境”和“人物”后，接下来，我们家长要引导孩子从“起因”、“经过”和“结果”三个方面来思考。

起因：妈妈带唯唯到公园游玩。

经过：由于天气炎热，妈妈就买了一支雪糕给唯唯。唯唯边走边吃，忽然看见一只小猴子不停地在向唯唯招手······唯唯见小猴子特别可爱，于是就想把手中的雪糕给小猴子吃，可低头一看，雪糕已经化光了。

结果：小猴子夸唯唯是个懂事的好孩子。

说明：我们在引导孩子思考的过程中，仍然要注意启发孩子的想象力，将“物”人格化，赋予“物”人的情感。

【1】建议让孩子先列一个提纲。

可以按“时间、地点、人物、起因、经过、结果”的格式去列提纲。

【2】书写时，注意以下规范要求。

A、写字姿势要端正；

B、开头空两格；

第一行写完，第二行顶格写。

C、标点符号要正确；

停一停，用 ，号

说完话，用 。号

有疑问，用 ？号

感叹惊喜用 ！号

说话就用：“”号

D、不会写的字，用拼音代替；

E、语句要连贯，恰当运用词语。

关联词、衔接语、动词、动词、叠词、形容词等；

F、倘若能运用比喻、拟人、夸张等简单修辞手法的话，那就再好不过了。

【3】写出初稿，再修改，形成定稿！

这个环节不可缺少，家长要做好监督工作。

老穆自写范文：

① 夏日的一个午后，烈日当空，唯唯在妈妈的带领下，开开心心地来到了动物园。

② 走了一会儿，唯唯已满头大汗，在妈妈的允许下，买了一支雪糕，边走边吃。突然，他看见了一只可爱的小猴子不停地在向他招手，似乎在说：“唯唯，快过来呀！”

③ 唯唯来到小猴子身旁，蹲了下来，想把雪糕给小猴子吃，但一看，雪糕已化光了。

④ 小猴子只是咯咯地笑，似乎在说：“谢谢唯唯，你真是个懂事的好孩子！”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不读书，又哪来的词汇、语句和灵感呢？

【1】孩子每天至少读半个小时的书；

【2】读完后，家长可让孩子复述一遍，检查孩子的记忆力和语言表达能力；

【3】让孩子按“何时+何地+何人+做何事+有何结果”的格式写出故事概要；

不会写的字，用拼音代替。写错的字，老师告诉孩子，并让其纠正在错字本上。

【4】每个周末，家长可陪孩子一起阅读，不仅学习知识，还能增进情感。

【结束语】“难者不会，会者不难。”家长朋友们，看图写话并不难，只要我们能够掌握它的方法和技巧就可以了。

“学以致用”，家长朋友们，记得及时用穆老师的方法去指导孩子写作呦！加油！

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孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

看图写话只要掌握了方法，其实很简单，我的很多孩子经过半个学期的学期，基本能写到200字，现在小谢把方法分享一下，希望每位一年级的小朋友都能写到200。

首先，小谢想说一说：一年级的孩子看图写话需要提升的几个方面

1、标点符号：一年级的孩子不会使用标点，刚开始学习，很多孩子无法正确地使用标点，有的孩子通篇都是逗号，有的学生都没有标点符号。因此标点要跟孩子讲一下，逗号、句号、问号、引号等怎样运用。

2、的、地、得不会用：孩子基本上用得较多的是“的”，因此要跟孩子说，修饰名词用的，修饰动词用地等。

3、语句不通顺：孩子语句不通顺，主要表现在缺乏主语，所以可以告诉孩子基本句式：主谓宾。

4、拼音替代：很多孩子都会用拼音替代汉字，这是家长要告诉孩子，遇到不懂的汉字尽量不要写拼音，要问汉字怎么写。

以上是一年级看图写话存在的问题，那么接下来，小谢将分享如何提升看图写话的方法，具体如下：

1、顺序法：看图要有顺序，先看人物，在看人物周边的环境和地点，接着在定时间，这时间可以是季节，可以是日期等。

2、事件法：同学们认真思考图片中的人物在做什么事情，如果是多图的话，就把做的事情用首先，然后，最后等连接词连起来。

3、放大法：当我们都看明白了，同学们就要把人物做事情时的动作，表情等进行放大。

4、想象法：人物除了动作和表情可以看见外，那么人物要说的话和心里会想什么，同学们需要通过特定环境下进行合理想象。

5、结构法：同学们基本都看懂了整个图片的内容了，那么我们要想一想，该怎么写，总起句怎么写，结尾句怎么写。

好了，以上是一年级孩子会遇到的问题，同时我们可以用5个方法来帮助孩子快速掌握看图写话，从而突破200字。

欢迎留言评论，我是小谢大语文，如果对您有帮助，点击关注。

孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

一年级看图写话，还是比较简单的，掌握一定的套路即可，通常可以从以下方面去写:

举个例子:

在复杂点的，可以加上另一要素:结果怎么样了。

再注意一下格式:

