孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
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老穆有话说好位置，人人都想要！但毕竟有限，为了体现公平，只能进行轮换！
你家孩子个子矮，并且近视，从常理上来讲，应该在前排，但“众口难调”，如果你家孩子长期霸占有利位置，别人家的孩子就有意见了。
一个班那么多人，近视眼的，不止你家孩子一个！
一个班那么多人，个子矮的，也不止你家孩子一个！
试想一下，如果人人都去质疑，那班主任的工作还要不要做了？
因此，我们要懂得换位思考，互相体谅！
（一）与老师沟通时，请不要用“质疑”的语气与老师沟通。班主任工作本来就比较忙，再加上老师的“自尊心”比较强，这个时候，你打电话还用“质疑”的语气，换做谁，会高兴呢？
（二）家长与班主任进行沟通时，要注重以下几点：
【1】不要用命令的口气讲话；
【2】不要用质疑的口气讲话；
【3】说话语气不要太冲，吐字要清晰；
【4】时间点要对上，不要趁班主任忙的节点去打电话。
（三）抓紧向班主任道歉，及时消除误解！
你已经犯错了，就应该及时道歉！
道歉，并不是懦弱的表现，相反，它是勇气的体现！
试想一下，如果你不及时道歉的话，班主任下此再调座位时，会优先考虑您的孩子吗？
（四）及时调整心态，抓紧时间给孩子配副眼镜，适应当前状况。你这样的语气，班主任很难再帮你孩子位置调动了。与其生气，不如坦然接受，抓紧帮孩子配个眼镜。
（五）位置，不代表成绩！只要你用心学习，同样可以取得好成绩！老穆从小学到高中，由于个子高，都是坐在后排，但这并不影响学习成绩啊！
【结束语】作为家长，当孩子在学校遇到“麻烦”时，不要急着“发飙”，而要冷静下来，与老师好好沟通！
“冲动是魔鬼！”千万不要在气头上打电话给老师哦！你们觉得呢？
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孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
看到这个问题，我首先想到的是家长不会和老师沟通交流，你为何要用质疑的态度和老师说话呢？本来老师在调整座位时，会从全班整体考虑，可能没有顾及到你孩子的情况，如果你能理解老师在先，有话好好说，老师自然会重视你提出的问题。
但是如果你用质疑的口吻，那就容易坏事，会让老师认为你对他的做法不公，这恰是老师最反感的地方。更何况本来初二学生就难管理，再遇上一个不会说话的家长，容易让班主任老师敏感，认为你是挑事，爱挑刺的家长，自然不会给你好态度了。
为了能缓和与老师的紧张关系，建议你用短信或微信给老师真诚道歉，对你话语中的质疑缺乏理性和少了对老师的工作理解与支持而自责。当你表明态度后，会让老师感觉你这位家长素质还是相当的不错的，而后你再把孩子个子矮近视，现在所处座位位置对孩子听课有影响做一个描述。请老师考虑一下，看看能否给予协调解决。
好话，好听，好说。我相信在为人处事方面，身为家长你不缺乏经验。只是你不要拿负面的情绪与糟糕的态度去面对老师。否则，真要是和老师把关系搞僵了，你后续和老师怎样沟通？你让孩子怎样和老师相处？
孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
小徐老师一直以为，小学一至三年级，家长要求老师照顾个别学生的居多，没想到到了初中依然有家长希望因孩子的近视或者其它原因要求被照顾的孩子，这不，一个初二的家长很委屈，因为自己家的孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一 次，家长希望老师能照顾到自家孩子的特殊情况，就打电话给老师，质疑老师换座位的方式，于是惹得老师不高兴了，问大家该怎么办？
很明显，家长觉得自家孩子的视力有问题，并且个子矮，老师就应该照顾，家长不理解老师为什么会不高兴？老师不高兴的原因在于：
