成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
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老穆有话说好端端一个人,怎会大白天凭空消失呢?真让人疑惑不解。
失联者为四川大学附属中学新城分校七年级语文学科女教师,于9月16日下午给该校送材料到武侯区教育局,原本40多分钟的车程,由于“使用导航”问题,将其指引到了锦悦西路附近的成都市教育局。
因为走错了单位,她便和值班工作人员交涉,“交涉中保安就觉得她(余治蓉)有点不正常,就让她留了家里的电话号码。”据媒体报道,该女老师最后出现的影像是在锦江边走,神态有点不对。
究竟是什么原因让这位曾在北京上大学,后又到英国留学的开朗女孩“突然失联”呢?
或许,一切真相只有等到找到该女老师时,我们才可以得知。
老穆真诚地希望,女老师能够平安回来。
(一)究竟是什么原因导致女老师失联的呢?原本只是去教育局送材料,结果导航时出现了问题,去了另一家教育局。
从教育局离开后,就没有消息了。
按照常理,她应该回家。但她没有!
那她为什么不回家呢?是心理压力大,想出去散散心?还是其它什么原因呢?
或许,只有等到警方找到她的那一刻,谜底才会揭晓。
(二)作为学校,平时要多关注老师们的心理健康,让老师在健康、宽松的环境下成长。(三)心理压力,不可忽视。在很多职业中,人们都会有心理压力,倘若得不到及时疏导,很有可能造成“心理抑郁”,从而对自身健康及安全造成一定的伤害。【结束语】带着最诚挚的祝福,我们希望余老师能够平安回来!重新回到家人怀抱中!重新回到教育一线,聆听孩子们的欢声笑语······
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成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
26岁,北京师范大学毕业,英国留学,真是妥妥的充满现代感的女教师,但就是这样一位女教师却失踪了。我的心不由得揪了起来,因为这样年轻的教师就是不开一天手机,也绝对是非常异常的事情。
有一件事令我感到很奇怪的,就是这位女教师的行程是因为送材料到教育局。我就奇了怪了,按照学校的办事习惯,送材料到教育局一般是中层领导的事情,或者是学校办公室人员的事情,怎么会轮得到一位女教师送材料呢?难道这位女教师晋升中层领导了?又或者说这位女教师是学校办公室的人员?但以这位女教师的年龄,可能性又不大啊!有鉴于这种推理,我大胆的猜测这位女教师的失联与这份要送的材料有关。也就是说,了解清楚这份材料相关的事情,更可能找到了这位女教师失联最后的原因了。
综上所述。这位女教师的失联应该不是偶然的事情,很可能与要送这份材料相关的事情有关。不过现在背后的原因还不是最主要的,最主要的还是要先找到这位失联的女教师,而且是平安的找到。希望各界人士同心合力,找到这位女教师,并且这位女教师能够平安!
成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
成都26岁初中美女教师在毫无征兆的情况下离奇失联引起社会广泛关注。
失联的美女教师名叫余治蓉,系成都某初中语文老师。
9月16日下午,余老师按学校交办的任务去教育局送材料,本来应该去武侯区教育局,但却误去了成都市教育局。 当晚7时左右,她从教育局离开,随后在孵化园站C口进入了地铁站,之后就失联了。据了解,余治蓉是重庆奉节人,曾在北京师范大学、英国伦敦大学学院(UCL)就读,今年刚刚回到成都工作。
那么,她为什么会奇异的失联?
据了解,当时误走到市教育局时,还和门卫发生了争执,门卫还让她留下了家里的电话,并说当时她的状态很不正常。
下午进的市教育局,晚上7点离开,最新的监控视频显示,余老师最后出现在锦江边走,神态有点异常。
因目前还没有找到她,到底是什么原因造成她奇异的失联,那要等到真正找到她以后才能明白真相。
但是教师的心理健康问题确实是一个值得高度关注的问题。
当下教育竞争激烈,社会公信要求空前之高,教育生态局部不够和谐,校闹现象层出不穷,教师社会公信度严重降低,教师的职业要求和工作压力比任何一个时期都高。
因为心智障碍,精神分裂,或者抑郁,赣江四中校长跳楼自杀,安徽铜陵教师跳江自杀,如此……等等。
教师的心理问题已经空前严峻,心理焦虑已经成为大多数教师共有的心理状态。
绝大部分教师都是心理亚健康。
还有很多一部分教师患有轻度或中度抑郁症。希望上级部门能够高度关注教师心理健康问题。
当然,我们希望这位26岁的美女老师一切安好,能够平平安安,健健康康的回来。
成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
孩子,妈妈在等你回家!余治蓉,你听见了吗?妈妈在等你回家。
又一个花季少女,失踪了,至今杳无音信,让你的父母怎么活,是什么让你选择了不归路呢?