让孩子熟记这几个要素，简单的看图写话就能写出来了。找几个看图写话练习，让孩子说一说，写一写，很简单的。

从长期来看，要让孩子写好看图写话，写好作文，检查每天阅读很重要，经常让孩子说一说自己的见闻也很有帮助。

孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

上小学开始，孩子就要开始写作文了，看图说话就是作文的基础。孩子们个个接触的时候都是一头懵，不知道写什么，怎么写。其实写作文也是需要锻炼的。

1.四要素很重要

首先告诉孩子要提炼四要素，时间、地点、人物、事件。把四要素搞清楚，基本的大框架就出来了，只要围绕着四要素写即可。

2、增加修饰词语

这个时候要教孩子填充词语，譬如时间发生在白天，那么可以想象一下，是什么季节的白天，是什么天气的白天。地点是草地的话，是否可以在草地前加一些形容词，譬如绿油油的草地等等。加上一些修饰词语之后，句子就丰富多了

3、发挥想象力

可以适当增加一些对话，让孩子想象如果是他，他会怎么说。要尽量把事件的开始-发展-结束写清楚。

当然以上都是最基本的，如果要提高写作能力，平时的积累是很重要的

1、多阅读，多记录

让孩子多读书，漫画绘本就算了，尽量开始读文字类的书籍。如果有好的词语，建议孩子用荧光笔画出来或者记在一个本子上做积累

2、遣词造句的练习

可以和孩子做一些遣词造句的游戏，譬如 棉花，我们都可以用哪些词形容它， 你和孩子比赛，看谁说的多。或者让孩子用两个字形容棉花，然后变成加三个字，然后加4个字，五个字等等，发挥孩子的想象力。

3、多让孩子说话

多让孩子说话，鼓励孩子讲一下今天上学的趣事，讲讲他的心情。看完一本书之后，让孩子给你介绍一下大概的内容等等。锻炼孩子的归纳表达能力。同时注意在孩子说话的时候不要不耐烦，不要打断孩子。

4、鼓励孩子开始记日记

鼓励孩子记下今天发生的事情，各种心情，或者做一些小练笔，提高写作能力。

孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

大家好，我是小学语文课堂的小杨老师，关注小学语文课堂，为您提供更多教育免费试题及问答。

对于一年级的家长来说，在孩子的学习上，最担心的是什么，我想，无非就是拼音和看图写话，拼音还容易掌握一些，但是，很多看图写话真的是写不出来。怎么办呢？家长应该从下面几个方面入手。

第一，培养孩子的观察力

孩子看图写话困难，主要原因是缺乏观察力，特别是一年级的孩子，不知道怎么观察，从哪个角度观察。家长应该教会孩子观察角度:

1:观察时间，时间需要孩子根据生活经验来判定，比如是春夏秋冬哪个季节。

2:观察人物和地点。地点一般都是直接给出的，所以人物是观察的重点从他们的穿衣，年龄，神态来看，是开心，还是生气，外在和内在都要注重。

3:观察事件。人物在做什么？怎么做的？结果如何等，都要依靠孩子的观察力来判断。

第二:展开合理的想象。

看图写话如果只停留在表面，就如同流水帐一样，很难得高分，我们要引导孩子仔细观察根据已经有的信息，进行合理的想象！

第三:引导课外阅读，为看图写话打基础

书面语言的积累，必须要从书中来，口语不利于语言的积累，所以，要培养孩子的阅读习惯，为看图写话的想象插上臂膀！

孩子对于一年级的看图写话学习很难接受，有什么好办法吗？

我家孩子也上一年级，从一年级下学期开始，看图写话是考试必考的内容，而且分值不低，有很多孩子一见到看图写话就犯愁，坐在那里半天吭哧不出一句话。

孩子不会写，因为他没有思路，不知道如何下笔，其实，一年级的看图写话要求很低，只要把事情叙述清楚就可以了。

首先，我们要交给孩子方法，很简单，什么时间？什么人？在干什么？让孩子将这三点搞清楚，基本上就能将看图写话说清楚了。我们可以先让孩子来观察，然后口头表达出来，最好先写在草稿纸上，等将语句修改通顺后，再写在本子上。

其次，以上教的方法是最低要求，要想孩子提高写作水平，阅读是必不可少的，读得多了，孩子的词汇量大了，写作的时候肚子里才有“货”。

再有就是要让孩子养成积累的习惯，对于一个好词好句要写在本子上，平时多读多写，比如描写春天的词语：春回大地、春暖花开、鸟语花香、莺歌燕舞、泉水叮咚等。

此外，我认为培养孩子的观察力和想象能力，也是写好作文必不可少的能力，我家孩子在写作文的时候，我会鼓励他去想象，”你看到了花，有没有闻到花香，有没有看到蜜蜂蝴蝶，有没有听到鸟儿的歌唱“，我这样做的目的是，让孩子尽可能地置身其中，用自己的视觉、听觉、嗅觉去感知。

平时带孩子出去玩的时候，可以有意识地让孩子去观察，问孩子树叶像什么，白云像什么，鸟儿是什么飞的，鱼儿是怎么游的，心思细腻的孩子才能写出好的作文哦。