初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

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从规则上来看，不应该买！但是，如果不买，势必会打消孩子学习的积极性，因为孩子本身成绩就不是很好，他能够遵守你制定的规则，已经算是不错了。

试想一下，如果这次不给孩子买，到了下次，倘若孩子的分数还不够的话，孩子势必会失去信心，又怎有心情再去好好学习呢？

如果这次给孩子买了，你不妨这样做：

【1】与孩子好好沟通，先试探孩子的底线及心理变化过程；

如果孩子“愿赌服输”，表示下次要继续努力的话，那么家长不妨暂时将钱收起来，看孩子下次的表现。

如果孩子流露出不高兴的神态时，家长可试探性地问道：“那你说怎么办呢？”

如果孩子不出声，就表明孩子很想得到篮球鞋，只不过碍于面子，不好意思说出口。

如果孩子直接说：“这次就买吧！就差0.5分而已。”这就说明孩子跟你的关系还不错，他也十分想要得到这双篮球鞋。

【2】家长可讲一个关于“信守承诺”的故事给孩子听。家长边讲，边观察孩子的举动。

信守承诺的故事有很多，家长可根据自己的掌握情况，随机选一个。

比如“曾子杀猪”、“一诺千金”、“一饭千金”的故事······

【3】讲完这个故事后，听听孩子的看法。

如果孩子觉得自己的行为很惭愧，往往会默不作声，性格开朗点的，或许会直接说出来。

如果孩子听这个故事，觉得很不耐烦，则说明他比较反感“鸡汤式”的教育方式。

【4】家庭教育，要因人而异，不可死板！

孩子爱打篮球，说明孩子热爱运动，热爱生活，性格往往活泼开朗。

孩子爱篮球鞋，说明孩子很爱篮球，说明他的心思有大半花在篮球上。孩子成绩差，则是最好的说明。

孩子能遵守你制定的规则，说明孩子即想得到篮球，又愿意听话，勇于拼搏，与约定奖励成绩只差0.5就是最好的说明。

针对孩子目前的现状，再加上孩子处在青春期，老穆建议你，买！但同样要做好一系列的教育工作：

A、这次破例给你买，是对你之前努力的肯定，希望你继续保持；

B、与孩子达成一致，下次争取考出更好的成绩来；

C、爱篮球没有错，但不要痴迷，否则会误了学业。

D、如果你将来想从事篮球事业，首先成绩得好。

【结束语】孩子的家庭教育工作，看似简单，只要遵循一定的规则就可以了，但每个孩子都是不同的，我们要因材施教，万不可墨守陈规，按部就班，否则，难以教出好的孩子来。你们觉得呢？欢迎大家在下方的评论区留言！

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初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

买吧。和约定成绩差0.5分，证明孩子努力了。但是也要强调，下次约定成绩，提高2分，告诉孩子，这是这次欠0.5分的利息。

初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

假如孩子的成绩达到约定奖励的分差就一定要买的。家长的信誉不仅仅是要兑现约定承诺，更重要的也是教会孩子守信做人的原则。

假如孩子的成绩分差没有达到约定的成绩就坚决不能买。必须要让孩子知道，约定就是约定，目标就是目标，差0.1分都不可以。

但在现实生活中，不少家长常常在实际操作中飘摇不定，拗不过孩子，达到目标也奖，达不到目标也奖。

比如，家长与孩子约定要考到90分以上奖励，但孩子考了89.5。这时候家长为难了，只差0.5分到底该不该兑现之前的承诺？

其中，有一部分家长就会动摇之前的承诺。因为，孩子在不停的和家长讨价还价，再加上，家长自己内也认为只差0.5分，并没有差的太远，所以就勉强的给孩子兑现了承诺。

殊不知，这样的奖励有害无益。

比如说，你报考985重点大学，那么分数差了0.5分，人家学校会不会勉强的把你录取？

比如说，孩子的数学考了99.5分，老师会不会说算了给这位同学100分，也就差0.5分，并不是什么大事。

我的孩子在上五年级时，我曾经和他之间就有过类似的约定。

我答应他，如果他能够考到全年级前15名，那么我就给他奖励一套《老鼠记者》。但事实上，他的成绩刚考到了全年级的第16名。

我的态度非常坚决，16名是不行的！因为，我们之前约定的是前15名。虽然只差一个名次，是这不符合我们的约定。可是孩子不甘心啊，在他看来也就只差一名，所以他多次纠缠我说这件事，可最终我还是说服了他。