时间:2019年9月16日
地点:成都市教育局门口
人物:某中学七年级语文老师余治蓉和门卫
事件:
余老师去武侯区教育局送材料,结果被导航错误的带到了成都市教育局,正在和门卫交涉,门卫看出她的异样,留了她家的电话号码,余老师滞留到19时才离开。
最后的监控停留在地铁孵化园C口进入后失联,至今未归。
警方,学校,家属都在极力寻找,有谁发现此女孩,把她护送回家,好人一生平安!
余治蓉在北京上的大学,后去英国留学,回国后在成都初中教语文。
出事的前一段时间,由于管理学生,被家长冲进校园掌掴,而学校处理不当,直接影响到了余老师的情绪,一度有点抑郁。
学校领导也没有当回事,因为单位患抑郁症的不止她一个人,可见单位的压力有多大。
我不知道,出了这件事后,学校领导做何解释,有何感想?
学生成绩固然重要,也要考虑老师的承受能力啊。出了事,不做调查取证,不体谅老师的辛苦,只关心自己的乌纱帽保不保。不容老师分辨,必须像家长赔礼道歉。
老师管学生,是带着满腔热情的,是负责任的一种表现,你一棍子打死,让老师还怎么教!
但愿孩子没事,就是出去散散心。
人的一生不容易,受到挫折是避免不了的,要学会战胜挫折,学会调节自己的不良情绪。别钻牛角尖,走死胡同。
遇事多想想辛勤培养我们的父母,我们还没有报答他们的养育之恩呢,你走了一了百了了,父母的日子怎么过?你太冲动,太过于自私了。
孩子,回来吧,妈妈在等你回家吃饭呢,别让父母等太久,他们的身体已经经受不住打击了。
余治蓉,别任性,赶快回家!
成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
谢邀!
成都美少女教师失联的消息牵动着亿万人的心!
年仅26岁、年轻貌美,毕业于北京师范大学,又在英国留学,今年刚刚在四川大学附中担任七年级语文老师的余治蓉老师于9月17日失踪,至今没有下落。失踪前,她为学校向市教育局送了一份材料。她原本是往区教育局送的,结果错误地到了市教育局。在市教育局,她与看门房的大爷吵吵了几句。看门大爷看她有点不对劲,还和她要了电话号码等联系方式。
下午7时,余治蓉老师离开市教育局后失联。监控显示其进了某地铁站口,后有消息显示在锦江边是最后出现的地方,而且神态有些异常。
这种地方,这种情况,让人不能不往最坏处想。
那么,一位刚刚参加工作不久的名校毕业的女教师何以出现如此想不开的事情呢?