一、个人利益要服从集体利益，一个班上五六十个人，初中学生近视率高达75%以上，人人都需要照顾的话，这座位就没有排了，所以排座位不应以近视需要照顾为理由，不然其他近视的学生也会要求被照顾，实在照顾不来。二、老师排座位的基本标准是个头高低问题，不会让一个个子矮小的排在高个子学生后面，会保证学生看黑板时不被阻挡。这一原则毋庸置疑。三、对个别同学的特殊照顾，实则是对其他同学的不公平，比如，大家都两周轮换一次座位，你家孩子以近视需要照顾为由，长期占据最有利的位置，那么班上就有同学占据不利的座位，这就产生新的不公平。四、初二的孩子，早已过了什么事要家长出头的年纪，自己有问题可以自己跟老师沟通反映，要家长跟老师施加压力，一则体现孩子的不独立，二则体现家长的自私自利。五、家长以个人利益来质疑老师，是对老师辛苦工作的不理解，不支持，寒了老师真心对待学生的心，老师肯定不高兴，何况老师排座位是在顾全集体利益的基础上进行的。那么，如今事情落得这个地步，家长应该怎么办呢？任何问题的解决都离不开正确的沟通，家长不理解老师的做法也好，老师不理解家长的要求也好，只要本着沟通理解的心态来进行，多站在对方的角度考虑问题，就不会出现误会。因此，家长要做到以下几方面，缓解此次矛盾种下的阴影：
一、亲自到办公室找老师，向老师解释自己一时过分考虑了自家孩子的特殊性，而没考虑到老师的难处，所以说了一些过分的话，请老师谅解。二、如果家长不愿意向老师道歉，让孩子替家长道歉同样可行，必竟孩子都初二了，完全有能力把这事担下来。小徐老师所在学校的初中部，就有一次家长找到老师，言语中表达出老师偏爱成绩好的孩子，对学习不好的同学不闻不问的情绪，其实她的本意是想让老师多关注自己的孩子，但是不理解老师的工作特点，让老师觉得既委屈又气愤，跟我们直抱怨，说自己之所以在好学生那里停留的时间多，是因为好学生经常提出问题，而她儿子就算是问到他脸上，你还有不明白的题，他都不说，让我怎么照顾，还说我偏心，岂有此理？
晚上，孩子回家听到自己母亲在学校惹老师不高兴的事，第二天大课间，那孩子就来到办公室，为母亲的行为跟老师道歉，说他妈是被他的学习折磨得发疯发傻，才怨天尤人，希望老师不要生气。
这样一来，办公室里的老师们纷纷为这孩子点赞，夸他是个懂事的孩子，好好学习，以后必成大器，也是因为这次沟通，该生和老师们建立了更加亲密的关系，这孩子也找到了学习动力，后来学习成绩直线上升。
三、给孩子配个眼镜，个人问题自己克服。四、告诉孩子，在一个班集体里，没有绝对的公平，只有相对的公平，如果自己确实受到了不公平待遇，先反思自己，提高自己的学习成绩，让老师刮目相看，其次再找老师沟通解决，不要带着情绪学习，否则被情绪所害的只能是自己。一个无法认识到问题的两面性，不能站在多个角度思考问题的人，必然被不良情绪所左右，如果问题的解决不从自身的改善和努力做起，只希望他人做出调整，你会发现最终很难解决问题，因此教会孩子正确应对生活学习中的各种问题的方法才是最大、最有效的成长。
孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
近视就配眼镜，不然害了孩子。至于老师让全班前后左右轮座的，都属于比较无能的，班里成绩好不了，因为至少一半的同学经常处于看不见黑板状态。还有可能收了太多的礼，不照顾不好，照顾又照顾不过来。
按高矮排座位，哪个家长都告不赢。至于个高家长说这样不公平的，我想问，高个子得到的好处给过矮个子么？ 基本的看到黑板的权利都不能保证，谈什么公平？阶梯教室 电影院的坡度设计源于什么？就是先来后到也要保证后面的能看到黑板 屏幕。
相对于左右前后轮换，宁可选按成绩排座位的老师，起码她还有标准有原则。
最后，你打电话质疑之前想过你要的结果是什么，能实现么？孩子的成绩，家长的背景胆识，哪个也拿不出手的时候，是没有话语权的，冲动的结果是让孩子的境遇更糟糕。与其纠结改变不了的事情，不如曲线救国，换学校或者帮着孩子一起乐观面对。
孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
【超姐观点】孩子近视可以配眼镜👓班上的座位两周调整一次很正常，这种调桌的方法不是从初中开始的，在孩子上小学时就有。老师怕孩子在一个位置影响视力和发育才每两周调一次桌，家长先要端正自己的态度，更不要有抵触的情绪，本身你打电话质疑老师就是你的不对，这不是老师偏向那个孩子，是工作需要。