我告诉他，我们之间的约定还是不变，如果下一次考试你能进入前15名，那么我一定会兑现之前的承诺。

这其实说到底，是一个信誉、承诺和态度的问题。通过这件事情，不仅仅是要达到奖励、激励孩子的目的，更要达到教育孩子的目的。

初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

那天在班车上听同事说，她头一天跟上一年级的儿子约定第二天考试要是得了一百分，就给他买一套奥特曼的卡片。

结果那天中午孩子打电话来说：妈妈，我只考了99分，你还给我买卡片不？同事一边说一边笑，觉得孩子可怜又可爱。

我当时想，要是我女儿遇到这种情况，我会给她买吗？

记得女儿小时候，我们约定了，每次去超市只能买一件她喜欢的东西。她每次都做到了，而且有时候她有两件都很喜欢，我说只能买一件，她会很干脆地拿起一件，说，那我就要这个。

有一次，我把两件都给她买了，她高兴得跳了起来，那样子，就像我们中了彩票一样高兴。

题主说孩子成绩不好，约定成绩奖励篮球鞋，从某种意义上说，物质奖励，能一定程度上激发学生学习的动力。

其实这就像我们校长要是给我们定个科研目标，到年底达到多少分就给奖励的话，老师们一定会干得更有劲更有奔头。这个过程，无形中让老师想办法，也提高了科研能力，一举两得的事。

所以，我并不反对用物质奖励去激励孩子学习，因为，初中生这个阶段，还不像大学生或成人知道是为自己学习。用一定的外因去推动，也许好过喋喋不休的说教。

孩子喜欢篮球鞋，他一定是个爱运动的孩子。有了这双鞋，他在课余和周末时间去打篮球，既锻炼身体又提高篮球水平。这不也是一举两得的事吗？

我有见很多孩子跟家长约定，要是期末考得好，就买一个高级的手机，假期里面光玩手机了。跟这样的孩子比起来，题主孩子的这个要求真的很好，不忍心拒绝。

明天就去把篮球鞋买了吧，给孩子一个惊喜，让他知道，爸爸妈妈对他的爱，不是用分数换来的，而是与以前相比他的努力换来的。

多给孩子鼓励，下一次，他能以更优异的成绩回报父母。

您觉得呢，欢迎留言探讨。

初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

家长提出的这个问题，反映出两个问题：

一是既然有约定奖励，那就照章兑现，差0.005分，也不算是达到兑现奖励的标准。

二是拿篮球鞋来奖励孩子，试图刺激孩子学习上进心，这种做法非常不可取。

对于前者，家长如果不能坚持原则，实际上你就抱着差不多就行，马马虎虎就可以的态度，保证让孩子对学习这件事，持无所谓的态度。

同时家长还会把低标准，低要求在事关孩子其他方面的利益诉求方面，都体现出来，这结孩子学会信守承诺没有任何好处。

用给孩子喜欢的篮球鞋作为奖励，来激励孩子在学习上进，可以明确地给家长讲，不起任何作用。如果孩子现在篮球鞋已经不少了，不需要买新鞋了，他便失去了为获得篮球鞋而主动学习的意愿，家长怎么办？

通过上面的分析，家长可以进行对比反思，至少你要清楚两点：

一是要让孩子清楚，爸爸妈妈给你的物质保障需要与你的个人表现挂钩，要通过你个人努力才能获得，不要抱着不劳而获的心态买你喜欢的东西。

二是家长要在管教孩子坚持原则，信守承诺，你们的榜样作用，至少可以让孩子向你们学习，今后在做人方面也同样信守承诺。

总之，一件小事，如果与家庭教育联系到一起，家长就会发现处处有教育孩子的时机，只是侧重点在哪，需要你们结合事去分析与判断，围绕侧重点去引导和教育孩子，就能达到让孩子明事理，知对错，而后加以肯定与鼓励，激发孩子上进心和自尊心就可以了。请家长记住，有一种奖励叫贿赂，你用篮球鞋试图来贿赂孩子为你而学，这种心态和做法不可取！

初中的孩子成绩不好喜欢篮球鞋，约定奖励的成绩差0.5分，这鞋子买不买？

激励是一种促进孩子努力的方法，

但是也不能以物质作为交换，

否则久而久之就给孩子形成了一种错误的认知感，

在以后他也会拿物质去和别人做交易，

比如：给其他孩子玩具，请别的孩子给他做作业等。

教育孩子正确的认知感和良好的素养才是提升他人品和成绩进步的前提！

个人建议，仅供参考！

祝您健康与快乐！

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