我认为:
首先,工作的巨大压力与读书时的愿景形成巨大反差这位北师大毕业、又有留学经历的高材生,从小学到大学一直非常“优秀”,她希望通过自己的努力获得一份收入高、压力轻而且充满诗意的工作。然而,当她工作后才发现,当一名初中语文老师不仅工作繁忙,而且压力山大。备课、批改作业、批阅作文、听课、说课、评课,等等。工作永远干不完,上课仅仅是所有工作中的一小部分。
备一节语文课,没有五六个小时出不来。而且五六个小时也是匆匆忙忙、马马虎虎。没有当过老师尤其是语文老师的你是体会不到的。
一篇课文摆在面前,资料好几万字,通读一下得几个小时,这都是作者生平等乱七八糟的东西,并没有告诉你这篇文章应该怎么讲。而且,好多文章,作者自己写得也是胡二麻三,让你头绪都理不出来。不像我的文章这样逻辑严密、条理清晰的。
教学目标是什么,重点难点是什么,让你半天也确定不下来,课本上就是给你选了二三十篇文章,模模糊糊的不告诉你应该学什么,让你猜。
教案写好了,还得写个学案,学案写好了,还得做个PPT,就是这些东西,手头有资料,没有三五个小时出不来。
这还好说,考试与课上学的,完全是两张皮!有的老师索性课文也不讲了,直接上考试题,但是那样的话,又太功利了,语文课就变得索然无味了。
上完课并非完事大吉了,还得检查督促学生背诵,会背还不行,还得会写。因为写错一个字,一分不给的。还得批改作业,一百多本作业,看一眼,打个勾,没有两节课的时间下不来,如果详批细改,明天也弄不完。
抽出空来,还得批阅作文!两周一篇作文,大部分老师都批阅不出来!学生600字的作文,一百人就是6万字,读两遍就是12万字,相当于一本语文书的字数。语句不通的、错别字还得修改,得眉批,还得总批。这些工作,还得是抽出空来完成!
成绩!这是压死骆驼的最后一根稻草。一个年级十几个班,没有特别的办法,很可能你的成绩就会垫底。这与北师大和海龟的经历没有半点关系!
其次,如果没有强大的心理承受能力,抑郁是必然的教书育人与自己学习完全是两回事。你可以通过自己的努力考上清华北大,但是你努力了,你的学生未必能考上三本!你未必能在同头老师中脱颖而出!
我觉得,这就是这位年轻的美女老师抑郁的原因所在。职场之中远比学习生涯残酷得多!必须有一个强大的内心才行。
根据网友提供的资料,事发之前,她还曾经被家长给掴过一个耳光。这种奇耻大辱,即使是我们这些曾经受过磨难的六〇七〇后也是难以承受的,更何况是在温室中长大,长期被捧着的一束90后的娇艳的鲜花呢?
老师这个行当,还是慎入为好,尤其是语文老师。误入的就算了,没有后悔药可吃的。“家有二斗糠,不当孩子王。”老古人的话,是有道理的。
成都失联女教师最后出现在锦江边,神态有异常,你怎么看?
一位正值大好年华的教师突然失踪,不仅父母担忧,全社会都在关注,排除恶性案件之外,我们更应该看到现在的学校教师的生存和心理健康状态。
成都某中学七年级语文老师余治蓉是在北京上的大学,后在英国留学,然后回到成都教书。为学校送一些材料到教育局,回来的途中在地铁一号线孵化园站失踪。据了解,当时在教育局走错了单位,还和保卫发生了争执,然后保卫让他留下了家里的电话,并反馈说当时的状态不正常。下午进的教育局,晚上7点离开教育局,最新的监控视频显示,余老师最后出现在锦江边走,神态有点异常。
在余老师没有最终找到之前,我们不好做过多的推断。但是在我身边的确也发生过的一件事情。那还是20年前,我们有一位小学老师,刚刚从师范学校毕业回来给我们教书,各方面表现都特别好,大家都非常喜欢他。但突然有一天人失踪了,没有任何迹象,没有任何征兆,那时候也没有什么监控之类的,家里人拼命的寻找,但到最后都没有出现,简直就成了一个谜,最后家里人才透露这位老师可能有抑郁症,外人是看不出来的。
由此我想到了现在教师的生存和心理状态问题。很多老师,尤其是年轻教师,从表面上看着很光鲜,等实际上他们的压力很大。这些压力不仅仅来自于教学,还有生活上的。
其实有些问题我们可以设想一下,英国留学归来的老师,而且还是貌美如花,她对现实的期待与实际的差距,是不是让她感到生活没有色彩?抑或是在教育教学以及与人际相处上出现了一些障碍,让她无法释怀。前几个月才发生的安徽铜陵的老师因为校闹感到尊严受损而投江。
其实我是不愿意做这种推测的,我们只希望余老师只是仅仅因为心情不好出去散散心,很快就会回到大家的面前。但是我还是要呼吁所有老师学校的领导,家人和朋友,要更多的关注老师的生存和心理状态,而不仅仅是老师的教学与成就,这也是我们学校教育和家庭教育该承担起的责任。
对于这件事你有什么想说的,欢迎在下方留言分享。
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