你家孩子上初二眼睛近视这很正常，孩子年级越高不戴眼镜的越少，现在电子厂品侵蚀着孩子的视力。家长除了在饮食上给孩子合理搭配，在生活和学习中也要注意孩子的视力，既然近视已经成了事实，就不要让孩子的视力发展的太厉害，保持度数降得低就是最好的结果。
孩子上初中还好，等到上了高中调桌是分分钟的事！我家儿子现在上高二，他们有周测和月测，每次考试班级都要排名，成绩前十名的有自主选择座位的权利，也就是说前十名的孩子按名次自己选座位，其他的同学就按个大概排一下座位。
我家孩子高一时生活不适应成绩最后一名，他在班里的个子不高老师却把他排在最后一桌，孩子近视四百多度，白天阳光强时戴眼镜看不清黑板，我把孩子的情况跟老师沟通过，老师说下次调桌再说，可我家孩子现在看不清黑板，成绩不强的他不更影响学习吗？孩子上的又是寄宿学校，一进学校就与外界失去联系，孩子本来就不太适应高中的住宿生活，再加上看不清黑板影响他的心情就会更影响他的学习！
我看跟老师沟通无果，就带着孩子又配了一副眼镜，看不清时戴这幅度数高的眼镜。在送孩子上学的路上我跟孩子交流，孩子跟老师处的关系不错，平时班级里的事情他都积极主动的给老师搭把手，就是学习成绩差，这也不是孩子和家长能左右的，只能慢慢进步吧！看着孩子低落的情绪我这当妈妈的疼在心里！妈妈也跟老师沟通了，老师说下次调桌时注意些，现在你先克服一下自己的困难，实在看不见你就站起来，反正你是最后一排！再者妈妈给你一个建议，你跟老师熟你可以私下找老师沟通一下，妈妈作为家长老为这跟老师打电话，老师会反感的，你们班里那么多的孩子她照顾谁呢？
儿子，你是男子汉了，自己的事情要学会自己去解决，妈妈不能跟你一辈子！我苦口婆心的把道理说给儿子听，他点点头算是同意自己去解决。
三周后接孩子，儿子在车上高兴的跟我说:妈妈事情解决了，那天返校我就找了老师一下，把我配眼镜的事跟老师说了，老师排桌前我又找了老师一次，现在老师把我调到第四桌，我一定要努力学习争取自己有选择座位的权利！
超姐希望提问者懂得老师的苦衷，班级里不光你一个人找老师调座位，也许有好多家长找老师调座位，不是座位靠前孩子就能提高学习成绩，如果你的孩子确实看不清楚黑板先自己想办法解决，实在不行再找老师，老师每天除了上课还有很多繁琐的事情。其实，不是老师故意把孩子的座位调到看清的位置，班里那么多的孩子老师会以大局为重的。
作为孩子的家长自己先不要带有情绪去跟老师沟通，先给孩子配个眼镜，看看孩子在这个座位呆多久，让孩子与老师去沟通也许会比家长沟通的效果要好的多！家长也不要因为跟老师沟通不好带有负面情绪，影响孩子的想法，孩子已经初二了让他学会自己的事情自己去解决，经过这次锻炼孩子会更加懂事和成熟，这对你来说也是一件好事。
孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师不高兴了，怎么办？
你提出这样的问题，我真的很生气。
就是因为有你们这样的家长。那些个子高的孩子，就受不到公平的待遇。
我女儿从小就高，那是我养的好。入学时，是班里年纪倒数第三小，但是个子，只有一个比我们大近一岁的男孩高我们一些。小学一二年级，我女儿一直坐最后一排。我曾问过老师，坐位是否可以前后左右一起调。老师说，一二年级孩子小，前后左右一起调，有一些孩子会找不到座位，所以，一二年级，只能左右调，到三年级，再开始前后调。
这样，我们坐了两年最后一排。到了三年级，孩子很开心，因为老师开始前后左右一起调，我女儿也有坐第一排的机会了。
但是，到了三年级下学期，坐位又开始固定了，只调左右不调前后。我去问老师原因。老师说，上学期，有家长去学校闹了，认为自己孩子个子矮，怎么能坐到最后一排？于是老师在家长的质疑声中，没顶住压力，又回到了以前只调左右，不调前后的状态，于是，我女儿又坐到了最后一排。
今年四年级了，我们已经坐了三年半的最后一排。我们不占别人便宜，我们也需要一点点公平。我们家孩子养的好，个子高，难道这就是我们的错误？你们自己养育无方，还要拿走属于大家的公平？？？你质疑的时候，考虑过没有别人家孩子的公平利益？
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